1.

¿Cuáles son las premisas teórico- metodológicas de los Modelos Psicodinámicos,

como una propuesta contemporánea?
Melanie Klein: Desarrollo su teoría a partir del análisis y la observación directa sobre los
niños, continuando con los postulados de Freud, en especifico el Complejo de Edipo,
mencionando que no era exclusivo de la fase fálica, sino que se presentaba desde la primera
infancia. Diciendo que los niños nacen con imágenes. (Parra Rueda, 2020)
Todo esto nos lleva a que los niños son capaces de gustar o disgustar, tener fantasías y más
desde el primer año de vida.
Malher: Se centra principalmente en el tratamiento de la infancia. Para Malher la
personalidad del niño se empieza desde la interacción con otras personas, inicialmente con
la figura de la madre, mostrando sus fases, las cuales nos explica como es que el niño
empieza a crecer. (Castillero Mimenza, 2017)
Winnicott: La relación didáctica entre la madre y el hijo. Mostrándonos así que la conducta
emocional del niño se va a determinar tras la figura fundamental en el desarrollo
psicológico del menor (la madre), permitiendo que este adquiera seguridad y se sienta
amado. También menciona fases hasta llegar a la adolescencia y cómo se empiezan a ver
los self. (Castillero Mimenza, 2017)
En conclusión, podemos decir que las tres teorías hablan de las etapas o desarrollos que
tiene un bebé o niño desde que nacen, diciéndonos, que de esta se desarrolla su
personalidad, conducta, comportamiento y hasta los mecanismos de defensa.
2. ¿Qué postura psicodinámica contemporánea revisada en el bloque consideras que
funciona mejor para atender a mujeres en situación de maltrato? Justifica tu
respuesta.
La teoría de Malher y Winnicott, en cierto punto ambos aportan en sus investigaciones los
apegos y necesidades que tiene el hijo con la madre.
Mahler al ser una mujer que vivió el desapego emocional por parte de su madre entiende a
la perfección como este repercute en la vida de una persona en el futuro. Y al querer buscar
lo que no se tuvo en casa se permite muchas cosas, como es el maltrato, el abuso y más.

REFERENCIAS

Castillero Mimenza, O. (2017a, mayo 7). Donald Woods Winnicott: biografía y legado

psicoanalítico. Psicología y Mente. Recuperado 13 de septiembre de 2022, de

https://psicologiaymente.com/biografias/donald-woods-winnicott
Castillero Mimenza, O. (2017, 9 mayo). Margaret Mahler: biografía de esta psicoanalista.

Psicología y Mente. Recuperado 13 de septiembre de 2022, de

https://psicologiaymente.com/biografias/margaret-mahler

Parra Rueda, K. S. (2020, 20 junio). Melanie Klein: Una autora central de la psicología infantil.

Academia de Psicoanálisis. Recuperado 12 de septiembre de 2022, de

https://academiadepsicoanalisis.com/blog/melanie-klein-una-autora-central-de-la-

psicologia-infantil
· ¿Cuáles es la aproximación teórica que puede ayudar a la maestra de 3ero de
primaria en la problemática que presenta?

Considero que puede ayudar mucho la aportación de Piaget ya que, basa sus
estudios en el desarrollo cognoscitivo, mismo que a la vez lo divide en 4 fases para
conocer el aprendizaje del niño, en la fase de las operaciones concretas (de 7 a 11
años) es donde se desarrolla el conocimiento lógico, es lo que les ayuda para
desarrollar en los niños las matemáticas y/o español.

· De los conceptos revisados, ¿cuáles consideras que pueden fundamentar el

problema de aprendizaje de los estudiantes de 3ero de primaria?

La teoría cognitiva social puede ayudar a la problemática de problema de

aprendizaje, ya que son pocos los que están teniendo problemas de desempeño y
puede ser debido a que no tengan la motivación suficiente en su entorno familiar,
ya que, como se ha visto este factor juega un gran papel en el crecimiento de los
niños como lo es su desarrollo cognitivo.

REFERENCIAS

Pautassi, R. M. & Godoy, J. C. (2003). Conductismo: orígenes y principales

postulados.

Fomtaine. (1976). Desarrollo cognitivo. J Piaget, A teóricos. España

https://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1H30ZJVMP-10MKYH2-QWH/Desarrollo
%20Cognitivo.pdf

Tomás, J.; Almenara. J. (2007). Desarrollo Cognitivo: Las Teorías de Piaget y de

Vygotsky. Master en Paidopsiquiatría. España.

