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Curso: Lenguaje y Comunicacin SOLUCIONARIO ENSAYO PSU LENGUAJE Y COMUNICACIN 1.

La alternativa correcta es B El registro de habla culto informal es aquel que tiene como caractersticas el que hablante an siendo culto y competente lingsticamente, se manifiesta relajado, la variedad informal es la ms usada en la lengua ya que se emplea en la vida cotidiana, entre familiares y amigos, tambin presenta un uso discontinuo del cdigo, lo que refleja su conocimiento, pero no un apego excesivo a las normas, sencillez en la ordenacin sintctica de la frase, como se puede apreciar en el texto del ejercicio: S no te pon las pilas no quedi en la Universidad, Ten razn, pero no me dan ganas de estudiar y lo peor no quiero nada tcnico. 2. La alternativa correcta es E La funcin del lenguaje metalingstica es aquella que se centra en el cdigo y se manifiesta cuando usamos el lenguaje para referimos a algn aspecto de s mismo, como se aprecia en el texto del ejercicio donde se define un diptongo que es un elemento del cdigo, es decir, se habla de un aspecto del lenguaje: Un diptongo es el conjunto de dos vocales que se pronuncian en una misma slaba. 3. La alternativa correcta es A Un pleonasmo es una figura literaria sintctica que consiste en la utilizacin esttica de la redundancia, ocurre tambin como fenmeno del habla real considerado como defecto cuando no es conscientemente enftico, esto se puede apreciar en los siguientes versos del texto del ejercicio: que lo cra un pobre ciego, / pobre ciego que no ve. 4. La alternativa correcta es A La caracterizacin prosopogrfica es un tipo de descripcin o caracterizacin que describe a una persona u objeto en su aspecto fsico y/o externo, como se puede observar en el fragmento: En verdad, all estaba el mismo y joven Juan Gaviota, el que siempre haba existido detrs de sus ojos dorados, pero la forma exterior haba cambiado. Su cuerpo volaba mucho mejor. Brillaban sus plumas. 5. La alternativa correcta es C Un texto narrativo descriptivo es aquel que en cuanto a la narracin establece un relato de las interaccionesreales o imaginarias que se producen entre sujetos de acuerdo a sus metas, los sucesos que los implican, los estados mentales y motivaciones que manifiestan, por otro lado un texto descriptivo presenta rasgos caractersticos o partes de seres, lugares, ambientes, objetos, sentimientos o fenmenos. En el caso de este ejercicio la secuencia dominante es la narracin, ya que tenemos un narrador que nos habla de las acciones de un personaje en un tiempo y lugar determinado, lo cual es apoyado por una serie de rasgos caractersticos.

6.

La alternativa correcta es A La funcin referencial es aquella que centrada en la realidad extralingstica. Pone nfasis en el contenido o referente del mensaje, dejando de lado la forma. Se reconoce cuando se da una informacin objetiva acerca de un hecho o un estado, se sita en el contexto, como lo relatado por el emisor en el fragmento del texto de Bach.

7.

La alternativa correcta es E El registro de habla supraformal es aquel que se emplea en algunas situaciones protocolares o rituales donde el lenguaje se caracteriza por su rigidez absoluta e imposibilidad de cambiar el lxico o la gramtica, como por ejemplo, en algunos oficios religiosos, ritos, ceremonias castrenses, relaciones diplomticas, eventos oficiales de los gobiernos, etc. El texto del ejercicio corresponde a un rezo religioso que no est sujeto a cambio lxico o gramatical, por ende es supraformal.

8.

La alternativa correcta es E La carta al Director de un diario es un texto de opinin que se caracteriza por ser una seccin tradicional, en que los lectores tienen la posibilidad de opinar libremente sobre cualquier materia, formular una denuncia, criticar a las autoridades, etc. Como se supondr, posee un variado estilo (segn el emisor) y una gran brevedad. Slo tiene como lmites la extensin y el respeto a las personas. Todo lo anterior se puede observar en el texto escrito por Octavio Giri, quien da su opinin respecto de un tema especfico.

9.

La alternativa correcta es A La figura literaria llamada perfrasis es aquella figura sintctica que consiste en aludir a una realidad no con un trmino preciso, sino con una frase. Es un rodeo de palabras, como se puede apreciar en el texto: Y cuando llegue el da del ltimo viaje, y est al partir la nave que nunca ha de tornar, lo que corresponde, ms brevemente al da en que me muera.

