SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN Leemos un texto de la “Independencia del Perú”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: República de Panamá

CICLO- GRADO: III - 1° “A”, B, C, D
DOCENTE: ELIAS BAZAN, María Magdalena
* HUANGAL PAYESA, Humberto
* ROSSO DESPOSORIO, Silvia Janett.
* AVALOS ALVA, Jacqueline.
FECHA: 04-08-2022
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE En esta sesión, las niñas y los niños escucharán un texto referente a “La
Proclamación De La Independencia” luego narrar de qué trata este hecho
importante en el Perú y explicar el mensaje.

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: ÁREA COMUNICACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS SITUACIÓN DE

EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Se comunica Recupera información Lista de cotejo

oralmente en su explícita de los textos orales
lengua materna. Obtiene información que escucha (nombres de - Explica el
del texto oral. personas y personajes, mensaje del
hechos y lugares) y que texto.
presentan un vocabulario de
uso frecuente.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

-Imagen de la proclamación de la Independencia del Perú.

-Ficha de lectura.

-Imagen para colorear.

 II. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS PROCESOS ESTRATEGIAS

PEDAGÓGICOS DIDÁCTICOS

1. Problematización
INICIO 20 Min

En grupo de clase

 Reciben cordialmente el saludo del docente.

2. Propósito y  Establecen los acuerdos para el desarrollo de la clase.
Organización  Levantar la mano para participar.
 Escuchar y respetar las opiniones de los demás.
3. Motivación
 Participar y trabajar equipo.
 Los alumnos comentan como se prepara la comunidad para las
4. Saberes previos
Fiestas Patrias respondiendo a las siguientes preguntas
 ¿Qué símbolos patrios has observado sobre los techos de las
casas?, ¿Por qué llevan la escarapela en su pecho?, ¿Qué se
celebra en el mes de Julio?, ¿Quién proclamó la independencia
 Se registra lo que dicen en la pizarra.
 Se les comunícales el propósito de la sesión: hoy leerán un texto
referente a “La Proclamación De La Independencia” luego narrar
de qué trata es hecho importante en el Perú.

DESARROLLO 60 Min

5. Gestión y ANTES DE LA  . Se pide a las niñas y los niños que acomoden sus sillas de manera
acompañamiento LECTURA de que todos estén mirando hacia la pizarra.
 Observan el título del texto que leerán en una tira léxica. “ “La
Proclamación De La Independencia”
 Observan imágenes de personajes relacionados al texto que van a
leer: San Martín, Autoridad, Multitud, Sacerdote.
 ¿Quién sostiene la bandera?, ¿qué crees que ocurrió en la escena
que observas?, ¿Quién será la persona que se dirige al pueblo?
¿Qué dirá la persona que se dirige a la multitud? ¿En qué lugar se
encuentran? ¿Qué emoción habrán sentido las personas en ese
momento? ¿Por qué se deseaba la independencia del Perú?,
¿Cuándo sucedió la proclamación de la independencia del Perú?,
¿Te hubiese gustado estar en ese momento histórico?, ¿Por qué?

