PROBLEMAS QUE CONLLEVAN A LA BAJA AUTOESTIMA

Brayan Elvis Apaza Pacoricona, Elvis.Apaza@upeu.edu.pe, ORCID: 0000-0001-9348-3352

Ivan Abad Apaza Chambi, Abad.Apaza@upeu.edu.pe, ORCID: 0000-0002-0441-7634

Klinton Jose Apaza Suacasaire, Klinton.Apaza@upeu.edu.pe, ORCID: 0000-0002-5822-9567

EP. Psicología, Universidad Peruana Unión Campus Juliaca

___________________________________________________________________________

Introducción

La autoestima es una construcción del manejo de situaciones donde el

individuo fue aceptado o rechazado, como también, la inteligencia y la manera de ver su
reflejo. (Castro et al., 2020, p.39). No todos los días se tiene una buena autoestima, ya que
este es solo un medidor del momento.

Para Mejia et al., (2011)

La autoestima es todo aquello que vamos formando a lo largo de nuestra vida, todo
esto incluye, nuestros sentimientos, las actitudes y experiencias que vamos ganando.
Es así como con todas estas experiencias es como se va formando nuestra autoestima.
En otras palabras la autoestima es la apreciación de nosotros mismos y todos los
valores que ganamos a lo largo de nuestra vida.(p.3)

Ya teniendo claro el concepto de Autoestima. El objetivo de este estudio es conocer y

analizar la asociación de los factores y consecuencias que causan que los jóvenes tiendan a
tener una baja autoestima y lleguen a tomar malas decisiones. Así mismo se busca hallar las
diferencias entre los efectos que tiene el mal manejo de las situaciones por las inseguridades
de los jóvenes universitarios.

Desarrollo
La mayoría de las personas cree que la autoestima es su imagen de como se ve,
sin embargo, es una tendencia a que las personas vean en el espejo lo que quieren ver y no la
realidad. Pero el mundo externo tiene un aporte importante al auto-concepto, porque ellos
aprecian el 20% más de la persona que observan. Esto puede ocasionar ciertos trastornos en
la salud mental y física, donde se puede conocer muchos factores que influyen a la baja
autoestima en los estudiantes. A continuación, veremos los factores y las consecuencias que
trae al no darle la importancia necesaria a estos aspectos.
 2

FACTOR MEDIOS DE COMUNICACIÓN

(Berri & Góngora, 2021, p.2) La influencia negativa que presenta los medios de
comunicación en relación a la imagen corporal es muy conocida. Los medios de
comunicación comunes como la radio y televisión nos influyen negativamente en la
idealización de la persona en aspectos físicos y estándares corporales mostrados en dichos
medios. Se sabe que los varones tienen una mayor aceptación en su físico que las mujeres. A
la vez, el incremento de la edad se asocia a usar menos los medios de comunicación. La
presentación de la imagen física tiene motivaciones para atraer a otras personas o
simplemente tenerlo como medio de pasatiempo. (Berri & Góngora, 2021, p.3)

La publicidad vista en medios de comunicación nos muestra una visión idealizada

donde todo es belleza y glamour, mostrando ideales de belleza con estereotipos elevados.
Todo esto lleva a los jóvenes espectadores a tener inseguridad e inconformidad con uno
mismo y por ende una baja autoestima. La juventud de hoy se mira al espejo y muchos se
sienten disconformes con su cuerpo, y al no verse como sus ídolos de la TV, muchos se
deprimen.

FACTOR PRESIÓN SOCIAL

La influencia de la presión social en la formación de la identidad de género en los

jóvenes de 14-25 años. El género se caracteriza por el sexo de a persona, sus proyectos, y el
ambiente en el que vive. La imagen que se presenta ante la sociedad hará que el individuo sea
rechazado o aceptado. Por esa razón, las amistades tienen gran influencia en el crecimiento de
la persona por la repetición de patrones y esto los hace sentir cómodos. Por lo tanto, es
importante saber que los varones sufren más presión social que las mujeres. Pero las mujeres
no se sienten contentas con las actividades de su género. (Armenta & Forzan, 2020, p.106)

La aceptación en un grupo social es importante para la persona, ya que por

naturaleza es sociable, si no es así, los jóvenes llegan a tener problemas emocionales. Los
jóvenes y adolescentes llegan a la conclusión de querer ser otras personas, en vez de cambiar
y crecer como personas. Aunque la vida de estudiante les traiga más conocimientos, estos no
siempre son aplicados, por lo que ven a su alrededor, los chicos más populares, son de
apariencia bonita y muy sociables. Los hace sentir invisibles, que no son importantes para los
que quiere llamar la atención.