Arias, P.; Merino, M.; Peralvo, C. (2017). Análisis de la Teoría de Psico-genética de

Jean Piaget: Un aporte a la discusión. Ciencias de la Educación.
CONCEPTO
Influencia Social: se basa cuando hay
cambios en la conducta o pensamiento en
una persona por causa de la comunicación
con otros. Derivándose de lo que el
receptor considere tal cual directamente lo
que le dijeron uno o más personas.
(Castillero Mimenza, 2017)
Prejuicios: creencia sobre una persona,
objeto o situación. Suponer cómo es una
persona en base a diferentes
características, como lo son su sexo, raza,
nacionalidad u orientación sexual, ocurre
de forma inconsciente, por lo general
implica sentimientos y actitudes negativas.
(Montagud Rubio, 2019)
Cognición: hace referencia a cómo
pensamos acerca de nosotros mismos, de
los demás, su comportamiento y las
relaciones sociales; cómo damos sentido a
toda esa información y se emite en base a
ella. (NeuronUP, 2021)
Actitudes: es el resultado de procesos
cognitivos, afectivos y conductuales.
Son las creencias y de sentimientos que se
predisponen al comportamiento frente a algo
determinado. (Equipo editorial, 2018)
Identidad Social: conocimiento que posee
un individuo de que pertenece a ciertos
grupos sociales junto a la significación
emocional y de valor que tiene de dicha
pertenencia. (Mitjana & Mitjana, 2019)
EJEMPLO
Lalo es un chavo que ve como sus compañeros de la preparatoria empiezan
a hacer comentarios sexistas de la vestimenta de las compañeras, en lugar
de decir algo para defenderlas se une a los comentarios solo para seguir
formando parte del grupo.
Alumnas de secundaria se quieren unir al taller de electricidad, pero los
compañeros dicen que eso solo es para hombres y que si tanto quieren
entrar a un taller están los de cocina y corte y confección, que eso es lo que
hacen las mujeres, cocinar y coser, la electricidad y las herramientas son
cosas para hombres y no para niñas. Y el maestro que imparte el taller, dice
lo mismo que los alumnos.
Alicia ve como su papá le pega a su mamá, le dice groserías, la trata mal en
todos los sentidos, ella tras casarse cree que es normal que su esposo le
pegue, pues lo vio con sus padres y ahora le enseña eso a su hija.
Karla esta en una relación de noviazgo, es una mujer hermosa y de buen
parecer, su novio le lleva chocolates, pizza, comida chatarra, con la excusa
de que la ama y son detalles; ella ha dejado de hacer ejercicio y ha subido
de peso, ella le expresa a su novio que no le gusta como se ve, pero él le
dice que la ama así gordita y ella cada vez se siente peor e insegura.
Carlos es un hombre que practica la religión y en el grupo social al que
pertenece le dicen que los hombres son superiores a la mujer y como
hombre y cabeza de la mujer y del hogar, el único que toma decisiones en
la casa es él y si lo desobedecen debe castigar a su esposa por no obedecer
la ley de Dios.
REFERENCIAS
Castillero Mimenza, O. (2017a, febrero 23). Teoría de la Influencia Social: sus aportes

psicológicos. Psicología y Mente. Recuperado 16 de septiembre de 2022, de

https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-influencia-social

Equipo editorial. (2018, 18 enero). Como se forman las actitudes - Psicología social.

psicologia-online.com. Recuperado 17 de septiembre de 2022, de

https://www.psicologia-online.com/como-se-forman-las-actitudes-psicologia-social-

1263.html#:%7E:text=La%20definici%C3%B3n%20de%20actitud%20con,forman

%20y%20crean%20las%20actitudes.

Mitjana, L. R. & Mitjana, L. R. (2019, 15 marzo). La Teoría de la Identidad Social:

características y postulados. Recuperado 17 de septiembre de 2022, de

https://psicologiaymente.com/social/teoria-identidad-social

Montagud Rubio, N. (2019, 8 octubre). ¿Qué es un prejuicio? Teorías que lo explican y

ejemplos. Psicología y Mente. Recuperado 17 de septiembre de 2022, de

https://psicologiaymente.com/social/prejuicio

NeuronUP. (2021, 8 octubre). Cognición social. Recuperado 17 de septiembre de 2022, de

https://www.neuronup.com/areas-de-intervencion/funciones-cognitivas/cognicion-

social/