 Se registra lo que dicen para contrastar sus predicciones después

de la lectura.
 DURANTE LA  Reciben el texto acerca de la “Proclamación de la Independencia”
LECTURA y se les dice que presten mucha atención cuando se lea y que al
final podrán hacer las preguntas que deseen.
 Se comienza a leer pronunciando con claridad, variando el tono de
voz, marcando las pausas y dando la entonación debida para
poder transmitir el efecto que la lectura debe producir (misterio,
emoción, alegría, tristeza) y para mantener la atención de los
niños y las niñas.
 Se presta atención a las reacciones de los estudiantes mientras se
lee: si van asintiendo con la cabeza, si expresan algo, qué gestos
hacen.
 Si se ve que alguien está distraído, se cambiará el tono de voz
para seguir captando la atención.
 Terminado de leer se pide que ellos traten de leer por sí mismos el
DESPUÉS DE LA texto.
LECTURA  Se pide que comenten con sus compañeras lo que han leído.
 Se les da unos minutos para comentar.
 Se abre el diálogo a partir de preguntas motivadoras que se
formuló antes de comenzar a leer ¿Quién sostiene la bandera? ,
¿qué crees que ocurrió en la escena que observas?, ¿Quién será la
persona que se dirige al pueblo? ¿Qué dirá la persona que se
dirige a la multitud? ¿En qué lugar se encuentran? ¿Qué emoción
habrán sentido las personas en ese momento? ¿Por qué se
deseaba la independencia del Perú?, ¿Cuándo sucedió la
proclamación de la independencia del Perú?, ¿Te hubiese gustado
estar en ese momento histórico?, ¿Por qué?
 Se pide a voluntarios que participen dando sus respuestas.
 Se da unos momentos para que se aprendan las palabras que dijo
San Martín durante la Proclamación de la Independencia.
 Participan de forma voluntaria mencionando dichas palabras.
 Reciben una ficha de Comprensión lectora sobre el texto leído.
 Se cierra la lectura de texto recogiendo todo lo que las niñas y los
niños comentaron acerca de lo leído.
 Se les dice que la lectura nos trató de explicar, quién proclamó la
Independencia del Perú, en qué fecha lo hizo, dónde los hizo, por
qué lo hizo y cuáles fueron esas palabras de la Proclamación.
 Además, se les recuerda que cada uno de los peruanos deben
recordar siempre esas palabras memorables de la Proclamación.

6. EVALUACIÓN
CIERRE 10 min

 Reflexionan a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué hemos

leído? ¿para qué leímos? ¿Quién proclamó la Independencia del
Perú?
¿En qué fecha se Proclamó la Independencia del Perú?
¿Dónde se proclamó la Independencia del Perú?
¿Cuánto tiempo aproximadamente duró la dominación española?
¿Cuáles fueron las palabras de la proclamación de la
Independencia?
 Área: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.

CAPACIDAD: Obtiene información del texto oral.

DESEMPEÑO: Recupera información explícita de los textos orales que escucha (nombres de personas y
personajes, hechos y lugares) y que presentan un vocabulario de uso frecuente.

N° NOMBRES Y APELLIDOS Recupera información explícita de los textos orales

que escucha (nombres de personas y personajes,
hechos y lugares) y que presentan un vocabulario de
uso frecuente.
Lo hace No lo hace Lo hace con apoyo

1.

2.

3.

4.

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8.

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18.

19.
 LA PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ
Cada 28 de julio los peruanos celebramos el Día de la Independencia Nacional,
conmemorando la Proclamación de la Independencia que realizó don José de San
Martín el 28 de julio de 1821 en la Plaza Mayor de Lima.
EL PERÚ DESDE ESTE MOMENTO ES LIBRE
E INDEPENDIENTE POR LA VOLUNTAD GENERAL
DE LOS PUEBLOS Y POR LA JUSTICIA DE SU CAUSA
QUE DIOS DEFIENDE.
¡VIVA LA PATRIA!
¡VIVA LA LIBERTAD!
¡VIVA LA INDEPENDENCIA!"
Con esta proclamación se iniciaba una nueva etapa en nuestra historia, la vida
independiente, libres de la larga dominación española que duró casi 300 años.
Para los peruanos el 28 de julio es día de fiesta patriótica. Desde inicios del mes de
julio se realizan variadas actividades conmemorativas en las instituciones educativas,
civiles y militares, rindiendo homenaje a los próceres de la Independencia y los
símbolos de la patria. El día central (28) el Presidente de la República lee su
Mensaje a la Nación y al día siguiente (29) se realiza un gran desfile cívico militar
donde asisten las autoridades y el pueblo.

DEMUESTRO LO QUE COMPRENDÍ:

1. ¿Quién proclamó la Independencia del Perú?
A. Simón Bolívar B. Don José De San Martín C. Miguel Grau
2. ¿En qué fecha se Proclamó la Independencia del Perú?
………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………
3. ¿Dónde se proclamó la Independencia del Perú?
A. La plaza mayor de Piura B. La plaza mayor de Trujillo C. La plaza mayor
de Lima
4. ¿Cuánto tiempo aproximadamente duró la dominación española?
A. 100 años B. 300 años C. 500 años