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29
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11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
NOMBRE DEL ALUMNO
5° QUINTO GRADO.
EVALUACIÓN 3ER PERIODO

Identifica la relación entre los datos

y los argumentos de un texto
expositivo.
S.E.P. - DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

Emplea citas y paráfrasis en la

construcción de un texto propio.
3

Interpreta la información contenida

en gráficas y tablas de datos.
Valora la importancia de incluir
ESC. PRIM.___________________________________________________

referencias bibliográficas en sus

textos.
5
NOMBRE DEL MAESTRO:______________________________________________

Conoce la estructura de una obra de

teatro.

Identifica las características de un

6

personaje a partir de descripciones,

diálogos y su participación en la
trama.
7

Adapta la expresión de sus diálogos,

de acuerdo con las intenciones o
características de un personaje.
8
C.C.T. ______________ ZONA ________

Emplea la puntuación correcta para

organizar los diálogos en una obra
GRADO Y GRUPO:_______________

teatral, así como para darle la

intención requerida al diálogo.
9

Conoce la estructura y función de un

reporte de encuesta.
10

Usa nexos para indicar orden y

relación lógica de ideas.
SECTOR_________

ESPAÑOL

Emplea tablas de datos y gráficas de

11

frecuencia simple para

complementar la información
escrita.
12

Escribe conclusiones a partir de

datos estadísticos simples.
13

Describe personajes recuperando

aspectos físicos y de personalidad.

Integra varios párrafos en un solo

14

texto, manteniendo su coherencia y

cohesión.

Usa verbos, adverbios, adjetivos y

frases preposicionales para
15

describir.
16

Reconoce la función de los trípticos

para difundir información.
SI EL REACTIVO ES CORRECTO

17
ANOTAR CON EL NUMERO (0).
ANOTAR CON EL NUMERO (1).
SI EL REACTIVO ES INCORRECTO
NOTA: PARA RECONOCER LA FÓRMULA

18

Integra información de diversas

fuentes para elaborar un texto.

Identifica la relevancia de la
19

información para la toma de

decisiones.
31
32
33
34
35
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38
39
40
PROMEDIOS #DIV/0! ### #DIV/0! ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### #DIV/0! ### #DIV/0!

ESPAÑOL
1200.00%

1000.00%

800.00%

600.00%

400.00%

200.00%

0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
 20
Respeta la integridad propia y la de
los demás.

% DE ACIERTOS

0%
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0%
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0%
0%
0%
0%
1
Obtener una fórmula para
calcular el perímetro de un
rectángulo.
2
Obtener una fórmula para
calcular el perímetro de
polígonos regulares.
3

Obtener una fórmula para

calcular el perímetro de
polígonos irregulares.

Establecer relaciones de
4

equivalencia entre las diferentes

unidades de medida de longitud
y realicen conversiones para
resolver problemas.

Establecer relaciones de
5

equivalencia entre las diferentes

unidades de medida de
capacidad y realicen
conversiones.

Establecer relaciones de
6

equivalencia entre las diferentes

unidades de peso y realicen
conversiones.

Analizar los datos que contiene

7

una gráfica de barras e

interpreten la información
presentada para responder
preguntas al respecto.

Analizar los datos que contiene

8

una gráfica de barras para

relacionar una tabla de
frecuencias con su
representación gráfica.

Analizar los datos que contiene

una gráfica de barras para
9

representar información
contenida en tablas de
frecuencias.

Inferir y describir las

10

características del sistema de

numeración maya y las
comparen con las del sistema
decimal.

Identificar y aplicar la
regularidad en sucesión con
11

progresión geométrica de
números naturales, para
encontrar términos faltantes o
MATEMÁTICAS

cercanos.

Utilizar la regularidad de una

12

sucesión con progresión

geométrica para determinar si
un elemento pertenece o no a
tal sucesión.

Resolver problemas que

13

impliquen multiplicar números

decimales por un número
natural, utilizando
procedimientos personales.

Relacionar la suma iterada de

14

números decimales con la

multiplicación y que encuentren
un procedimiento para hallar el
resultado.
 0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

1200.00%
MATEMÁTICAS

1000.00%

800.00%

600.00%

400.00%

200.00%

0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

20
 Resolver problemas que

15
impliquen multiplicar números
decimales por un número
natural, utilizando el algoritmo
convencional.

Concebir la circunferencia como

un conjunto de puntos que
están a la misma distancia de 16
otro punto al que se llama
centro, y que identifiquen esa
distancia como el radio de la
circunferencia.
17

Adquirir el concepto de círculo

como la superficie que queda
limitada por una circunferencia.