FACTOR EN LA FAMILIA

La familia influye en que el estudiante obtenga una buena autoestima, se requiere de

padres y maestros con imaginación creadora, que acompañen, animen, crean en las
capacidades, habilidades, destrezas y aptitudes de sus hijos y alumnos, y los acepten tal como
son. (Esteves et al., 2020, p.16)

Los padres pueden fortalecer o debilitar la autoestima de los hijos en un momento

dado, con sus comportamientos, actitudes y conductas frente a la vida. Aunque la familia

2
 3

queda en segundo plano desde la adolescencia, a los y las adolescentes les importa más la
opinión de sus contemporáneos, ya que ellos influirán en su estilo de vida.

FACTOR EN CENTROS EDUCATIVOS

La formación académica es uno de las principales etapas de la socialización de un

estudiante, esta es la etapa en que el estudiante interactúa, relaciona con sus semejantes y
profesores. Estudios demuestran la importancia que tiene la calidad de la relación con sus
padres, semejantes y profesores para el desarrollo de la autoestima. (Diaz et al., 2018, p.100)

Los jóvenes están propensos a ser agredidos con comentarios negativos y ser la burla
de sus compañeros de clase y hasta de sus propios amigos. Todos estos tipos de acciones
afectan psicológicamente la autoestima, como consecuencia afectar la formación académica
del estudiante.

“El bullying y el cyberbullying son dos fenómenos que en los últimos tiempos están
teniendo una gran atención, ya que con bastante frecuencia acudimos a situaciones violentas”,
(Pantoja et al., 2018, p.35) Todo esto puede afectar al estudiante, ya sea física, psicológica o
verbalmente. Los jóvenes saben identificar las maneras de violencia, pero no todos están
dispuestos a contarlo y enfrentarlo. Los estudiantes reconocen que el “burlarse o dejarlo en
ridículo es la forma más común de maltrato.

Conclusiones

Se sabe que la autoestima es la aceptación y como uno se percibe ante los demás. La
autoestima no es estática, esta se cambia en el proceso del desarrollo personal, existen etapas
que nos podemos sentir aceptados y felices y así también momentos en la que podemos
sentirnos inseguros. Todos estos cambios de nuestra autoestima en nuestra vida se dan por
diferentes factores. Esta el factor de los medios de comunicación, la misma presión social en
la que vivimos, la familia, los centros educativos.
Los jóvenes tienden sufrir por la misma sociedad, ya que a esta edad somos más susceptibles
a ser afectados por la opinión ajena, más aún que el de nuestra propia familia, ya que creemos
que ellos ven cosas que nosotros no, ya sea aspecto físico, la forma en que socializamos,
personalidad, etc, que estas pueden llevar a consecuencias psicológicas en la juventud.

3
 4

Referencias Bibliográficas
Armenta, C., & Forzan, M. (2020). Presión Social de Familia y Amistades en la
Conformación de la Identidad de Género en Adolescentes de la Ciudad de México. Acta
de Investigación Psicológica, 10(2), 104–113.
https://doi.org/10.22201/fpsi.20074719e.2020.2.350
Berri, P. A., & Góngora, V. C. (2021). Imagen corporal positiva y redes sociales en población
adulta del área metropolitana de Buenos Aires. Ciencias Psicológicas, 15(1), 1–11.
https://doi.org/doi.org/10.22235/cp.v15i1.2398
Castro, L. K., Garcia, C. H., & Lopez, R. E. (2020). Exclusión social, inclusión política y
autoestima de jóvenes en pobreza, Monterrey, México. Revista de Ciencias Sociales,
21(1), 38–49. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i1.31309
Diaz, D., Fuentes, I., & Senra, N. de la C. (2018). Adolescencia y autoestima: Su desarrollo
desde las instituciones educativas. Revista Conrado, 14(64), 98–103.
http://conrado.ucf.edu.cu/index.php/
Esteves, A. R., Paredes, R. P., Calcina, C. R., & Yapuchura, C. R. (2020). Habilidades
Sociales en adolescentes y Funcionalidad Familiar. Revista de Investigación En
Comunicación y Desarrollo, 11(1), 16–27. https://doi.org/10.33595/2226-1478.11.1.392
Mejia, A., Pastrana, J. de J., & Mejia, J. M. (2011). La autoestima , factor fundamental para
el desarrollo de la autonomia personal y profesional. XII Congreso Internacional de
Teoria de La Educacion, 1–13. http://www.cite2011.com/Comunicaciones/A+R/103.pdf
Pantoja, I. R., Rodríguez, L. N., & Mora, J. A. (2018). Procesos metacognitivos en la
selección de conductas que emiten los universitarios en bullying y cyberbullying.
Informes Psicológicos, 18(1), 35–52.
https://revistas.upb.edu.co/index.php/informespsicologicos/article/view/7993/7283
María Dolors. (2020). Baja autoestima en la adolescencia. Causas y consecuencias. 2-12-
2021, de Siquia Sitio web: https://www.siquia.com/blog/baja-autoestima-en-la-adolescencia-
causas-y-consecuencias/