UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Carrera:

Agrimensura

Asignatura:

Metodología de la Investigación I

Tema:

La Comunicación Científica

Participante:

Anyeli Trinidad

Matricula:

2020-06921

Facilitadora:

Siomara Peralta
 Introducción.

En este presente trabajo trataremos La Comunicación Científica que lo

podemos definir se puede producir a través de una comunicación informal, que
se produce de manera más o menos directa entre los investigadores, sin que
esté sustentada por ningún medio institucionalizado de comunicación científica.

El objetivo de esta es informar resultados sobre el descubrimiento científico,

someter ideas y resultados al juicio de pares, asegurar la prioridad del
descubrimiento y acumular conocimiento para usos futuros.
1) Elabora un argumento sobre un tema de investigación que elijas.
Recuerde no mayor de cinco páginas sobre el tema elegido.

La comunicación científica es el mecanismo básico para la existencia y el

desarrollo de la ciencia. Puede definirse como el proceso de presentación,
distribución y recepción de la información científica en la sociedad.

La importancia de esta radica en que gracias a su estudio se pueden distinguir

los distintos tipos de textos así como su clasificación, y el modo de redacción
que debe de llegar cada tipo de texto. Así como los tecnicismos empleados
para su mejor comprensión, así como su correcta redacción, tomando en
cuenta los pasos a seguir para una correcta estructura, tomando como base los
pasos del método científicos.

La Comunicación científica es básica en el mundo en el que vivimos ya que sin

esta no se podrían transmitir todos los avances que hay en la vida científica y
claro está que todavía estuviéramos en un gran atraso científico, tecnológico y
humano. La tecnología es justamente el medio que ha permitido responder
cada vez mejor a las necesidades humana facilitando y simplificando procesos.

Se expresa al respecto que la tecnología es la que precisamente ayuda al

progreso de la humanidad. Gracias a la tecnología avanzamos más y tenemos
más tiempo para nosotros mismos. Cada revolución tecnológica provoca
transformaciones fundamentales que conllevan al mejoramiento de la vida de
los seres humanos.

Por lo general, vivimos inmersos en un medio eminentemente tecno-científico.

Los avances científicos y tecnológicos no solo siguen incrementándose, sino
que, en algunos países antes y en otros poco después, cada vez reduce más el
tiempo en que los beneficios o el impacto de aquellos llegan al público en forma
masiva y a precios más o menos accesibles. Como prueba están la televisión
por cable, los teléfonos móviles (llamados “celulares”), el acceso a el internet,
las cámaras fotográficas y televisiones digitales, en el caso de la tecnología;
para el caso de las innovaciones relacionadas con la salud, se pueden
mencionar las cirugías que corrigen defectos visuales utilizando rayos laser
controlados por computadora y con programas “software” especiales y que
mucha gente compra sin pensar en el costo siquiera.

La ciencia y la tecnología se han generalizadas en muchos países, que se

podría afirmar que la mayoría de nosotros poco nos detenemos a reflexionar
sobre ello. Por ejemplo, ahora prácticamente todos los automóviles de modelo
reciente traen consigo una computadora o usamos rayos laser en nuestros
equipos de sonido.

Sin embargo, se están haciendo esfuerzos concretos para que la ciencia y la

tecnología sean una parte importante de nuestra cultura. Tal es el caso del
creciente número de páginas electrónicas en la Internet. “páginas web” creadas
por entusiastas jóvenes y otros no tan jóvenes, pero igual de entusiastas, sea
en forma personal o agrupados en asociaciones civiles, y cuyo propósito es
traer a todo interesado al mundo de la ciencia, especialmente a niños y
jóvenes.
2) Elija una reseña informativa sobre un artículo científico, y elabora otra
reseña nueva.

Reseña sobre el artículo “Los Padres: Terapeutas Naturales De Sus

Hijos”.

En el artículo original “Los padres: terapeutas naturales de sus hijos”, publicado

por la revista de la Sociedad Colombiana de Psicoanálisis, el autor, Guillermo
Ballesteros, comunica su trabajo como Psicoanalista y Psicoterapeuta, además
de incorporar su experiencia como asesor psicológico en una institución
educativa de menores.

Frente a la problemática emocional de un menor, se plantean varias

posibilidades:

 Tratamiento directo del menor.

 Tratamiento de los padres, como pareja o individualmente.

 Psicoterapia de la familia, centrada en los conflictos del menor.

 Combinación de alguna de las modalidades anteriores.