Identificar la relación entre las

medidas del radio y el diámetro,
así como la existente entre la
18

medida del radio y la de

cualquier segmento que une el
centro con un punto interior del
círculo.
19

Aplicar los conceptos de radio,

diámetro y centro para resolver
problemas.

Identificar puntos o lugares

20

basándose en un sistema de
referencia distinto a las
coordenadas cartesianas.

% DE ACIERTOS

0%
0%
0%
0%
0%
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0%
0%
0%
0%
0%
0%
1

Relaciona la vibración de los

materiales con la propagación
del sonido.
2

Relaciona la vibración de los

materiales con la propagación
del sonido.
3

Describe la propagación del

sonido en el oído y la
importancia de evitar los
4

sonidos intensos.
5

Explica el funcionamiento de un
circuito eléctrico a partir de sus
componentes, como
conductores o aislantes de la
6

energía eléctrica.
CIENCIAS NATURALES

Identifica las transformaciones

7

de la electricidad en la vida
cotidiana.

Describir procesos de
8

transferencia del calor en

algunos materiales, así como su
importancia en la naturaleza.
9

Describe las características de

los componentes del Sistema
Solar.
10

% DE ACIERTOS
0%
0%
0%
0%
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0%
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0%
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0%
0%
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0%
0%
0%
1

Describir las características e

importancia de las actividades
secundarias en el mundo.

Explicar las características y la

2

importancia de las actividades

que brindan servicios en el
mundo.
3

Comparar las condiciones

socioeconómicas de los países
representativos del mundo.
 0% 0%
0% 0%
0% 0%
0% 0%
0% 0%
0% 0%
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#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### #DIV/0! #DIV/0! ### #DIV/0! #DIV/0! ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ###

CIENCIAS NATURALES GEOG

1200.00% 1200.00%

1000.00% 1000.00%

800.00% 800.00%

600.00% 600.00%

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14 15 16 17 18 19 20

0.00% 0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4
 Comparar las condiciones
socioeconómicas de los países
representativos del mundo.

4
5
Identificar la relación entre las
condiciones naturales, sociales,
económicas y políticas que
inciden en la calidad de vida de

6
la población.
GEOGRAFÍA
7
Explicar algunas acciones para
reducir los problemas
ambientales.
8

Distinguir los tipos de riesgo,

9

localizar las principales zonas de

riesgo en el mundo y reconocer
la necesidad de tomar medidas
para reducir los riesgos de
10

desastres.

% DE ACIERTOS

0%
0%
0%
0%
0%
0%
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0%
0%
0%
0%
0%
1

Reconoce la importancia de
otorgar el derecho de la mujer al
voto.

Reconoce cambios en la cultura

2

y la importancia de la
participación de México en
eventos deportivos
internacionales.
3

Reconoce la importancia de la
educación en el desarrollo de
México.
4

Investiga aspectos de la cultura y

la vida cotidiana del pasado y su
importancia.

Ubica los principales

5

acontecimientos de las últimas

décadas y aplica los términos
década y siglo.

Explica las causas de la situación

6

económica y la apertura
HISTORIA

comercial, y las consecuencias

de la expansión urbana, la
desigualdad y protestas sociales
en el campo y la ciudad.

Valora la importancia de la
7

reforma política, la alternancia

en el poder y la participación
ciudadana en la construcción de
la vida democrática del país.

Reconoce la transformación
8

acelerada de la ciencia y los

medios de comunicación en la
vida cotidiana.
9

Propone acciones para el

desarrollo sustentable del país.

Reconoce diferentes
10

manifestaciones y expresiones
culturales de la sociedad.

% DE ACIERTOS
0%
0%
0%
0%
0%
0%
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0%
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0%
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0%
0%
1

Forma democrática de gobierno.

2

Definimos intereses comunes.

3

Atendemos las necesidades de

la escuela y la comunidad.
4

La ciudadanía ante los

problemas ambientales.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
 0% 0%
0% 0%
0% 0%
0% 0%
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0% 0%
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GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍ-

VICA Y ÉTICA
1200.00%
1200.00%

1000.00%
1000.00%

800.00%

800.00% 600.00%

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600.00%
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0.00%
400.00% 1 2 3 4 5

200.00%

0.00%
3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
N CÍVICA Y ÉTICA
5
problemas ambientales.

% DE ACIERTOS
La ciudadanía ante los

0%
0%
0%
0%
0%
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N CÍ-
CA

4 5