SESIÓN DE APRENDIZAJE 1

‘’I’m from Peru, I’m Peruvian’’

I. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA
Inglés CICLO VI
CURRICULAR
SECCIONE
GRADO 1° A-B-C-D-E y F
S
TÍTULO DE LA
DURACIÓN 2 horas
UNIDAD
DOCENTE Joselyn Cabanillas Slee FECHA Del 26 al 30 de Junio

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

El estudiante identifica los países y sus respectivas nacionalidades, completando un cuadro de doble
PROPÓSITO entrada y desarrollando ejercicios.
desarrollando ejercicios
PRODUCTO DE
Ficha de trabajo con actividades propuestas.
LA UNIDAD
INST. DE
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE
CAPACIDADES EVALUAC
PRECISADO EVALUACIÓN
IÓN

Escribe en inglés Utiliza convenciones del  Desarrolla sus ideas  Completa el cuadro
diversos tipos de lenguaje escrito en con coherencia en clasificando loa Lista de cotejo
textos. inglés de forma torno a los países y países y sus
pertinente sus respectivas nacionalidades.
nacionalidades.
Organiza y jerarquiza
 Une los países con
los países y sus
su respectiva
nacionalidades,
nacionalidad.
estableciendo
relaciones lógicas
entre estas.

III. ENFOQUES Y COMPETENCIAS TRANSVERSAL

ENFOQUES ACTITUDES
VALORES
TRANSVERSALES OBSERVABLES

Reconocimiento al valor de las

Intercultural Respeto a la identidad cultural diversas identidades culturales y
relaciones de pertenencia de los
estudiantes.

COMPETENCIAS
TRANSVERSALES CAPACIDAD DESEMPEÑO

Gestiona su aprendizaje de manera Revisa la aplicación de estrategias,

  Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
autónoma
procedimientos, recursos y aportes de
sus pares para realizar ajustes o
cambios en sus acciones que permitan
llegar a los resultados esperados.

IV. SECUENCIA DIDACTICA

INICIO (15 minutos)

 El docente saluda de manera cordial y establece en conjunto con los estudiantes las normas
de convivencia.
 El docente pide a los estudiantes colocar la fecha del día.
 El docente presenta imágenes de futbolistas extranjeros
 El docente a partir de la imagen realiza las siguientes preguntas:
 Who are they?
 Where are they from?
 What are their jobs?

 El docente promueve la participación de los estudiantes para el intercambio de ideas. Se les motiva
a descubrir el tema a tratar.
 El docente brinda las instrucciones para el desarrollo de la clase.

DESARROLLO (60 minutos)

 El docente presenta el titulo de la sesión de clase ‘’I’m from Peru, I’m Peruvian’’
 El docente presenta imágenes de banderas de algunos países y pide la participación de
los estudiantes

 El docente pide a los alumnos que repetir la pronunciación de cada país.

 El docente entrega la primera ficha de actividad a desarrollar el cual se trata de completar un
cuadro
 El docente pide a los estudiantes revisar de manera conjunta.
 Por ultimo el docente reparte la segunda actividad que es un matching y pide a los alumnos no
revisar su cuaderno.
 Finalmente revisan la practicas todos juntos.

CIERRE (10 minutos)

 El docente les recuerda que es muy importante la participación de cada uno de ellos en las
actividades designadas.

 El docente les recuerda a los estudiantes que es muy importante practicar la pronunciación del
 vocabulario aprendido.
 Finalmente, el maestro/ la maestra realiza la metacognición mediante las siguientes preguntas.
 What did you learn today?
 Why did we learnt this topic?