El autor destaca que al tratamiento directo del menor se oponen fuerzas

inconscientes de los padres, determinadas por sentimientos de culpa, rivalidad
y celos con el terapeuta; sentimiento de fracaso como padres, con las
consiguientes heridas narcisistas y de autoestima, y sentimientos de la
existencia de una colusión entre el hijo y el terapeuta, con incremento de
ansiedades persecutorias y de culpa. Estos factores determinan en los padres
acciones inconscientes de obstrucción y sabotaje a la terapia.

Teniendo en cuenta los factores anteriormente señalados, y tratándose de

trastornos emocionales de leves a moderados, el autor, según su experiencia,
aconseja una intervención psicoterapéutica centrada en los padres sobre la
problemática del niño. Esta modalidad tiene la ventaja de establecer una
alianza de trabajo con los padres, incorporándolos a una causa común: el
bienestar del pequeño.

Es necesario diferenciar la modalidad de intervención anteriormente descrita de

una similar, pero basada en consideraciones teóricas un tanto diferentes. En
efecto, se puede instrumentar una psicoterapia sobre los padres, para disminuir
o evitar las posibles influencias psicopatológicas de éstos sobre su niño,
esperando que éste, libre de dichas influencias, progrese y cambie. Sería un
ejemplo clínico del concepto de Winnicott de healing, o sea, una tendencia
innata del ser humano a curarse psíquicamente por sí mismo, cuando las
influencias nocivas disminuyen o cesan.

Además de su experiencia, el autor se apoya en la teoría de las relaciones

objétales, especialmente la desarrollada por Fairbairn y Winnicott, en la cual se
establece la importancia de las relaciones objétales (personales) tempranas, en
la estructuración y funcionamiento de la personalidad del niño pequeño.
Corresponde, pues, establecer en qué consistieron las fallas tempranas que
influyeron en la problemática emocional, para corregirlas.

-El Método

Entrevistas con ambos padres, sin presencia del niño, todas las veces que sea
necesario, sin adoptar posturas pedagógicas ni autoritarias, sin teorizaciones,
esperando que sean los propios padres quienes, guiados por el terapeuta,
desarrollen su propio conocimiento de la situación.

¿Cuál es el modelo operativo empleado por el psicoterapeuta? El profesional

explora, incrementa el conocimiento de la situación emocional, establece
vacíos de información e invita a los padres a llenar estos vacíos, a crear un
vínculo, genera confianza, mejora la autoestima parental, configura un grupo de
trabajo, facilita la construcción de una identidad mediante un propósito común,
corrige errores y otorga sentido psicológico a las fantasías parentales.

Mediante el ejemplo clínico mostrado con J., un niño de 7 años de edad, puede
precisarse más claramente el modelo de intervención o modelo operativo.

 El terapeuta estimula la participación del padre renuente.

 Explora la historia del pequeño J.
 Interviene para dejar de lado mutuas acusaciones de los padres.
 Logra aclarar que deseaban una niña en vez del segundo varón.
 Precisa la influencia nociva para el niño (depravación afectiva), que
ocasionó la separación de 45 días, por ausencia de los padres. J.
padeció enuresis como respuesta inmediata y trastornos en la conducta
más adelante.

El manejo de esta situación fue ideado por los padres y consistió en establecer
un mayor reconocimiento a los logros de J. y pudieron desarrollar una mayor
tolerancia a las expresiones conductuales del pequeño, sin rechazo ni castigo.

Se concluye que esta modalidad de psicoterapia es útil en niños pequeños y

púberes, pero no es aconsejable en adolescentes, pues éstos se encuentran
en una etapa de distanciamiento de sus padres, incremento de su autonomía y
autoafirmación.

Cien Años De Soledad, Regresando De Macondo:

Cien años de soledad, la pieza cumbre de Gabriel García Márquez enmarca

dentro del realismo mágico, nos lleva la Colombia de antaño, con sus calles de
tierra y sus casas talladas por la costumbre en las piedras del tiempo. Una
obra dirigida a los lectores con edades que van desde los 10 años en adelante.

En una ambientación mística que envuelve, llena del pasado las primeras
poblaciones de la América Latina, nos encontramos con Macondo. Un pueblo
en algún lugar místico de Colombia, ambientado minuciosamente, de manera
tal que se sienten sus espacios.
Allí, en esas tierras indómitas, nos encontramos con la estirpe de los Buendía y
su historia imposible y cercana, como la vida de cualquiera. Sus tramas cíclicas
están tejidas con hilos perfectamente entrelazados, en un realismo mágico del
que cuesta, del que se dificulta regresar.