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La alternativa correcta es D La focalizacin cero es aquella que se identifica con el narrador omnisciente, con la visin por detrs, es decir, el narrador se sita por encima del mundo narrado, como se observa en la siguiente cita: Les pareca ya que haban estado caminando y caminando, interminablemente, hacia las races de la montaa. La fatiga los abrumaba. Por otro lado, el grado de conocimiento del narrador es total, ya que asume la posicin de un dios que todo lo sabe y, por ello, es capaz de dar a conocer lo que los personajes sienten, ven, oyen, piensan o desean, y aun lo que ellos como personajes ignoran sentir o desear, es decir, un narrador omnisciente, como se seal anteriormente.

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La alternativa correcta es B El acto de habla expresivo es aquel donde el hablante expresa un estado afectivo emocional o fsico. En definitiva, da a conocer lo que siente, por lo cual la funcin del lenguaje destacada es la emotiva o expresiva, como por ejemplo: Me duele la cabeza. Por otro lado, el acto de habla asertivo es aquel donde el hablante o emisor afirma o niega algo con diferentes grados de certeza; est comprometido en grados

diversos, con la verdad de una proposicin. Hay especial nfasis en dar a conocer una informacin, como por ejemplo: Para maana se espera un da soleado. Por ltimo, el acto de habla directivo es aquel donde el hablante trata de conseguir que el oyente efecte una accin. Se trata de recibir una respuesta inmediata por parte del oyente. Normalmente se dirigen directamente al receptor dando una orden, preguntando, como por ejemplo: Hay alguien aqu que hable ingls?. 12. La alternativa correcta es E El tipo de mundo cotidiano es aquel mundo del sentido comn que impera en una poca determinada y que funciona como mundo de referencia de construccin de los mundos imaginarios de la literatura. La funcin del narrador consiste en crear un mundo ficticio en el cual los hechos narrados sean semejantes a los que se dan en la realidad, o sea, regidos por la causalidad lgica y por el principio de la identidad, lo que se puede observar plenamente en el texto de Cortzar. 13. La alternativa correcta es D Un fbula es una forma literaria narrativa escrita que consiste en ser breve, originalmente escrita en verso, cuyos personajes son animales personificados, que representan vicios y virtudes. Contiene una moraleja al final del relato, expresada en versos rimados, en la cual se condensa una enseanza de tipo moral, como se puede observar al final del fragmento protagonizado por un asno: Que por ms que se disfrace el rstico, siempre hay algo que lo deja al descubierto. 14. La alternativa correcta es A El estilo narrativo indirecto es aquel en que se enuncia el contenido del discurso (exterior o interior) de un personaje, pero sin reproducir su forma de expresin. El narrador especifica dicho contenido formulndolo en su propio lenguaje, subordinando el discurso del personaje al suyo propio. Normalmente, entre la oracin principal y la subordinada suele haber un nexo, que en general es que, como se puede apreciar en el texto cuando el narrador menciona: El padre le respondi que le agradara mucho que pudiera hallar algn partido que le conviniera. 15. La alternativa correcta es D Para que toda noticia sea reconocida como tal debe dar a conocer un hecho que tenga como caractersticas se actual, prximo con el receptor, prominente, presentar un conflicto y suspenso, generar consecuencia, apuntar a la rareza y la emocin, de ah que los enunciados I y III sea los correctos. 16. La alternativa correcta es A En este ejercicio es importante notar el uso de la preposicin para en cuanto a la finalidad que presenta una fecha clave en torno a la literatura. Por otro lado, la conjuncin causal pues vincula una causa (sealar la obra maestra de Manuel Rojas, la que genera un efecto en la literatura hispanoamericana). Finalmente, el uso de la conjuncin con es apropiado, ya que presenta las circunstancias con que se ejecuta o sucede alguna cosa.

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La alternativa correcta es E En el ejercicio el uso de la preposicin de cumple la funcin de relacionar un infinitivo con un nombre, en este caso corromper con Scrates, por otro lado, la preposicin por en el ejercicio se emplea como un fin u objeto de acciones, en este caso, la condena a muerte.

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La alternativa correcta es E En el ejercicio se emplea la conjuncin temporal de simultaneidad mientras, que vincula dos acciones que se realizan simultneamente, el hablar y la necesidad de huir. Por otro lado, el uso de la conjuncin adversativa pero restringe de la huda, para no dejar solo al sujeto.

