UF1646.E1. Práctica asociada al CE1.3 Unidad de aprendizaje 1, Epígrafe 2.3.

Actividad asociada a CE1.3.

Describir la figura y funciones del formador-tutor según la modalidad formativa.
Práctica
Elabora una tabla de dos columnas en la que indiques la definición de la figura
del tutor en la formación presencial y en la formación en línea. A continuación,
desarrolla cinco diferencias entre ellos en los ámbitos que consideres
oportunos de entre los siguientes: planificación, presentación de la información,
participación, interacción, seguimiento, dominio de la tecnología, capacidad de
respuesta...

FIGURA DEL TUTOR EN LA FIGURA DEL TUTOR EN

FORMACIÓN PRESENCIAL
)La tutoría que se brinda cara a cara
entre tutor y alumno se le llama
tutoríapresencial.
2)La tutoría presencial es necesaria en
casos cuando no hay acceso a internet,
la llamada telefónica no es suficiente o
la tutoría escrita, epistolar, no es
factible, la tutoría presencial es
promovida la mayoría de las veces por
el estudiante mismo.
3)La tutoría presencial persigue resolver
problemas grandes, explicaciones
largas y recibir retroalimentación
inmediata.
4) Las ventajas de la tutoría presencial
son las siguientes:
Orientar a los alumnos para superar
dudas.
Motivar o reforzar la motivación del
alumno
Intercambiar experiencias.
Hacer seguimiento de evaluaciones o
de ejercicios. Socializar entre alumnos
y tutores.
Hacer algún trabajo de campo
LAFORMACIÓN ONLINE
1)Proporcionar pautas motivadoras: el
tutor debe explicar con detalle las tareas
y su importancia, buscando el
compromiso y la motivación.
2)Facilitar el discurso: el tutor debe
comenzar y mantener un diálogo con
los estudiantes, participando con
frecuencia en las discusiones online y
haciendo partícipe a los alumnos de una
comunidad de aprendizaje.
3)Enseñanza directa: más allá de
promover el debate y la participación, el
tutor debe asumir el papel de facilitador
y experto en contenidos, mostrándose
como un profesional competente, capaz
de identificar ideas y conceptos,
presentarlos de forma ordenada, guiar
el discurso, ofrecer nuevas fuentes de
información, diagnosticar errores de
conceptos y organizar las actividades
educativas.
4)Rol moderador: los estudios señalan
que la frecuencia y la calidad de las
intervenciones que se realizan en un
foro online están marcadas
mayoritariamente por las actividades
moderadoras del tutor.

Diferencias de la formación del tutor entre la formación presencial y on line:

1)En la enseñanza presencial en el entorno del aula, la comunicación del
alumnado y el tutor es síncrona (a tiempo real). Sin embargo, en la formación
on line la comunicación puede ser síncrona (en tiempo real, a través del chats o
videoconferencias) es asíncrona (a través del foro, correo).
2)En la parte pedagógica, el tutor online utiliza e indaga en las respuestas del
estudiante, de manera de fomentar y guiarlos en la reflexión y las discusiones
sobre conceptos críticos, principios y habilidades. Para ello se debe tener en
cuenta el establecimiento de objetivos claros y concretos, además es necesario
mantener tanta flexibilidad como le sea posible, animar y motivar la
participación de todos los estudiantes, ser conciliador, mediador, a la vez que
objetivo y considerar el tono de la intervención.
3)Respecto a la técnica, el tutor online debe lograr que los participantes
desarrollen sus habilidades en un sistema y un software fácil. El propósito
principal del tutor consiste en hacer que la tecnología sea transparente, para
ello debe ofrecer feedback, desarrollar una guía de estudio, ofrecer tiempo para
el aprendizaje, promover el aprendizaje entre parejas, evitar el abandono.
4)La formación e-learning ha supuesto un cambio de roles de todos los
elementos y actores de la acción formativa, que tienen que adaptarse y
adecuarse a un nuevo entorno telemático.
5)La formación 'online' permite asistir desde casa a los mejores cursos y
centros educativos del mundo. En la educación presencial los estudiantes
acuden a un aula física donde transcurre la enseñanza y gran parte del
aprendizaje.