Su inicio: “Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel

Aureliano Buendía habría de recordar aquella tarde remota en que su padre lo
llevó a conocer el hielo”, es una entrada sublime a una historia sin precedentes
en la literatura mundial.

Sus personajes calan en la mente: Melquíades y sus artilugios imposibles,

Remedios la Bella y sus dotes fantásticos, Úrsula, Aureliano y Arcadio y la
estupenda historia de su linaje, por nombrar algunos.

Fácil resulta entrar allí, al pueblo; salir es lo que cuesta, ni aún terminando el
libro se logra. Mucho tiempo después, frente a la vida misma, no creo poder
salir algún día.

Gracias a Gabriel García Márquez por tan excelsa obra. Un clásico de la

literatura mundial, ganador del Nobel, que no pueden dejar de leer.

3) Realiza los ejercicios al capítulo o módulo 2  correspondiente del libro

básico:

1. ¿En qué consiste la comunicación científica?

La comunicación es un atributo del ser humano (entendiendo por eso la

comunicación de ideas, conceptos, actitudes, valores, etc.) y que el hombre, de
una u otra, se encuentra siempre envuelto en una o varias formas del proceso
de comunicarse con sus semejantes y el medio que lo rodea

2. ¿Por qué es importante la comunicación para los hombres de ciencia?

Porque les permite:
o Describir clara y correctamente un hecho o proceso científico
o Construir en forma clara y lógica, un escrito de cualquier longitud
usando los recursos normales del mensaje.
o Preparar acuerdos, contratos, proyectos de investigación y otros,
con precisión y suficiente imaginación para prever posibles
contingencias.

3. Defina los elementos básicos de la comunicación: fuente, mensaje,

destinatario y canal.

o Fuente: puede ser un individuo, un grupo de individuos, una

 organización, o cualquier ser o sistema que reproduzca información
de algún tipo.
o Mensaje: es la selección de una idea, experiencia o información,
que la fuente se propone transmitir.
o Destinatario: es el fin al que hay que llegar, es el objetivo de
nuestro mensaje, y es por consiguiente el elemento más necesario
de estudio para lograr una respuesta al mensaje.
o Canal: es el medio por el cual se transmite el mensaje.

4. ¿En qué consiste la descripción? Ponga un ejemplo.

Consiste en describir un dibujo ya hecho con palabras, ya sea animal, persona

o una cosa.
Ejemplo: maría tiene la piel oscura con unos hermosos ojos de color amarillo
claro y un hermoso pelo crespo

5. ¿Qué es la narración? Ponga un ejemplo.

La narración es el relato de uno o varios sucesos.

Ejemplo: un día pedro decide irse de casa sin decirle nada a su madre una
tarde porque quería salir adelante y pues así lo consigue se fue a la cuidad
consiguió empleo y ganaba mucho dinero y lo derrochaba entre mujeres y día
tras día se fue sintiendo mas solo, hasta que un día decide regresar para ver a
su madre, pero cuando regreso ya era muy tarde su madre había fallecido.

6. ¿En qué consiste la argumentación?

La argumentación se basa en el debate y negociación entre las partes

involucradas. Es muy frecuente que las personas utilizan esta herramienta para
proteger sus intereses con un dialogo racional y así cada uno defiende sus
ideas sin desestimar las de otro.

7. ¿En qué consiste la exposición?

Esta consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea.

8. Defina las formas de exposición siguientes: descripción técnica,

definición y resumen.

o La descripción técnica: tiene como finalidad dar a conocer un

objeto, las partes que la integran y, que en algunos casos, incluye el
funcionamiento de esas partes.
o Definición: es la explicación del significado de las palabras.
 o Resumen: es reducir un texto conservando lo esencial. Para lograr
un buen resumen, es conveniente seguir los siguientes pasos leer,
seleccionar, escribir y comparar.

9. ¿Conocer las normas especiales relativas al lenguaje científico es

10. Indispensable para el hombre de ciencia?¿Por qué?
o Interpersonal
o Objetivo
o Informativo
o Técnico
o Claro y preciso
o Modesto y cortes
o Fraseología simple y corta

11. ¿Qué es una tesis?

Es una proposición que se enuncia y mantiene con argumentos, es decir, que
puede ser sostenida o demostrada mediante pruebas y razonamientos
adecuados.

12. ¿Qué es una monografía?

