SESIÓN DE APRENDIZAJE 2

I. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA
Inglés CICLO VI
CURRICULAR
SECCIONE
GRADO 1° A-B-C-D-E y F
S
TÍTULO DE LA
‘’This is my country’’ DURACIÓN 2 horas
SESION
DOCENTE Joselyn Cabanillas Slee FECHA Del 3 al 7 de Julio

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

PROPÓSITO Los estudiantes identifican los países y nacionalidades a través de un texto. Respondiendo
preguntas extraídas del texto.
PRODUCTO DE
Ficha de trabajo con actividades propuestas.
LA UNIDAD
INST. DE
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE
CAPACIDADES EVALUAC
PRECISADO EVALUACIÓN
IÓN

Lee diversos tipos de  Obtiene  Obtiene información  Obtiene y localiza

texto en inglés. información del sobre información información Lista de cotejo
texto escrito en personal ubicada en explicita en el texto
Inglés. distintas partes del sobre preguntas de
texto en inglés información
integrando datos que personal.
se encuentran
dispersos con
 Identifica
estructuras
gramaticales tal como vocabulario
el verb to be y referente a países y
vocabulario de países nacionalidades.
y nacionalidades
 Identifica a través
de ejercicios la
gramática del verb
to be.

III. ENFOQUES Y COMPETENCIAS TRANSVERSAL

ENFOQUES ACTITUDES
VALORES
TRANSVERSALES OBSERVABLES

Reconocimiento al valor de las

Intercultural Respeto a la identidad cultural diversas identidades culturales y
relaciones de pertenencia de los
estudiantes.

COMPETENCIAS
TRANSVERSALES CAPACIDAD DESEMPEÑO
 Revisa la aplicación de estrategias,
 Monitorea y ajusta su desempeño procedimientos, recursos y aportes de
Gestiona su aprendizaje de manera
durante el proceso de aprendizaje. sus pares para realizar ajustes o
autónoma
cambios en sus acciones que permitan
llegar a los resultados esperados.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (15 minutos)

 El docente saluda de manera cordial y establece con los estudiantes las normas de convivencia.
 El docente pide a los estudiantes colocar la fecha del día.
 El docente presenta la foto de Paolo Guerrero
 El docente a partir de la imagen realiza las siguientes preguntas:
 Who is he?
 Where is he from?
 How old is he?
 Describe about his country

 El docente promueve la participación de los estudiantes para el intercambio de ideas.

 El docente brinda las instrucciones para el desarrollo de la clase.

DESARROLLO (60 minutos)

 El docente presenta un texto de tres adolescentes de diferentes países y pide la participación de

los estudiantes para que ellos puedan descubrir el tema a tratar.
 El docente escribe en la pizarra el nombre de la sesión ‘’Where are they from’’?
 El docente realiza las siguientes preguntas mostrando el texto.

 Where are the from?

 Where is Neymar from?
 Where
 El docente entrega la ficha de actividad que es un texto.
 El docente pide voluntarios para que puedan dar lectura al texto.
 El docente pide que los estudiantes que subrayen las ideas principales del texto.
 Los estudiantes responden a las preguntas del texto
 Finalmente revisan la practica de manera conjunta.

CIERRE (15 minutos)

 Finalmente, el docente realiza la metacognición mediante las siguientes preguntas.
 What did you learn today?
 Why did we learnt this topic?