IE: JAVIER HERAUD PÉREZ

ACT. 1: EXPLICAMOS LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Y

COORDINACIÓN EN LOS SERES VIVOS.

DOCENTE: Neli Barreto Lázaro FECHA 28-06-2023

ESTUDIANTE: GRAD/SEC 4º “B”
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y universo.
CAPACIDADES Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y universo.
PROPÓSITO Identificar y explicar los componentes de la función de relación en los seres vivos.
EVIDENCIA Organizar la información de los componentes de la relación en un esquema con
imágenes o figuras que ilustren las características de dichos componentes. Luego,
hacer una puesta en común con los ejemplos propuestos. Finalmente, concluir sobre
los componentes de la relación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•Identifica los componentes de la relación.
•Identificar cómo se transmite la información nerviosa desde un órgano receptor hacia un órgano efector.

1 LEEMOS LA SITUACIÓN

Imagina que vas caminando rápidamente por el pasillo del colegio porque has llegado unos minutos
retrasado. De pronto, escuchas una voz a lo lejos. Al poner atención, te percatas que es tu
profesor en el aula que dice: “Estudiantes, es momento de empezar el examen”. Antes de
comprender de qué se trata, tu cerebro ya ha desatado una respuesta masiva por su cuenta: el
miedo.
Dos pequeñas estructuras con forma de almendra localizadas en la profundidad de los lóbulos
temporales (1 en cada lóbulo, es decir, 2 en total) y conocidas como las amígdalas cerebrales
están relacionadas con la sensación de miedo y ansiedad, y ayudan a identificar la fuente de
peligro, todo esto mediado por la actuación de una hormona llamada vasopresina. Además, se ha
encontrado que la amígdala cerebral también está asociada a relaciones de afecto, gracias a la
actuación de la hormona oxitocina.
Conocer cómo funciona el mecanismo interno de la amígdala puede ayudar a desarrollar
tratamientos para controlar las fobias y la ansiedad. Aunque aún es demasiado pronto para eso.

2 MIS SABERES PREVIOS.

¿Qué otras reacciones se dan en ¿Por qué es importante que los sistemas nervioso y endocrino
el cuerpo frente a una situación trabajen coordinadamente?
de estrés o de peligro?
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¿Qué ocurriría si nuestro sistema nervioso o sistema endocrino
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sufriera una alteración o daño?
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Antes de analizar la información respondemos la siguiente pregunta:

¿Cómo se relacionan los seres vivos con el medio que los rodea?

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3 CONSTRUYO MIS APRENDIZAJES

Relación y coordinación.
Analizamos la información:
La función de relación permite la superviviencia Mediante la función de relación, los
del individuo en el medio que habita. Gracias a organismos captan información de
esta función, se perciben cambios en el entorno y cambios en el entorno (estímulos),
en el propio organismo a fin de producir una integran dicha información, elaboran
respuesta adecuada y mantener o controlar el una respuesta y, finalmente,
normal funcionamiento orgánico, es decir, sus responden a dichos cambios.
funciones corporales vitales.

Análisis de un complejo proceso

¿Cuántos órganos y aparatos pueden llegar a intervenir en un acto como el que realiza
el camaleón al cazar? Sorprende descubrir que son muchos más de los que parece.

2 3
1 La detección de Controlados por el sistema nervioso, los ojos Al instante, la lengua vuelve a
la presa se realiza del camaleón son capaces de explorar todo su su posición en la boca y el reptil
mediante los entorno mientras su cuerpo está engulle al insecto. La deglución
órganos de los completamente quieto, camuflado entre las y la llegada del alimento al
sentidos. El ramas de un árbol. Pueden incluso dirigirse estómago también están
camaleón posee independientemente, uno hacia delante y otro controladas por el sistema
una vista muy hacia atrás. Una vez localizada la presa, los ojos nervioso.
desarrollada con la enfocan y el sistema nervioso calcula la
la que detecta a distancia a la que se encuentra. Todo este proceso no dura más
la presa. Inmediatamente después, la lengua sale que unas décimas de segundo.
disparada de la boca del camaleón, con tal Pero, para que suceda, ha sido
precisión, que golpea con su punta pegajosa al necesaria una compleja
insecto y lo atrapa. coordinación.
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Me informo.

Los hongos son bastante más complejos de lo que parecen

y responden de forma compleja a los cambios en su medio.
Por ejemplo, las setas aparecen solo en el momento
adecuado: cuando hay suficiente humedad y las
temperaturas son suaves. Este momento es idóneo para
que las esporas encuentren el medio más propicio para su
germinación.

Ahora respondemos las preguntas planteadas para ver cómo voy.

¿Qué sabías antes sobre la función de relación?

¿Qué sabes ahora?
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Componentes de la relación.
En los organismos pluricelulares, las células están organizadas forman- do tejidos. El control de las funciones se
logra mediante complejos sistemas de coordinación e integración, donde a su vez intervienen varios órganos y
sistemas. Además, así como hay una gran diversidad de seres vivos, también se presentan distintos sistemas de
comunicación interna y con el entorno.

Env la función de relación, intervienen varios elementos:

2
1
Centro nervioso. El cerebro
percibe el estímulo y Efector
elabora la respuesta muscular. Los
adecuada. músculos cierran
Receptor El
Estímulo ojo capta el los párpados.
La luz intensa estímulo.

Efector glandular. Las

glándulas producen 4
lágrimas.

3
4
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1 2
Estímulo. Receptor. Estructura que capta el estímulo. Los
Variación del medio (interno o receptores que captan estímulos internos (por ejemplo,
externo) capaz de desencadenar los que perciben el dolor interno o visceral) son
una respuesta. Por ejemplo, la llamados propioceptores; en cambio, los estímulos
luz intensa. externos son captados por un grupo de receptores
situados en estructuras más complejas conocidas como
los órganos de los sentidos. Por ejemplo, el ojo.

3 4
Sistema de coordinación. En la función de
relación, los sistemas nervioso y endocrino
actúan de manera conjunta, integrando la
información y elaborando una respuesta
coordinada. El sistema nervioso recibe la
información de los sentidos y elabora y transmite
respuestas rápidas frente al estímulo, mientras
que el sistema endocrino elabora sustancias
llamadas hormonas, que producen respuestas
lentas
v pero duraderas.
v
Efectores. Una vez procesado el estímulo e integrada
la información, se procede a la ejecución de la
respuesta bajo el control de los sistemas de
coordinación por órganos efectores. Estos pueden
producir de forma coordinada movimientos,
sustancias, cambios en la forma del cuerpo o en su
funcionamiento. Los efectores son el sistema
locomotor (huesos y músculos) y el sistema
endocrino.

Ahora respondemos las preguntas planteadas para ver cómo voy.

¿Cómo se transmite la información de un ¿Cómo se transmite la información de un golpe

golpe en la mano a través del sistema
nervioso?
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v ________________________________________
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en la mano a través del sistema nervioso?
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Organizar la información de los componentes de la relación en un esquema

con imágenes o figuras que ilustren las características de dichos
componentes. Luego, hacer una puesta en común con los ejemplos
propuestos. Finalmente, concluir sobre los componentes de la relación.

v
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4 EVALUO MI PROGRESO

Competencia: : Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo

CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo

proceso estoy logrando?

5 METACOGNICIÓN

MENTALIDAD DE CRECIMIENTO
¿Qué aprendí Mis errores que me ¿Qué haré para
hoy? ayudaron a mejorar seguir mejorando?
fueron:
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No olvides desarrollar tus actividades y archivarlas en tu cuaderno.

..Depende de ti el futuro de un mañana mejor.