En una formación mixta, el docente-tutor debe facilitar la adquisición de competencias por parte

de los alumnos.
 ¿Qué estrategia utilizarías para que los/as alumnos/as estuviesen motivados, sabiendo
que pueden estarlo al principio de la acción formativa, pero ir perdiendo motivación
durante su desarrollo?

 ¿Qué estrategia utilizarías para que no se le echase el tiempo encima y estuviera

desconectado de la acción formativa durante un largo periodo de tiempo?

 ¿Y qué estrategias utilizarías para reforzar las competencias adquiridas?

1.-Anticipándome a lo que puede ser una pérdida de motivación del alumnado en una sesión
formativa mixta, haría preguntas de evaluación para valorar si están siguiendo el aprendizaje
estipulado en los objetivos. Me va a determinar qué estimulación debo mostrarles para no
decaer su atención.

Si fuera posible realizaría una excursión a algún sitio de interés que esté relacionado con la
materia. Les va a permitir relacionarse y dinamizar su situación. Fomentaría la comunicación
alumno-docente, donde se puede hablar más distendido que en un aula. Crearía una actividad
basada en esa experiencia como puede ser “estudio de casos”, en la que previamente les hubiera
ofrecido informes que luego tendrían que analizarlo. En las clases presenciales me ayudaría
mucho poder disponer de pizarra digital y de video proyector y de esta manera interactuar con
ellos. Les marcaría que hicieran un proyecto con todo lo aprendido que se entregase al final de
cada módulo formativo o evaluación.

2.- Si observo que se encuentran desconectados durante largo periodo de tiempo primeramente
lanzaría un correo para ponerles en conocimiento de actividades que habría que hacer antes de
que finalice el curso. Abriría un foro para ver la participación que he conseguido y si esta no fuera
suficiente, intentaría ponerme en contacto por teléfono por si hubiera alguna incidencia
particular que les impida desarrollar sus tareas de formación.

3.- Elogiaría los conceptos adquiridos haciéndoles saber mi reconocimiento hacia ellos en la
comprensión de lo aprendido e instarles a que siguieran en esa dinámica pues les va a beneficiar
tener esa actitud.