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Este documento presenta un formato de evaluación de competencias curriculares para un estudiante de tercer grado de primaria. Contiene secciones para evaluar las competencias del estudiante en lengua materna y matemáticas, con hasta 21 aprendizajes esperados en lengua materna y 8 en matemáticas. El propósito es que un aplicador evalúe el nivel de logro del estudiante en cada competencia utilizando las clasificaciones de "alcanzado", "en proceso" o "no alcanzado".
Este documento presenta un formato de evaluación de competencias curriculares para un estudiante de tercer grado de primaria. Contiene secciones para evaluar las competencias del estudiante en lengua materna y matemáticas, con hasta 21 aprendizajes esperados en lengua materna y 8 en matemáticas. El propósito es que un aplicador evalúe el nivel de logro del estudiante en cada competencia utilizando las clasificaciones de "alcanzado", "en proceso" o "no alcanzado".
Este documento presenta un formato de evaluación de competencias curriculares para un estudiante de tercer grado de primaria. Contiene secciones para evaluar las competencias del estudiante en lengua materna y matemáticas, con hasta 21 aprendizajes esperados en lengua materna y 8 en matemáticas. El propósito es que un aplicador evalúe el nivel de logro del estudiante en cada competencia utilizando las clasificaciones de "alcanzado", "en proceso" o "no alcanzado".
NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR 3° GRADO DE PRIMARIA
Nombre del alumno: _________________________________________________
Edad:_______________ Grado y grupo: __________________________________ Aplicador:________________________________ Fecha: ___________________ Instrucciones: Marca con una “x” el nivel aproximado en el que se encuentra el alumno con respecto a cada indicar utilizando la clave que se indica Alcanzado: A En proceso: E.P. No alcanzado: N.A. LENGUA MATERNA
No. Aprendizaje Esperado 3° grado (Plan 2011) A E.P. N.A.
Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y 1 recuadros en un texto. 2 Identifica características y función de artículos de divulgación científica. Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y 3 recuadros en un texto. 4 Emplea la paráfrasis en la redacción. 5 Identifica la función y las características generales de las adivinanzas. Identifica las características de personajes y escenarios, y establece su 6 importancia en el cuento. 7 Identifica la utilidad del orden alfabético. Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y 8 recuadros en un texto. 9 Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico. Emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia 10 entre preguntas cerradas y abiertas. Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del 11 texto y los datos incluidos en una tabla o gráfica y los interpreta. 12 Identifica las características generales de un poema. 13 Identifica algunos de los recursos literarios del texto poético. 14 Identifica las características y la función de los recetarios. 15 Identifica e integra información relevante de diversas fuentes. Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información 16 contextual de un texto. 17 Identifica e integra información relevante de diversas fuentes. 18 Identifica las características y la función de los recetarios. 19 Conoce la función y las características de los diagramas. Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y 20 escritas. Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y 21 recuadros en un texto.
No. Aprendizaje Esperado 3° grado (Plan 2011) A E.P. N.A.
1 Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras. Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de 2 sucesiones con progresión aritmética. Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con 3 números naturales. Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos 5 procedimientos. 6 Utiliza unidades de medida estándar para estimar y medir longitudes. 7 Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj. Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y 8 recuadros en un texto.
Nombre y firma del aplicador: __________________________________________