República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria,

Ciencia Y Tecnología
Universidad Politécnica Territorial Del Estado Mérida “Kléber Ramírez”
Núcleo Profesora Mariela Oliveros, Extensión Santa Lucía
Programa Nacional de Formación en Administración

FASES DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR III.

Participantes:

López V. Kelin D. C.I: V-27.310.209

Ramírez C. Yisel L. C.I.: V-27.933.134
Roa O. Ángel A. C.I.: V-26.021.979

Tutor Profesor:
Licda. Marie Briceño.

Parroquia Caño El Tigre, Municipio Zea, diciembre 2022

 FASES DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR III.

Un proyecto socio integrador es un documento escrito en el que se

refleja un conjunto de actividades a realizar, con el fin de resolver un problema
en la sociedad. Como todo proyecto, los socios integradores tienen fases que
cumplir, la primera es la fase del diagnóstico, pues es el momento que nos va a
permitir conocer a fondo la realidad existente, para poder proceder a buscarle
solución.

Una vez diagnosticado el problema, este abre paso a la fase de

planificación de o formulación de objetivos la cual nos dará un mapa para
seguir y evitará la improvisación, y así seguir con a la fase de ejecución de lo
previamente planificado y poder lograr la evaluación de cada una de las fases o
etapas alcanzadas en función de la resolución del problema.

Es por ello que debemos mencionar que una vez finalizado el proyecto o
incluso en algunas partes de este, se puede hacer una evaluación del mismo.
Dicha evaluación responde a los intereses e inquietudes de quienes forman
parte del proyecto o de quienes se ven afectados por este.

La finalidad de la evaluación del proyecto es replantear aspectos

positivos y negativos del mismo, buscar oportunidades de mejora, transmitir
información, etc. Para ello, es fundamental que quienes formaran parte de la
formulación del proyecto y quienes ejecuten el proyecto, discutan y reflexionen
sobre el mismo.

La evaluación no debe ser un fin en sí misma, sino un medio para

mejorar sistemáticamente el proceso y hacer un uso más adecuado de los
recursos disponibles y para cambiar, si fuera necesario.

Esta evaluación se trata de determinar la pertinencia de los objetivos y

su grado de realización, la eficacia, eficiencia, el impacto y la sostenibilidad.

Es necesario mencionar, que en la línea de formación es importante la

sistematización de los proyectos en función de los trayectos y del perfil de
saberes y promover la transdisciplinidad, mientras que la interacción social,
busca garantizar la vinculación permanente con la comunidad y la investigación
está en función de garantizar la producción de conocimientos, la innovación, la
creación y la resolución de problemas.

Por un lado, sistematizar los proyectos genera un proceso de

aprendizaje de las buenas prácticas y de los errores cometidos que puede
redundar en una mejora de las intervenciones futuras. Por otro lado, aporta
material comunicable sobre las experiencias institucionales, que se pueden
difundir a otras organizaciones.

El objetivo de la sistematización es facilitar que los actores de los

proyectos en desarrollo se involucren en procesos de aprendizajes y de
generación de nuevos conocimientos o ideas, a partir de las experiencias
documentadas, datos e informaciones.

La sistematización permite:

 Que los actores realicen un análisis sobre lo que hicieron, porque

lo hicieron de una manera y no de otra, cuáles fueron los
resultados, para que y a quienes sirvieron.
 Provocar procesos de aprendizaje. Estas lecciones pueden estar
destinadas a que las personas o grupos de personas que han
hecho la sistematización, puedan mejorar su práctica en el futuro.
 Explicar porque se obtuvieron esos resultados, y extraer lecciones
que permitan encontrar y alcanzar el objetivo propuesto.

Es por ello que se recalca el objetivo de nuestro proyecto, el cual se

basa en rediseñar el sistema administrativo de la biblioteca de la UPTM “Kleber
Ramírez”, el cual consiste en crear un aplicación donde se implemente un
usuario y clave para el acceso de los estudiante a libros virtuales y a su vez
que los docentes utilicen esta esta herramienta de estudio en sus clases para
que los estudiantes tengan la necesidad de acudir a la biblioteca y que
interactúen con la aplicación, teniendo como elemento importante que la
mayoría de los estudiantes poseen la herramienta principal como lo es el
teléfono móvil con esto se obtiene como ventaja que todos los estudiantes
podrán obtener el libro deseado al mismo tiempo mientras que con un libro
físico no todos pueden poseer su información.
 De igual manera, el enfoque del sistema es un esquema metodológico
que sirve como guía para la solución de problemas, en especial hacia aquellos
que surgen en la dirección o administración de un sistema, al existir una
discrepancia entre lo que se tiene y lo que se desea, su problemática, sus
componentes y su solución.

Con respecto al diagrama del sistema, podemos decir que son aquellas
herramientas aplicadas en el desarrollo de sistemas de información, utilizadas
a fin de representar un sistema o procedimiento administrativo mediante
representaciones graficas o diagramas, su realización permite hacer una
abstracción esquemática de la realidad y su grado de simplicidad o detalle
determinara cuál de ellos usar.

Los mismos son:

 Diagrama de bloque: permite realizar la representación global y

simplificada del sistema, procedimiento o circuito administrativo;
nos permite tener una visión sintética de su funcionamiento,
describiendo sus partes básicas: los soportes de información de
entrada y salida, los archivos en uso y los principales procesos
que vinculan las otras tres partes.

 Diagrama de interdependencia sectorial: este tipo de diagrama

es de utilidad cuando se requiere una visión global del sistema,
sin entrar en las particularidades de ejecución del trabajo
administrativo, en este diagrama nos muestra los distintos
sectores que intervienen en el proceso.

 Cursograma: este tipo de diagrama es el más detallado de los

descriptos, permite describir sistemas administrativos en forma
clara y lógica. Estos diagramas son dibujados mediante
convenciones preestablecidas.
 El proyecto socio integrador es sin lugar a dudas muy importante, ya que
este busca desarrollar habilidades y conocimientos mediante la investigación,
promoviendo de forma simultanea una estrategia de formación.

Aunando a lo anterior queda en evidencia que el proyecto socio

integrador tiene como objetivo colocar solución a necesidades primordiales
enmarcados dentro del proceso del proyecto, ya que el mismo está orientado a
la interacción con la sociedad como tal, debido a que se trata de un proyecto
que genera beneficios a un colectivo, a una comunidad, lo cual se convierte en
una herramienta protagonista para la formación profesional, permitiendo
evaluar la sociedad donde habita y donde se desenvuelve, y de esta forma se
convierte en el autor y actor de posibles soluciones para las problemáticas
detectadas en el entorno, lo cual contribuirá a la formación integral.