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La alternativa correcta es D En el ejercicio est muy bien empleada la correlacin tanto como que relaciona dos ideas a travs de una comparacin por igualdad (la tragedia y la epopeya eran expresiones de lo mismo). Por otro lado, la conjuncin adversativa de diferenciacin en cambio establece el vnculo de la comedia con las anteriores sealando sus aspectos diferenciales.

20.

La alternativa correcta es B En el ejercicio se debe emplear el adverbio de negacin tampoco, ya que en la oracin previa hay una negacin (no comprendo), por otro lado, la conju ncin concesiva pero aunque subordina la accin verbal al acto de superar un obstculo (la tortura), para permitir el desarrollo de la oracin principal.

21.

La alternativa correcta es A Este ejercicio sigue el siguiente modelo, propio de un texto expositivo: 4, pregunta inicial del tema; 1, accin inicial; 3, efecto producido por esta accin inicial; 2, efecto posterior; 5, conclusin.

22.

La alternativa correcta es E Este ejercicio sigue el siguiente modelo, propio de un texto expositivo: 4, definicin; 1, caracterstica general; 2, caracterstica especfica; 3, conclusin.

23.

La alternativa correcta es A Este ejercicio sigue el siguiente modelo, propio de un texto expositivo: 3, definicin; 1, caracterstica general; 2, caracterstica especfica; 4, caracterstica derivada de la anterior; 5, conclusin.

24.

La alternativa correcta es C Este ejercicio sigue el siguiente modelo, propio de un texto expositivo: 5, definicin; 1, origen del tema; 2, caracterstica general; 4, efecto de la caracterstica general; 3, caracterstica especfica.

25.

La alternativa correcta es C Este ejercicio sigue el siguiente modelo, propio de un texto expositivo: 2 - 4, ideas ms amplias que el ttulo (una ms general que la otra); 1, definicin; 3, caracterstica general; 5, conclusin.

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La alternativa correcta es A Este ejercicio sigue el siguiente modelo, propio de un texto expositivo: 1, definicin del tema; 2, caracterstica general; 3, caracterstica especfica; 4, ejemplo; 5, caracterstica del ejemplo.

27.

La alternativa correcta es C Este ejercicio sigue el siguiente modelo, propio de un texto expositivo: 3, definicin; 2, caracterstica general; 4, caracterstica especfica; 5, caracterstica derivada de la anterior; 1, ejemplo.

28.

La alternativa correcta es B Este ejercicio sigue el siguiente modelo, propio de un texto expositivo: 2, planteamiento del tema; 3, accin inicial; 1, efecto producido por esta accin inicial; 5, efecto posterior; 4, conclusin.

29.

La alternativa correcta es B Este ejercicio sigue el siguiente modelo, propio de un texto expositivo: 3, presentacin del tema; 4, accin inicial; 1, efecto producido por esta accin inicial; 5, efecto posterior; 2, conclusin.

30.

La alternativa correcta es C Este ejercicio sigue el siguiente modelo, propio de un texto expositivo: 2, presentacin de la obra; 3, caracterstica inicial de la obra; 5, caracterstica especfica de la obra; 4, otros datos anexos; 1, conclusin.

31.

La alternativa correcta es A En el texto se plantea que Penlope, mujer bella y singularmente dotada cuyo nico defecto era su desmedida aficin a tejer, empleando la palabra aficin como Inclinacin, amor a una persona, actividad o cosa (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea propensin. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

32.

La alternativa correcta es B En el texto se plantea que Dice la leyenda que en cada ocasin en que Ulises con su astucia observaba que a pesar de sus prohibiciones ella se dispona una vez ms a iniciar uno de sus interminables tejidos, empleando la palabra astucia como Expresin que muestra rapidez mental o dicho ingenioso (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea agudeza. Por otro lado, las dems alternati vas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

33.

La alternativa correcta es C Efectivamente, el recurso narrativo otorga sentido al texto es la intertextualidad que consiste en una cita o remisin implcita o explcita a otros textos literarios o no, verbales o no de la cultura, implicando, en este caso, un conocimiento previo de la historia de Penlope, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: como pudo haber imaginado Homero, que, como se sabe, a veces dorma y no se daba cuenta de nada.

