PROCESO DE VIDA: JUNG. (Psicología del amanecer, solsticio y atardecer) proceso de individuación.

TEORIA NO APLLICADA TEORIA INUTIL

A LA REALIDAD

VER COMO LLEVAMOS A LA PRACTICA PARA MODIFICAR LA REALIDAD.

TOMAMOS A LA HISTORIA O PROCESO DE VIDA COMO ELEMENTO DE ANALISIS.

DISTINTAS PSICOLOGIAS:

E.P.R. PSICOLOGIA PARA CADA MOMENTO DE LA VIDA.

FREUD: NIÑEZ

GESTALT: PRESENTE

ANALITICA JUNG: MADUREZ Y VEJEZ

PSICOLOGIA ANALITICA: VIDA EN CONJUNTO.

Proceso de integración de las distintas etapas de la vida, pues, niñez, adolescencia ,

madurez y vvejez se viven de distinta manera en cada individuo.

DISTINTAS LOGICAS:

FROMM:

LOGICA ARISTOTELICA: lógica polarizada. (2 polos excluyentes) se basa en el pensamiento y no en la acción.

(PENSAR Y NO HACER)

LOGICA PARADOJAL: Los opuestos son parte de un todo. Se basa en el hacer y no en el pensar.

DOS DIVISIONES DE LA PSIQUIS.

AHORA ES ESTO, PERO DESPUES NO PODRIA SERLO.

EL CAMBIO EN FUNCION DE LAS DISTINTAS ETAPAS O SUCESOS DE LA VIDA.

PSICOLOGIA DEL AMANECER, SOLSTICIO Y ATARDECER.

CARL GUSTAV JUNG: PSICOLOGIA ANALITICA.

PROCESO DE INDIVIDUACION.

DURANTE TODO EL PROCESO DE INTEGRA TODOS LOS FRAGMENTOS DE LA PSIQUIS.

VIDA
CICLO HISTORICO PERSONAL

ESCENA CERO = NACIMIENTO

EDIPO AMANECER

INFANCIA

ADOLESCENCIA

DESDE LA ADULTEZ A LA MUERTE = ATARDECER O

CRISIS MEDIA DE LA VIDA

PRIMERA ETAPA:

AMANECER: DESARROLLO DEL YO

YO ORGANIZADOR DE LA CONCIENCIA = CONTACTO CON LA REALIDAD, LOS OTROS, LA SOCIEDAD.

MASCARA PARA EL MUNDO.

DISTINTA PERSONALIDAD = ELECCIONES DE VIDA C/ ROL SOCIAL.

HAY DESEOS, NECESIDADES, CONDUCTAS QUE DESECHAMOS

SOMBRA
*1- CONDUCTAS: NO SE CONDICEN CON NUESTRO PAPEL.
*2- SENTIMIENTOS: HOMOSEXUALIDAD.
*3- DESEOS: EVITO POR STATUS.
1° MITAD DE LA VIDA NOS RELACIONA CON EL ENTORNO.

ENFERMA: AISLADO Y NO SE RELACIONA CON LA SOCIEDAD.

4 MOMENTOS PARA APRENDER EN ESTA ETAPA PRIMERA:

PRIMER MOMENTO. NACIMIENTO HASTA LOS 5 AÑOS, APRENDEMOS DE MAMA.

TODO LO NO APRENDIDO= CARENCIA * PARA DESARROLLAR EN LA ADULTEZ O PERDER

PARA SIEMPRE.

SEGUNDO MOMENTO: INFANCIA= PADRE = LEY Y DEBER. DISCRIMINACION Y TOLERANCIA.

DESARROLLO DEL ANIMUS: PAUTAS PARA LA SOCIEDAD. * IDEM

TERCER MOMENTO: ADOLESCENCIA = NOSOTROS MISMOS.

SALIMOS AL MUNDO

MAMA

YO PAPA ROL (MASCARA)

LO QUE EXPERIMENTO EN EL MUNDO

CUARTO MOMENTO: ADULTEZ: 35 A 55 AÑOS = SOCIEDAD

DESARROLLA PERSONALIDAD/ SOMBRA

CRISIS DEL SOLSTICIO

SEGUNDA ETAPA O ATARDECER: REGRESIONAL

INTEGRACION DE LO FRAGMENTADO EN LA PRIMERA ETAPA

SOMBRA PERSONA TRASCENDENCIA

EL FUTURO ES LA TRASCENDENCIA = BALANCE

MAESTRO = UNIVERSO
ANIMA Y ANIMUS

2 ARQUETIPOS 1* ETAPA = ANIMUS… PERMITE * FUNCION DEL PENSAMIENTO

ANIMA Y ANIMUS * TOLERANCIA
*HABILITA EL CONTACTO SOCIAL
BIOLOGICAMENTE * DISCERNIMIENTO
Dejamos de producir * DESARR. DE LA
Las hormonas de PERSONALIDAD
Nuestro genero para
Propiciar las del opuesto.

