Alumna: Cynthia Carballo

Tarea cierre Brenifier-Freire.

Teniendo en cuenta lo trabajado en clase respecto a Brenifier podemos relacionar la

primer idea de este autor con el texto El maestro Sufí, la idea planteada nos dice
que en muchos casos los niños no cuestionan lo que el adulto les dice, ya que éste
además de que se le atribuye la autoridad y el poder sobre los niños, también son
los que tienen la impresión de saber más que ellos. Esto lo podemos relacionar
cuando el maestro le ofrece al alumno convidarlo con un durazno, pelarlo, cortarlo y
masticarlo por él, es decir el maestro al tener la impresión de saber más que sus
alumnos muchas veces da la respuesta y estos no se cuestionan si está bien o mal,
ya que el adulto es el que tiene más conocimiento.
Podemos relacionar la siguiente idea con la autonomía, donde el autor plantea que
“Para cualquier actividad que le incumbe al niño, es indispensable que aprenda a
manejarse por sí mismo.” Esto se ve reflejado claramente al principio del texto
cuando el maestro Sufí siempre contaba una parábola al finalizar la clase sin dar
explicación de ella, es decir el maestro al hacer esto intenta que el niño por sí sólo
trate de pensar y entender lo que significa.
Siguiendo este orden de ideas también podríamos decir que a su vez el maestro
podría o debería brindarle las herramientas necesarias para que los alumnos logren
interpretar las parábolas, ya que ellos no siempre entendían el sentido de estas,
relacionamos esto con Brenifier cuando dice que enseñarle a pescar a un niño
implica todo un proceso, lento y sutil en el cual el enseñante debe conscientemente
profundizar en la comprensión del propio arte de pescar..
Por otra parte, los alumnos al no siempre entender las parábolas causa que también
de lugar a la realización de preguntas y de que surja un interés en ello, por lo tanto
esto no sucedería si el maestro les diera las respuestas de las mismas, no
ocasionaría a que los estudiantes busquen sus propias objeciones. Este tipo de
enseñanza como bien menciona el autor supone que el adulto frene su tendencia
natural a proteger maternalmente y darlo todo mascado.
Es de vital importancia incitar a los alumnos a que reflexionen, duden, cuestionen,
interpreten, analicen, etc., puesto que esto les favorece a que edifiquen o
construyan sus propias ideas, argumentos, conclusiones, con el fin de entender o
comprender, por ejemplo algún tema en particular.