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La alternativa correcta es D Por cierto, es posible inferir del ltimo prrafo que si Homero hubiera estado atento, habra escrito las reales intenciones de Penlope y, adems, que Penlope logra artificiosamente lo que busca, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: De esta manera ella consegua mantenerlo alejado mientras coqueteaba con sus pretendientes, hacindoles creer que teja mientras Ulises viajaba y no que Ulises viajaba mientras ella teja, como pudo haber imaginado Homero, que, como se sabe, a veces dorma y no se daba cuenta de nada.

35.

La alternativa correcta es A Efectivamente, si comparamos este cuento con el texto clsico de Homero, Odisea, observamos que la diferencia entre las causas por las que teje Penlope corresponden a que en el texto de Homero Penlope teje mientras espera a su esposo, alejando as a los pretendientes y, en cambio, en el texto de Monterroso, ella teje para alejar a su marido y coquetear con sus pretendientes, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: ella consegua mantenerlo alejado mientras coqueteaba con sus pretendientes, hacindoles creer que teja mientras Ulises viajaba y no que Ulises viajaba mientras ella teja, como pudo haber imaginado Homero.

36.

La alternativa correcta es A En el texto se plantea que Es interesante destacar que los mismos grandes escritores que atacaron y satirizaron al comienzo las novedades de lxico y de estilo de Gngora, como Lope de Vega y Quevedo, no pudieron menos que sucumbir ante la moda desorbitante y tumultuosa de esta nueva categora esttica , empleando la palabra sucumbir como tener que admitir o aceptar algo (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea rendirse. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

37.

La alternativa correcta es D En el texto se plantea que el xito del barroco en Espaa se explica por ser ste el pas que ms tercamente se opuso a la Reforma Protestante, empleando la palabra tercamente como firme, constante, obstinado en el cumplimiento de un objetivo (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea tenazmente. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

38.

La alternativa correcta es E Esta pregunta es de informacin explcita. Efectivamente, es verdadero que el nacionalismo y el apego a las tradiciones medievales, entre otras razones, son la causa del xito del barroco en Espaa, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: El xito del barroco en Espaa se explica por ser ste el pas que ms tercamente se opuso a la Reforma Protestante; () por ser Espaa el pas que tena ms vivo el sentimiento de nacionalidad y de cario a sus tradiciones medievales.

39.

La alternativa correcta es A Esta pregunta es de informacin explcita. Efectivamente, en el texto se afirma que las reglas que impuso el clasicismo fueron negadas por la literatura barroca espaola, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: La literatura espaola barroca viene a significar la liberacin de las reglas que impona el clasicismo, normas de claridad, de equilibrio y de mesura.

40.

La alternativa correcta es C En el texto se plantea que abajo, entre las lpidas, dos espectros hablaban entre s, empleando la palabra espectros como espectro de un muerto (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea fantasmas. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

41.

La alternativa correcta es A En el texto se plantea que so, te lo juro. Ayer al medioda, en el panten, empleando la palabra panten como construccin en que se da sepultura al cadver de una persona (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea sepulcro. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

42.

La alternativa correcta es D Por cierto, es posible inferir los personajes estaban muertos, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: A lo lejos se escucharon doce campanadas. Arriba, la luna se distraa mirando las nubecitas negras que pasaban a su lado. Abajo, entre las lpidas, dos espectros hablaban entre s.

43.

La alternativa correcta es A Por cierto, es posible inferir que los personajes crean en la reencarnacin, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: So que estaba vivo, y no s por qu so eso. Sern nostalgias de mi otra vida?.

44.

La alternativa correcta es D Esta pregunta es de informacin explcita. Efectivamente, es falso que el espectro tuvo un sueo durante la madrugada, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: So, te lo juro. Ayer al medioda, en el panten. So.

45.

La alternativa correcta es B En el texto se plantea que el amor no es ciego. Al contrario, tiene una potencia de desciframiento increble, empleando la palabra desciframiento como comprensin o descodificacin de un cdigo o un escrito cifrado o en caracteres desconocidos (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea decodificacin. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

46.

La alternativa correcta es E Efectivamente, la expresin Usted lo sabe cumple, en el texto, la funcin de involucrar al lector con la idea de los rasgos que posee un enamorado, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: El amor no es ciego. Al contrario, tiene una potencia de desciframiento increble, lo que depende del elemento paranoico que est en todo enamorado. Usted lo sabe, un enamorado conjuga pedacitos de neurosis y de psicosis.

47.

La alternativa correcta es D Esta pregunta es de informacin general o de sntesis. Efectivamente, la afirmacin que mejor resume la idea principal del texto es que el enamorado slo ve desde su estado de locura, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: un enamorado conjuga pedacitos de neurosis y de psicosis: es un atormentado y un loco.