Es un estudio limitado, particular y profundo de un autor, una época, un asunto
geográfico, educativo, histórico, entre otros. Es un trabajo que tiene la
particularidad de versar sobre un tema único, bien delimitado y preciso.
13. ¿Cuál es la diferencia entre una tesis y una monografía?
o La tesis es una investigación y la monografía inicia en la metodología
de la investigación.
o En la tesis ni existe un tema sino un problema y en la monografía el
tema es libre.

14. ¿En qué consiste el artículo científico?

El artículo científico consiste en la descripción completa, pero breve, de una
investigación. Su objetivo es comunicar con claridad, concisión y fidelidad los
descubrimientos realizados.

15. ¿Qué es una tesina?

La tesina es un requisito que se pide para la obtención del grado de
licenciatura, la presentación de una investigación original, que recibe el nombre
de tesina (tesis pequeña).

16. ¿En qué consiste una reseña del libro?

La reseña bibliográfica es un escrito acerca del contenido y las características
de un libro o de cualquier publicación.

17. ¿En qué consiste la revisión de literatura?

Consiste en un análisis de lo publicado sobre un problema dado. El propósito
es definir el estado actual de ese problema y evaluar la investigación hecha
hasta el momento de escribirlo.

18. ¿Qué es un informe?

Es la forma expositiva que tiene como propósito transmitir la información
precisa respecto de un asunto específico.

19. ¿Qué es una ponencia?

Es una comunicación escrita que un individuo presenta ante algún evento de
carácter científico.

20. Presente, en orden, los elementos constitutivos de los trabajos

Científicos.
 Portada
 Dedicatoria
 Agradecimiento
 Tabla de contenido o índice Elementos Preliminares
 Prologo O Introductorios
 Introducción

 Cuerpo del trabajo Capitulado

 Conclusiones

 Recomendaciones

Elementos finales
 Aperndices y/o anexos

 Bibliografías
 EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

I. Coloque en la columna de la derecha la letra que representa el término:

A. Exposición 1) A Se puede definir como la

B. Narración Presentación de hechos en forma

C. La fuente Objetiva, clara y precisa.

2) B Puede ser un individuo, un grupo

D. Expresión
De individuos, una organización, o
E. Descripción
Cualquier sistema que produzca
F. Comunicación científica
Información de algún tipo.
G. Lenguaje común
3) G Es la forma lingüística por

Excelencia de la comunicación

Científica.

4) C Es la forma que adopta el mensaje.

5) E Básicamente es el dibujo hecho

con palabras.

II. Encierre en un círculo la letra que representa la respuesta correcta.

1. Es un trabajo que tiene la particularidad de versar sobre un tema único,

bien delimitado y preciso, en el que se prefiere sacrificar la Extensión en
beneficio de la profundidad.

a) Ensayo

b) Monografía

c) Reseña de libro

d) Todas las anteriores

2. Es la explicación del significado de las palabras.

a) Descripción

b) Argumentación

c) Definición

d) Ninguna de las anteriores

3. Su propósito consiste en informar acerca de un objeto, un

acontecimiento o una idea. Se dirige al intelecto de las personas.

a) Exposición

b) Narración

c) Descripción

D) Todas las anteriores

4. Es el instrumento de comunicación por excelencia.

a) El periódico

b) La computadora

c) La radio

D) La lengua

5. Forma de expresión que se utiliza para persuadir a las personas.

A) Argumentación

B) Narración.

C) Tesis.

D) Monografia

III. Complete las siguientes oraciones, llenando los espacios en blanco

con la palabra o las palabras necesarias.

1. El proceso de la comunicación requiere siempre, por lo menos, tres

elementos básicos: Emisor, _Mensaje Y _Receptor.

2. Son formas de la expresión lingüística:

Descripción, Narración__, _Argumentación __ Y _Exposición.

3. Para que un escrito sea considerado científico, además de ser el
resultado de una investigación, debe cumplir con algunas
características formales, tales como:

Planificada, Validez, Innovadora, Objetiva, Muestra representativa, Resultados

comprensibles, Método científico, Publicación Verificable y Permite elaboración
de teorías.

4. Es indispensable conocer y respetar las características propias del

lenguaje científico, dentro de las cuales se pueden mencionar las
siguientes:
Impersonal, Objetivo, Informativo, Técnico, Modesto y Cortes.

5. Tesis, La Exposición, El lenguaje y reseña bibliográfica son parte de la

amplia gama de escritos científicos producidos por los hombres de
ciencia.
 Conclusión.

En conclusión, aquí trabajamos distintos temas que nos ayudaron a conocer un

más sobre la comunicación científica.