TRATAMIENTO DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO

AUTISTA
¿QUÉ ES?

 El trastorno del espectro autista (TEA) es una afección del desarrollo neurológico con implicación
multidimensional, caracterizada por una interacción social disminuida con deficiencias en la comunicación a
través del lenguaje verbal y no verbal e inflexibilidad en el comportamiento al presentar conductas repetitivas
e intereses restringidos.

La palabra autismo es un neologismo procedente del

prefijo griego αυτος (autos), que significa uno mismo, y el
sufijo ισμός (ismós) que forma sustantivos abstractos que
denotan cierto tipo de tendencia, en este caso la acepción
apropiada sería “internarse en uno mismo”, y el vistazo
clínico nos dicta que la palabra designa a aquellos que “se
aíslan del mundo externo”.
 PRINCIPALES MEDIOS DE TRATAMIENTO

• La terapia intensiva de • La terapia cognitivo-conductual se • Uso de fármacos orientados a la

comportamiento se refiere al centra en la conexión entre los disminución de síntomas tales
análisis de comportamiento pensamientos, los sentimientos y como la agresividad, ansiedad,
aplicado (ACA), la cual representa las conductas. depresión, Impulsividad.
la única terapia convencional que
provee, mediante métodos
basados en evidencia, una mejora
marginal en los síntomas
nucleares del TEA.

Terapias
Terapia
Psicoterapia cognitivo-
farmacológica
conductuales

Celis Alcalá Gustavo, Ochoa Madrigal Marta Georgina . (09 julio 2021). Trastorno del espectro autista (TEA). Revista de la Facultad de Medicina de la UNAM.
Centro Médico Nacional Recuperado de https://www.medigraphic.com/pdfs/facmed/un-2022/un221b.pdf
PSICOTERAPIA

 El ACA se encarga de tratar el comportamiento y está diseñado para que sus técnicas incrementen la sociabilidad
apropiadamente y disminuyan la severidad o emergencia de comportamientos desafiantes. ACA se concentra en
enseñar comportamientos específicos de manera sistémica repitiendo ensayos, ha tenido
Método ACA
 El método ABA, Análisis de Conducta Aplicada (Applied Bahavior Analysis "ABA"), es un método específico de
enseñanza para que alumnos con dificultades de aprendizaje puedan aprender aquellas habilidades que van a
facilitar su desarrollo y autonomía, proporcionándoles una mayor calidad de vida.
 Se establece para cada alumno una programación específica y personalizada que incluya todas aquellas
habilidades que van a ayudarle en su buen desarrollo, haciendo especial énfasis en aquellas habilidades que son
prerrequisito para la adquisición de nuevos aprendizajes, como las habilidades de atención, imitación y
cooperación.
CARACTERÍSTICAS QUE DEFINEN ESTE MÉTODO:

 Educación Basada en el éxito: Desde el inicio se le dan al alumno las ayudas necesarias para que
pueda llevar a cabo con éxito la habilidad que se esté trabajando en ese momento, evitando con ello
frustraciones
 Estructuración: Este método se caracteriza por ser un procedimiento estructurado y dividido en
pequeños pasos. A través del uso de la técnica de “encadenamiento”, los comportamientos se
descomponen en pasos alcanzables que son enseñados paso a paso hasta que el individuo los logra
aprender y realizarlos por sí mismo sin ayudas.
 Individualizado: Se diseñan programas ajustados a las diferencias de cada alumno teniendo
presente que cada niño tiene unas habilidades y unas necesidades específicas
 Generalización en distintos ambientes: La educación terapéutica comienza por el trabajo con
el niño en su domicilio, su ambiente natural, pues es ahí donde mejor se puede observar su
desarrollo. Y es conveniente ir generalizando cuanto antes los avances que vaya obteniendo en este
contexto a otros ambientes.
ÁREAS EN QUE AYUDA EL MÉTODO ABA

 Destrezas Académicas y Sociales  Juego adaptativo.

 Habilidades cognitivas  Tareas domésticas
 Lenguaje y Comunicación  Manejo de conductas
 Habilidades Adaptativas
 Dibujo
 Hábitos alimenticios
 Entrenamiento para ir al baño
 Cuidados de higiene personal
 Vestirse
TERAPIAS COGNITIVO-CONDUCTUALES

 Estos programas abordan las destrezas sociales, la atención, el sueño, el juego, la ansiedad, la interacción con los
padres y conductas desafiantes. Algunos programas ayudan también con el desarrollo general de los niños. Muchos
de estos programas utilizan a terapeutas especialmente capacitados que trabajan con los padres y los niños hasta
25 horas cada semana. Los programas pueden durar desde 12 semanas hasta 3 años. Se realizan en casas, escuelas
y clínicas.
 Las intervenciones conductuales intensivas tempranas se enfocan en el desarrollo general de los niños. Los
programas como el Modelo Lovaas y el Modelo Denver de Inicio Temprano (Early Start Denver Model) se
enfocan principalmente en el trabajo con niños. Otros programas, como el Entrenamiento en Respuestas
Centrales (Pivotal Response Training) y el de Hanen Más que palabras (Hanen More Than Words), se
concentran en enseñar a los padres cómo ayudar a sus hijos.
TERAPIAS COGNITIVO-CONDUCTUALES

 Terapias del habla y el lenguaje.

 Terapia con música.
 Terapia ocupacional.
 El Sistema de comunicación con intercambio de imágenes.
 Enseñanza en un medio prelingüístico y educación de respuesta.
 Neurorretroalimentación.
 Educación y entrenamiento del sueño.

Grupo
Antipsicóticos
Estimulantes
Inhibidores selectivos de recaptura
de serotonina, ISRS
Nuevos agentes farmacológicos
El objetivo de estos agentes es manipular
específicamente los receptores y los canales,
así como los neurotransmisores relacionados
(GABA)
PSICOFARMACOLOGÍA
Fármacos
Risperidona 1 mg comprimidos
recubiertos con película EFG
Aripiprazol 5 mg comprimidos EFG
(casos severos de irritabilidad y
agresión)
Metilfenidato 18 mg comprimidos de
liberación prolongada EFG
Atomoxetina 10 mg, 18 mg, 25 mg,
40 mg, 60 mg, 80 mg ó 100 mg
cápsulas duras.
Fluoxetina 20 mg cápsulas duras EFG
Citalopram solución de 4 mg/ml
N-Acetil cisteína 100 mg polvo para
solución oral EFG
Dosis
dosis inicial de 0,25 mg c/12h
Maximo 5mg c/ 12h
18 mg una vez al día.
1,2 mg/kg/día a 1.8mg/kg/día
10 mg/día a 20mg/día
1 ml/4 mg al día e ir aumentando 1
ml/4 mg cada semana hasta alcanzar
5 ml/20 mg
300 mg de acetilcisteína al día por
vía oral, en 3 tomas de 100 mg cada
8 horas.
Efectos adversos
trastornos del sueño, agitación,
depresión, ansiedad
Insomnio Ansiedad Inquietud
Insomnio, Nervio-sismo
Irritabilidad, cambios de humor,
insomnio, agitación, ansiedad,
depresión y estado de ánimo
depresivo, tics.
Ansiedad Nerviosismo Inquietud
Tensión Trastornos del sueño
Sueños anormales
ansiedad, nerviosismo, confusión,,
sueños anormales, apatía.
Cefalea