I.

E 2003 “LIBERTADOR JOSÉ DE SAN MARTÍN

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.-DATOS GENERALES
1.1 I.E. : 2003 “Libertador José de San Martin”
1.2 Directora : Ana Flores Tito
1.3 Subdirectora : Yolanda Sotelo Bello
1.4 Grado y sección: 1er. grado “C”
1.5 Fecha : Jueves, 08 de junio de 2023
1.6 Docente : Helen Maraví Guerrero

II.- TITULO DE LA SESIÓN:

Conocemos la historia del rey Salomón

III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO ENFOQUE TRANSVERSAL

Construye su identidad como persona humana, amada por • Comprende los principales hechos ▪ Ambiental
RELIGIÓ

Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia de la Historia de la Salvación y los
Religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. relaciona con su familia y su
N

 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual institución educativa.

como persona digna, libre y trascendente.

IV.- VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

- Conoce la historia del Rey Salomón. ▪ Identifica hechos relevantes de la historia del Rey ▪ Lista de cotejo
- Explica con sus propias palabras en qué Salomón.
consiste el don de la sabiduría.

V.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

MO RECURSOS Y
MEN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MATERIALES
TOS
I  La docente inicia la sesión saludando cariñosamente a los niños y niñas. - Limpiatipo
N  Se les invita a escuchar la canción “Salomón, rey muy sabio” - Lámina
 https://www.youtube.com/watch?v=taPT135vVSI -Plumones
I  Después de cantar se les pregunta ¿De qué trata la canción? ¿Quién es Salomón? ¿Cómo era Salomón?
C ¿Qué hizo construir Salomón? ¿para qué?
I  Se les comunica el propósito de la sesión: “Hoy conocerán la historia de Salomón el rey sabio, para
imitarlo”
O
VER
 La docente lee la historia de: “Salomón el rey sabio”.
D
 Se les pregunta: ¿De quién nos habla la historia? ¿Quién era Salomón?
E ¿Qué le pidió el rey Salomón a Dios? ¿Quiénes se presentaron ante el
S rey Salomón? ¿Por qué discutían las mujeres? ¿Cómo solucionó el rey
Salomón el problema? ¿Cómo crees que el rey Salomón se dio cuenta
A quien era la verdadera madre? ¿Por qué? ¿Crees que su decisión fue la
R correcta? ¿Por qué? ¿Cómo hubieras solucionado tú el problema? ¿crees
R que un rey debe ser sabio? ¿Por qué? ¿Cómo practicarías este valor en
tu vida diaria?
O  Invítalos a ver el siguiente video: “El rey Salomón”
L  https://www.youtube.com/watch?v=ZqLuERQ2cGI&t=160 s
L
O
  Pregunta ¿Cómo era salomón? ¿Por qué se dice que era un rey sabio? ¿La sabiduría será un valor
importante? ¿Por qué? ¿Cómo aplicarías este valor en tu vida diaria? Anota sus participaciones.
JUZGAR

 Se les invita a identificar las características que describen a Salomón, conforme van pintando cada
característica, pregúntales ¿Por qué creen que Salomón era así?
 Comenta que Salomón era un rey sabio; pregunta
¿Qué entienden por esta frase? ¿Qué significa ser
sabio?
 Señala que la sabiduría es pensar correctamente y
tomar las decisiones adecuadas. Por ejemplo: Antes
de tomar una decisión piensa muy bien en las
consecuencias, propón varias soluciones y elige la
mejor.

ACTUAR
 Se les invita a los estudinates a expresar
libremente sus opiniones acerca de la parte que más llamó su atención sobre la
historia de Salomón y explican ¿Por qué? ¿Cuál crees que es la enseñanza de esta
historia?
 La maestra señala que ahora que saben que la sabiduría es un don que nos permite
pensar antes de tomar una decisión ¿Qué podemos hacer a partir de lo aprendido?
 Se les inivita a establecer compromisos para practicar la sabiduría en su vida diaria.
CELEBRAR
 Celebrar sis aprendizajes cantando la canción: “Salomón, rey muy sabio”, que cantaron al
inivio de la sesión.

C  La docente dialoga con los estudiantes acerca de la actividad realizada, realizando algunas
I preguntas:
E -¿Qué aprendiste al desarrollar esta actividad?
- ¿Conocías la historia del Rey Salomón?
R - ¿Qué parte te gustó más de la historia? ¿Por qué?
R - ¿te gustó lo aprendido? ¿Por qué?
E - ¿Para qué nos servirá lo aprendido?

Subdirectora de Primaria Profesora de Aula

LISTA DE COTEJO RELIGIÓN

CRITERIOS
 Conoce la historia del Rey Salomón. Explica con sus propias palabras en qué
N° APELLIDOS Y NOMBRES consiste el don de la sabiduría.

L P I L P I
1. Alvarez Peguero Dylan Yahir

Araque Aponte Cesar Jose

2.

Sara Victoria Bolivar Bolivar

3.

Cabrera Vela Hamilton Daniel

4.

Starcuz Kael Carrasco Jaimes

5.

Chacon Montilla Esteban Matias

6.

Chiribogaa Ttito Kaleb Arom

7.

Cordero Burga Eyal Jacob

8.

Davalillo Sierra Leoeinis Sinai

9.

Garcia Reañ Thiago Sebastian

10.

Gomez Rodriguez Valeria Monserrat

11.

Gonzalez Flores Sebastian Isaac

12.

Guerrero Manihuari Jhory Corina

13.

Hernandez Fernandez Kuis

14.

Juarez Figueredo Robeth Josue

15.

Lopez Aguilar Angelica Valentina

16.

Marcano Ardila Fernando Moises

17.

Morey Ccorahua Anita Valentina

18.

Ñahui Fabian Hanna Kadisha

19.

Orihuela Bendezu Gia Luciana

20.

Pinedo Guerrero Esteban Saul

21.

Romero Lopez Jahileth Jehikelly

22.

Salinas Salazar Eli Fabian Lucas

23.

Tuanama Decena Camilo Bryan

24

Vargas Panduro Alisson Solanch

25

Velásquez Guerra Dariannys Carolina

26

Yépez Quintana Marcos Gael

27

Yola Gonzales Noah Fabian

28

Actividad: “Conocemos la historia del rey Salomón “(08/06/23)