“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

COMPARTIMOS LO VIVIDO EN EL PRIMER

DÍA DE CLASES

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 64094 “SAN JUAN”

DOCENTE: GERZON HUANIO SANCHEZ
GRADO Y SECCIÓN: 6° B FECHA: 13 /03/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
COMUNICACIÓN 6TO GRADO Lista de
– Identifica
Se comunica oralmente en cotejo
- Interactúa en diversas situaciones orales, información
su lengua materna. considerando lo que dicen sus explícita
- Obtiene información del
interlocutores, para argumentar, explicar,
texto oral. sobre las
aclarar y complementar las ideas expuestas.
- Infiere e interpreta experiencias
información del texto oral. - Expresa oralmente ideas y emociones, del primer
- Adecúa, organiza y adecuando su texto oral a sus interlocutores y
día de clases.
desarrolla las ideas de contexto de acuerdo al propósito
comunicativo, distinguiendo el registro formal – Explica con
forma coherente y
e informal, utilizando recursos no verbales y buena dicción
cohesionada.
- Utiliza recursos no paraverbales para enfatizar la información o las
verbales y paraverbales de mantener el interés del público. experiencias
forma estratégica. vividas en los
- Interactúa años
estratégicamente con anteriores a
distintos interlocutores. diferencia de
- Reflexiona y evalúa la este año.
forma, el contenido y
contexto del texto oral.

Propósito Identifica información de un texto del primer día de clases .

Evidencia Narración oral sobre la convivencia en tu escuela u experiencia vivida.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque inclusivo o Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
atención a la en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
diversidad

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
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MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se da la bienvenida al quinto día de clases ya hoy viernes y recordamos todas las

experiencias que hemos tenido estos días de retorno a clases 2023.
Observan una imagen sobre cómo eran el retorno a clases , antes de la pandemia 2019 , el
retorno a clases en el 2022 y el retorno actual 2023.ANEXO
En el 2019 En el 2022 En el 2023

 Responde las preguntas:

- ¿Cómo recuerdas el retorno a clases antes de la pandemia? ¿Qué te gustó?
- ¿Cómo te sentiste en el retorno a clases en la modalidad semipresencial o
presencial del año pasado?
- ¿Qué opinas de este retorno a clases 2023? Argumenta.
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy identificaremos información de un texto sobre el primer día de clases y narraremos de

manera oral lo vivido en nuestro retorno a clases.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

ANTES DEL DIÁLOGO---------------------------------------------------------

Se pide que pongan sus sillas formando media luna.
¿Con quiénes se encontraron en su
Dialogan acerca del primer día clases, mediante preguntas. ¿Cómo se sintieron?
primer día de clases?

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¿Qué hicieron? ¿Les gustaría escuchar una narración
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del primer día de clases?
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Se pide que presten mucha atención a la narración y que al final podrán hacer las preguntas
que deseen.
DURANTE EL DIÁLOGO -------------------------------------------------

Se narra un texto y se dialoga sobre ello. Recordamos que en una narración debemos tener
en cuenta:

En la narración la pronunciación con claridad, variando el tono de voz,

marcando las pausas y dando la entonación debida para poder transmitir el
efecto de producir (emoción, alegría, tristeza) para mantener la atención
del oyente.

Escuchan la narración de la siguiente experiencia del primer día de clases. Ficha de

actividad.

Emma va a la escuela

El primer día de colegio Emma fue con mucha incertidumbre y temor de cómo
sería recibida. No quería entrar al colegio, no le gustaba nada y ver a muchos
niños en grupos y ella sola le hacía sentir mal.Emma llegó a la escuela con su
madre y cuando entraron a la clase, su madre se despidió: 
- ¡Hasta más tarde, cariño!, ¡Que te vaya muy bien!¡Eres muy independiente!
Pero Emma sabía que no era verdad, era una niña pequeña y no se quería quedar
sola. Emma no vio a la profesora, aunque estaba allí con ella, tampoco vio las
mesas, ni a los niños, aunque también estaban allí. Sólo vio a un niño y se fue
directa a abrazarlo... ¡era Antonio! Un amigo de su colegio anterior.
Cuando su mamá fue a buscarla, Emma le contó muy contenta que había
encontrado en clase a Antonio y jugó todo el tiempo. 
Un día, en las noticias escucharon que cerrarían los colegios por 15 días debido a
la pandemia del Covid-19. Pasaron los días y no volvían al colegio permanecían en
casa encerrados Emma y su familia estaban tristes.
Así pasaron semanas y Emma tenía que comenzar el colegio pero de forma
virtual, por fin pudo ver a su amigo Antonio en clases de zoom, conoció a otros
amigos y amigas quería jugar con ellos.
Pasaron dos años y por fin en el 2022 retornaron a clases de forma presencial
Emma estaba feliz porque se reencontró con Antonio y sus amigos y ahora
nuevamente siguen juntos ya en sus últimos meses de la etapa primaria.
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Invitamos a las niñas y los niños a que voluntariamente cuente brevemente el relato de
cómo fue su experiencia en el primer día que asistió al colegio el año pasado después de
dos largos años de pandemia y cómo les fue ahora en este año 2023.
Se explica que al compartir sus narraciones permitirá que puedan conocerse más y expresar
las emociones que les generó el retorno a clases.
DESPUÉS DEL DIÁLOGO ------------------------------------------------

Se concluye junto con los estudiantes que es importante compartir los relatos de sus
experiencias vividas, eso permitirá conocerse más.
Reflexionan sobre lo narrado; mediante las preguntas:

- ¿Cómo fue el primer día de clases de Emma?

- ¿Quién fue el primer amigo de Emma?
- ¿Cómo crees fue la relación con sus compañeros de forma virtual? ¿Cómo recuerdas la
tuya?

- ¿Cómo se sintió Emma al volver a clases en el 2022 y ahora 2023?

- ¿Qué les pareció la narración del primer día del colegio de sus compañeros?
CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Desarrolla la ficha de actividad y luego de manera oral narra tus

experiencias en tu primer día de clases.

 Conversamos con los niños y las niñas sobre lo que han aprendido en esta sesión. Para
ello, responden: ¿Qué hicimos hoy?, ¿De qué trató la narración? ¿De qué trató tu
relato?; ¿Qué narración les gustó más?, ¿por qué?; ¿Para qué sirve lo aprendido?

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

– Identifica información explícita sobre las

experiencias del primer día de clases.

– Explica con buena dicción las experiencias

vividas en los años anteriores a diferencia de
este año.
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LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Identifica información – Explica con buena
explícita sobre las dicción las
experiencias del primer experiencias vividas
ESTUDIANTES día de clases. en los años
anteriores a
diferencia de este
año.

Sí No Sí No SÍ NO
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ANEXO