48.

La alternativa correcta es E Esta pregunta es de informacin explcita. Efectivamente, se puede afirmar que en el texto 5 se expone una visin sobre la poesa, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: El Poeta es un pequeo Dios. Y por otro lado, tambin se puede afirmar que en el texto 6 se plantea una tesis, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: El poeta no es un "pequeo dios". No, no es un "pequeo dios". No est signado por un destino cabalstico superior al de quienes ejercen otros menesteres y oficios. A menudo expres que el mejor poeta es el hombre que nos entrega el pan de cada da.

49.

La alternativa correcta es B Efectivamente, en el primer texto se da a conocer una perspectiva, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: Que el verso sea como una llave / Que abra mil puertas (el poeta es el exclusivo creador potico de nuevas realidades) y, por otro lado, en el segundo, se refuta lo dicho en el texto anterior con diversos argumentos, como por ejemplo: si el poeta llega a alcanzar esa sencilla conciencia, podr tambin la sencilla conciencia convertirse en parte de una colosal artesana.

50.

La alternativa correcta es D Esta pregunta es de sntesis. Efectivamente, la idea principal que se puede extraer del texto 5 corresponde a que el creador tiene el poder absoluto a travs de la poesa, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: El Poeta es un pequeo Dios.

51.

La alternativa correcta es B En el texto se plantea que aunque hay varias interpretaciones, todos estn de acuerdo en que es una especie de compromiso virtual entre todos y cada uno de los integrantes de una sociedad, empleando la palabra virtual como implcito, tcito (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea tcito. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

52.

La alternativa correcta es A En el texto se plantea que el individuo es educado desde el nacimiento para que obedezca los valores del grupo. No se le deja elegir y mucho menos disentir. Pero a pesar de esta flagrante imposicin, los grupos existen, empleando la palabra flagrante como evidente, que no necesita demostracin (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea evidente. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

53.

La alternativa correcta es C Esta pregunta es de informacin explcita. Efectivamente, el autor es un intelectual, lo que se puede apreciar cuando el emisor di ce: Aunque tambin en la actualidad los intelectuales estamos bajo presiones que nos aconsejan desviarnos de la claridad para evitar problemas. Aqu vamos a negarnos, a lo polticamente correcto, y a llamar a las cosas por su nombre.

54.

La alternativa correcta es B Esta pregunta es de informacin explcita. Efectivamente, la existencia del grupo est determinada por el respeto de las personas a las normas establecidas, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: todos estn de acuerdo en que es una es pecie de compromiso virtual entre todos y cada uno de los integrantes de una sociedad, por medio del cual los individuos se obligan a cumplir determinadas reglas de convivencia para conservar la existencia del grupo.

55.

La alternativa correcta es E Esta pregunta es de informacin explcita. Efectivamente, del segundo prrafo es posible afirmar que los delitos son cometidos por individuos que violan las reglas establecidas, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: En estos grupos sociales con sistemas represivos, el contrato social no funciona adecuadamente. En estos casos los individuos comienzan a violar las normas aceptadas por las generaciones anteriores, los delitos se multiplican y la violencia se generaliza.

56.

La alternativa correcta es D En el texto se plantea que La ansiedad mina el intelecto, empleando la palabra mina como retardar, dificultar, obstaculizar (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea entorpece. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

57.

La alternativa correcta es E En el texto se plantea que padecer de ansiedad crnica es una seal casi infalible de que la persona finalmente fracasar durante el entrenamiento, empleando la palabra infalible como que no puede fallar o equivocarse (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea inequvoca. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

58.

La alternativa correcta es B Esta pregunta es de informacin explcita. Efectivamente, es verdadero que las preocupaciones provocan un efecto daino en el desempeo mental, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: La ansiedad mina el intelecto.

59.

La alternativa correcta es E Esta pregunta es de informacin explcita. Efectivamente, en el texto se afirma que la ansiedad sabotea cualquier tipo de rendimiento acadmico, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: La ansiedad tambin sabotea cualquier tipo de rendimiento acadmico: 126 estudios diferentes de ms de 36.000 personas descubrieron que cuanto ms propensa es la persona a las preocupaciones, ms bajo es su rendimiento acadmico, al margen de cmo se mida este: notas en pruebas, promedio de calificaciones o pruebas de logros.

