El desarrollo cognoscitivo en los primeros tres años

Enfoque conductista
Condicionamiento clásico
El aprendizaje está basado en asociar el estímulo que de ordinario no producía
la respuesta con otro estimulo que incita dicha respuesta
Condicionamiento operante
Es un aprendizaje que se basa en una asociación de una conducta con sus
consecuencias
La memoria infantil
 Piaget y otros autores plantearon que los primeros sucesos no son
retenidos en la memoria porque el cerebro aún no se desarrolla de
manera suficiente para guardarlo

 Freud creía que los primeros recuerdos se guardarían, pero están

reprimidos porque suscitan emociones perturbadoras

 Otros investigadores sostienen a los niños que no retienen hechos en la

memoria mientras no puedan verbalizar

Evaluación del efecto primer entorno familiar

 La inteligencia sufrirá un flujo de herencia y experiencia
 La estimulación temprana es la clave para el desarrollo cognoscitivo a
futuro
 Escala de home (home observation for measurent of the environment)
Bradley y Caldwel
 Capacidad de una respuesta de los padres
 Es probable que los padres inteligentes y educados ofrezcan un entorno
familiar positivo y estimulante
 La genética también puede ser un factor de influencia

Las 7 etapas que fomentan el desarrollo cognoscitivo y psicosocial

1. Alentar a la exploración del entorno
2. Enseñar habilidades cognoscitivas y sociales básicas
3. Celebrar los adelantos del desarrollo
4. Guiar la práctica y la ampliación de las destrezas
5. Proteger de hostigamiento, castigos y desaprobaciones
6. Comunicarse en forma plena y sensible
7. Encausa la conducta y establece limites
¿Cómo fomentar la competencia?
1. Ofrezca estimulación sensorial
2. Construya un entorno que favorezca el aprendizaje
3. Responder las señales de su bebe
4. Darle a su bebe a producir cambios mediante los juguetes que se
puedan sacudir, moldear o mover
5. Darle a su bebe la libertad para que explore
6. Hablar con su bebe
7. Involucrarse lo que les interesa en el momento
8. Establecer escenarios en los que puedan enseñarles habilidades
básicas del aprendizaje
9. Celebrar sus nuevas habilidades y ayudar a su bebe a practicarla y
ampliarla
10. Léale a su bebe en una atmosfera cálida y acogedora de una edad
temprana
11. No castigar ni ridiculice los resultados de una exploración de un ensayo
y error

Enfoque piagetano
La etapa sensomotriz es una de las primeras de las 4 etapas de Piaget
Abarca desde el nacimiento de un bebe aproximadamente a los dos años los
infantes aprenden sobre ellos mismos y su mundo a través de actividades
sensoriales y motrices en el desarrollo
Los bebes dejarán de ser criaturas cuando respondan principalmente por
reflejos y conducta azarosa y se convertirán en niños con objetivos.

Las seis subetapas de la etapa sensomotriz del desarrollo cognoscitivo

de Piaget
1. Uso de reflejos: Él bebe comenzara a succionar cuando sienta en su
boca el pecho de su mama
2. Reacciones circulares primarias: cuando al bebe le dan el tetero puede
adaptarse para succionar el chupo de hule, también se chupan el dedo
3. Reacciones circulares secundarias: Él bebe empujara trozos de comida
por el borde de su silla alta. Uno por uno y mirara como se caen al suelo
4. Coordinación de esquema secundario: Él bebe presionara su libro de
canciones infantiles y suena estrellita. El oprime el botón una y otra vez
y lo va preferir antes que otros
5. Reacciones circulares terciarias: Cuando él bebe ve que cogerán un
objeto grande él se estirara para tomarlo su primer refuerzo fracasa
porque el objeto es muy grande, pero ponto lograra y cogerá el objeto
encantado por su éxito
 6. Combinaciones mentales: Él bebe empezara a jugar con su caja de
figuras, buscara con esmero el oficio correcto para cada figura antes que
la inserte y atina

Imitación diferida
Piaget sostendrá que los niños menores de 18 meses no serán capaces de
hacer una imitación diferida de un acto que vieron antes porque no puede
guardar representaciones mentales. Pero es posible que Piaget haya
subestimado las capacidades de los infantes y los niños pequeños en
cuanto a sus habilidades expresan lo que recuerdan

Imitación etílica
Inducirán a los pequeños a imitar una serie especifica de acciones que lo
vieron, pero no necesariamente lo imitaron antes

¿Cuándo se desarrolla la noción de pertenencia del objeto?

 Un aspecto del concepto de objeto es la noción de pertenencia del
objeto, constatan que el objeto o una persona sigue existiendo aun
cuando no esté a la vista

 Permanencia del objeto: el termino de Piaget para denominar la

comprensión del pequeño acerca de la existencia de una persona u
objeto seguirá aun cuando no está a la vista

 Un bebe manifiesta cierto concepto de la pertenencia de un objeto al

buscar su juguete parcialmente oculto todavía se discute a que edad
comenzara a comprender que los objetos permanecen

Desarrollo simbólico, competencia pictórica y comprensión de las escalas

de tamaño
 Muchos de los conocimientos aprendidos sobre el mundo lo adquirimos
no por observación, ni experiencia, sino a través de símbolos que son
presentaciones deliberadas de la realidad. Por esto es esencial
aprender a interpretar símbolos en la niñez

 Mentalidad simbólica: los niños deben contar con esta para estar
atentos con sus símbolos y sus relaciones con lo que representan

 Se observó a niños entre los 18 a 36 meses que se trataban de

lanzarse por resbaladero diminutos, sentarse en sillas de casas de
muñecas y meterse en autos miniatura después de haberse retirado los
objetos parecidos de la sala de juegos, pero adecuados al tamaño de
los niños