Escuela Normal “Dr. Hipólito Ernesto Baibiene” – Santa Lucía- Ctes.

Docente: Cáceres, Silvia Lucía

Grados: 5° “A”, “B” y “C”
PERIODO DE EMERGENCIA SANITARIA- Decreto N° 537/20 Coronavirus (COVIC-19)

Contenido: Situaciones problemáticas con números naturales y fraccionarios.

Objetivos:
 Resuelva correctamente, utilizando aprendizajes previos, las operaciones
dadas.
 Solucione las situaciones problemáticas con ayuda de sus familiares

Actividad 1

¡¡ A comprar!! Trabajamos con monedas.

*Resolver las siguientes situaciones:

1- En la mayoría de las vidrieras de los comercios aparecen números con coma para indicar los
precios.

Biromes $15 Fibras $2,80 Resaltadores $7,50 Muñeco $37,50

- ¿Cuál es el artículo más caro? ¿Y el más barato?

- Si tuvieran $50 para comprar un regalo y quisieran gastar más de $30, ¿qué podrían
comprar?

Actividad 2

2- Indiquen, en cada caso, cómo formarían 1 peso con monedas de:

$ 0,25

$ 0,50

$ 0,10

$ 0,05

Actividad 3

3- ¿ Cuáles de estos chicos no tienen $2,35?

GUILLE: 1 moneda de $ 1; 2 monedas de $ 0,50; 1 de $ 0,25 y 1 de $ 0,10.

FELIPE: 1 moneda de $1; 4 monedas de $ 0,50; 1 de $ 0,25 y una de $ 0,10.

MATEO: un billete de $2; 3 monedas de $0,10, y ; 3 de $0,05.

 ¿Cómo armarían $2,35 usando la menor cantidad de monedas?

 ¿Qué chico tiene entre $3 y $4?

Actividad 4

Problemas con Multiplicaciones y divisiones

 Solucionar los siguientes problemas.

 En un salón para fiestas decoran jarrones de 15 flores cada uno. Si se
compraron 9.623 flores, ¿cuántos jarrones van a completar?
 En una fabrica de ropa, Marcos tiene que guardar 3.181 remeras en 23
estantes, con la misma cantidad en cada uno. Para saber cuántas remeras
tiene que colocar, ¿qué cálculo tiene que hacer?
 Mariana tiene 350 mariposas plásticas de color rosa, 379 verdes y 724
naranjas. Quiere armar pulseras de 22 cada unas.
o Si junta todos los colores, ¿cuántas pulseras puede armar?
o ¿Y si solo usa las mariposas naranjuas?

Actividad 5

Trabajamos con fracciones

Para recordar…

A saber:

Para repartir objetos en partes iguales, es necesario partirlos; esas cantidades obtenidas se
expresan como fracciones. Una fracción representa una parte del entero.

1 Numerador: indica cuántas partes se toman.

5 Denominador: indica en cuántas partes iguales se divide el entero.

Actividad 6

Completar las siguientes actividades:

“ En la vida cotidiana usamos fracciones para cálculos frecuentes, como por ejemplo, a la
hora de envasar cosas o comprar en el supermercado productos envasados”.
1- Las Tias es una empresa dedicada a la plantación, empaquetado y venta de Yerba
Mate.
- Empaquetan la yerba en varios tamaños. Escriban debajo de cada paquete, cuántos
paquetes pueden llenar con un kilo de yerba.

YERBA MATE 1KG YERBA MATE ½ YERBA MATE ¼ YERBA MATE 1/8
- ¿Cuántos paquetes de ¼ kg. Pueden llenarse con 2kg. De yerba?
- ¿Cuántos paquetes de ¼ kg se necesitan para llenar un paquete de ½ kg?
2- Juana tiene 6kg de yerba con limón y la quiere repartir en paquetes de ¼ kg ¿ Cuántos
paquetes necesita?
- Si los paquetes fueran de ½ kg, ¿se necesitarían mas paquetes o menos?