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La alternativa correcta es C Esta es una pregunta de caractersticas formales del texto. Efectivamente, segn campo sociocultural el texto se puede clasificar como psicolgico, ya que trata el tema de la ansiedad y la capacidad cognitiva. Y por otro lado, segn el criterio funcional el texto tiene una finalidad informativa, ya que entrega o presenta informacin clara y ordenada de variada ndole acerca de una realidad o idea cualquiera, predominando la funcin referencial del lenguaje, ya que busca entregar la informacin de manera objetiva, evitando la ambigedad interpretativa, apoyndose en el uso de definiciones, descripciones, comparaciones o ejemplos.

61.

La alternativa correcta es C En el texto se plantea que todos conocemos la consigna electoral: "Se siente, se siente, Prez presidente", empleando la palabra consigna como frmula o frase breve con fin publicitario o propagandstico, generalmente aguda y fcil de recordar (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea eslogan. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

62.

La alternativa correcta es A En el texto se plantea que Aunque suene paradjico, empleando la palabra paradjico como contradiccin, al menos aparente, entre dos cosas o ideas (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea contradictorio. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

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63.

La alternativa correcta es D En el texto se plantea que es palmario que dicha funcin no conduce necesariamente hacia la poesa, empleando la palabra palmario como claro, patente, manifiesto y que fcilmente puede saberse (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea evidente. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

64.

La alternativa correcta es D En el texto se plantea que el problema es que esa funcin tambin es preponderante en la mala poesa, empleando la palabra preponderante como que prevalece o tiene mayor importancia (D.R.A.E.), de ah que la alternativa correcta sea predominante. Por otro lado, las dems alternativas apuntan a definiciones que no se relacionan con las ideas expuestas en el ejercicio.

65.

La alternativa correcta es A Segn el texto Jakobson piensa que en toda configuracin hecha con palabras, sea literaria o no, existe una "funcin potica" Se trata de "la reiteracin regular de unidades equivalentes", como la aliteracin, el ritmo, la rima, el paralelismo, la enumeracin y otros procedimientos anlogos. Mediante esta funcin el hablante busca producir algn tipo de efecto en la persona que escucha o lee, lo que no se puede apreciar en el enunciado: En esta navidad no te olvides de tus hijos: ven a la juguetera con los mejores precios del mercado".

66.

La alternativa correcta es C Esta pregunta es de informacin explcita. Efectivamente, en el texto se afirma que las preguntas acerca de lo que es poesa son de muy larga data, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: Pero es posible saber por qu ciertas construcciones verbales son poesa y otras no? Desde la antigedad las respuestas de todo tipo abundan.

67.

La alternativa correcta es A Efectivamente, el propsito del emisor del texto al reproducir los versos del Cntico espiritual es dar un ejemplo que evidencia lo difcil que es explicar por qu algo es poesa, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: hay poemas en los que se emplea ese mismo recurso y que sin embargo consiguen ingresar en un orden esttico superior. Pienso, por ejemplo, en Alturas de Macchu Picchu de Neruda, en Piedra de sol de Octavio Paz o en el Cntico espiritual de San Juan de la Cruz.

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La alternativa correcta es C Efectivamente, segn el texto nos enfrentamos al arte de la poesa cuando el poeta logra que el universo hable a travs de sus palabras, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: Asombra la capacidad que tiene el ser humano para convertir en arte todo lo que toca. Tambin todo lo que habla. No slo lo que habla el sujeto, sino, adems, el universo que habla a travs suyo. Cuando esto ocurre, estamos frente al arte de la palabra que llamamos poesa.

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La alternativa correcta es E Esta pregunta exige realizar una sntesis. Efectivamente, el ttulo ms adecuado para el texto ledo es la esencia enigmtica de la poesa, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: El poeta trabaja con el lenguaje, pero tambin con el silencio. No con un silencio ajeno o independiente de las palabras, sino con un silencio que no puede existir sin esa "soledad sonora" que es el soporte fnico de cualquier poema () es a la vez un cntico material; tiene cuerpo, pero tambin tiene alma. El cuerpo es el lenguaje; en cuanto al alma, he ah el misterio".

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La alternativa correcta es C Por cierto, en el prrafo tres el emisor plantea una interrogante relacionada con la funcin potica, con el propsito de expresar su desacuerdo con el nombre elegido por Jakobson para designar esa funcin, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: Por lo tanto, resulta evidente que cuando un poema alcanza la categora de obra de arte no es gracias a la funcin potica de Jakobson, sino a algo imponderable que la trasciende.

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La alternativa correcta es A Esta pregunta exige realizar una inferencia. Efectivamente, del prrafo uno se deduce que el emisor ironiza con los mtodos que utilizan los profesores de literatura para ensear poesa, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: En tiempos ms o menos recientes podemos ir desde la conocida rima de Gustavo Adolfo Bcquer, que ante la pregunta de la amada contesta: "Poesa eres t", hasta la compleja teora de Romn Jakobson, una de las preferidas por los profesores de literatura.

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La alternativa correcta es E Esta pregunta es de informacin explcita. Por cierto, en el prrafo dos, se expresa que los chistes, refranes y adivinanzas no tienen una pretensin esttica, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: La "funcin potica" puede encarnar en los ms variados discursos, desde aquellos que normalmente llamamos poemas (en verso clsico o en verso libre), hasta aquellos que no tienen una finalidad esttica, como refranes, chistes, adivinanzas.

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La alternativa correcta es C Esta pregunta es de informacin general o de sntesis. Efectivamente, la tesis planteada por el autor del texto corresponde a que lo literario slo se puede abarcar completamente desde la potica, lo que se puede ap reciar cuando el emisor dice: Lo artstico no radica esencialmente ni en la forma, ni en el contenido, ni en la connotatividad ni en la denotatividad del lenguaje, sino en la ficcionalidad. La obra literaria, como cualquiera otra obra de arte, es obra de ficcin, trtese de un poema, un cuento, una novela o un drama () La potica rebasa la teora lingstica porque sta se dirige tambin a estudiar otro mbito de la realidad potica que no es lingstico - lo artstico.

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La alternativa correcta es B Efectivamente, segn el texto, la potica estudia el aspecto lingstico y artstico de la obra literaria, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: La potica rebasa la

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teora lingstica porque sta se dirige tambin a estudiar otro mbito de la realidad potica que no es lingstico - lo artstico. 75. La alternativa correcta es C Por cierto, se puede inferir del texto que la potica no necesita mtodos lingsticos para estudiar sus propios problemas, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: Convendra entonces no restringir el concepto de potica, como hace Jakobson, al orden puramente lingstico, pues parece claro que hay ms cosas en la poesa que las que ha visto Jakobson. En esto tambin ha sido ms sabio Aristteles quien aplic el trmino "potica" a la teora general de las obras literarias, en las cuales, como se recordar, el lenguaje es tan slo un elemento ms. 76. La alternativa correcta es B Efectivamente, segn lo expuesto en el prrafo dos, podemos afirmar que la literatura crea mundos posibles con palabras, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: la potica () crea su realidad propia, intrnseca al mundo artstico, la cual en primer lugar el lenguaje funda y constituye. 77. La alternativa correcta es A Por cierto, la funcin que cumple el prrafo tres en el texto resume la idea principal expuesta en el prrafo uno, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: La esencia del objeto artstico (sea literario o pictrico), reside en esto: el carcter ficticio del mundo creado (prrafo tres); Lo artstico no radica esencialmente ni en la forma, ni en el contenido, ni en la connotatividad ni en la denotatividad del lenguaje, sino en la ficcionalidad (prrafo uno). 78. La alternativa correcta es E Efectivamente, del ltimo prrafo se puede inferir que el autor del texto se inclina por el concepto aristotlico de Potica, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: En esto tambin ha sido ms sabio Aristteles quien aplic el trmino "potica" a la teora general de las obras literarias, en las cuales, como se recordar, el lenguaje es tan slo un elemento ms. 79. La alternativa correcta es D Por cierto, el ttulo ms apropiado para el texto ledo es La ficcionalidad: lo artstico en la obra literaria, lo que se puede apreciar cuando el emisor dice: Lo artstico no radica esencialmente ni en la forma, ni en el contenido, ni en la connotatividad ni en la denotatividad del lenguaje, sino en la ficcionalidad. La obra literaria, como cualquiera otra obra de arte, es obra de ficcin, trtese de un poema, un cuento, una novela o un drama. La ficcionalidad es su denominador comn. 80. La alternativa correcta es D Efectivamente, segn su estructura, el texto ledo podra clasificarse como argumentativo, ya que se presenta una tesis relacionada con que lo literario slo se puede abarcar completamente desde la potica y una serie de argumentos que apoyan lo anterior.

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