Permite el desarrollo del

ANIMA
En la segunda etapa
Busca el sentir mas que el pensar.

ANALISIS Y TRABAJO PERSONAL

JUNG ……. AL PASAR LA ½ DE LA VIDA,

LA TERAPIA DEBE CENTRARSE EN:
PRESENTE Y FUTURO.
NO CONTEMPLA LAS NECESIDADES DE LOS CICLOS NATURALES DE LOS INDIVIDUOS.
Realidad social: “chicos de la calle” - carencias-
“jubilado” -sueldo miserable-
“ a los 50 me quedo sin trabajo” soy joven para jubilarme y viejo para
trabajar.
ETAPAS EVOLUTIVAS:
1- NACIMIENTO/INERCIA: NO SE UTILIZA LA CAPACIDAD DE RAZONAR
2- INFANCIA/IMITACION: SE APRENDE IMITANDO ROLES.
3- ADOLESCENCIA- ADULTEZ/ INTUICION: A LO QUE SE SABE SE LE AGREGA LA
IMPRONTA PERSONAL, ENRIQUECIENDO NUESTRO PENSAMIENTO.
4- VEJEZ/IMAGINACION-INSPIRACION: CREAMOS SOBRE NUESTRAS IDEAS
SORPRENDIENDONOS.

PROCESO DE VIDA CARL GUSTAV JUNG: (CLASE TEORICA 18/4/22, MIRTA PRIANO)

Carl Gustav Jung trae una teoría que pone en practica a través de sus
conocimientos conceptuales que hacen de esta una teoría operativa, definiéndola
como psicología analítica (también llamada ps. De los complejos o ps profunda),
esta teoría se basa en el estudio del individuo como un sujeto histórico, dado que
es la historia del sujeto la que enferma.
Jung, ve al sujeto y analiza cada una de las etapas de su vida, dado que ante las
mismas circunstancias, casa sujeto lo vivencia de manera diferente y por eso
estudia cada una de las etapas de la vida, como un proceso de individuación, con
un concepto de psiquis fragmentada con arquetipos, funciones y niveles de
inconciente que debe integrar. Cabe destacar que esta fragmentación se da a lo
largo de la vida del individuo y cada cosa tiene su porqué.
Carl jung llamo a esta teoría, proceso de vida, psicología de amanecer y el
atardecer, haciendo un paralelismo con el ciclo solar de un dia.
Jung ve que la mayoría de las teorías, se centran en el periodo que va del
nacimiento a la adolescencia y por eso centra su atención en el estudio de las
etapas de la vida del sujeto en la adultez y vejez.
Jung divide la vida en dos etapas desde su perspectiva, la primera del amanecer, va
del nacimiento a la adultez, la segunda o atardecer abarca desde la vejez hasta la
muerte.
En la primera etapa, denominada amanecer, considera que el sujeto, desarrolla su
YO, quien organiza la conciencia. Toda esta etapa, esta vinculada al desarrollo del
individuo en la sociedad y su realidad.
El sujeto va dando lugar a su personalidad, pero con una mascara para moverse y
mostrarse en la sociedad.
La personalidad, no esta estrechamente ligada con el yo, puesto que la
personalidad es el papel o rol que desempeñamos en la sociedad donde nos
desarrollamos y que mas de una vez, este rol esta tan sujeto a los preceptos
sociales y los dejamos de lado inconcientemente, no permitiéndonos ser quienes
realmente somos o queremos ser. Esto que dejamos de lado, que no podemos
exteriorizar por los mandatos sociales es lo que jung denomina sombra. La misma
se compone de conductas que no podemos exteriorizar por nuestro rol,
sentimientos que como hombre o mujer no puedo aceptar para mi mismo,
acciones que no se condicen con mi papel aunque me hagan bien.
Esta primera etapa puede subdividirse en cinco momentos que son:
Primer momento: nacimiento, hasta los 5 años, donde aprendemos de nuestra
madre, nos nutrirá en todos los aspectos, depende de ella como nos vinculemos
con nosotros mismos, amándonos u odiándonos y es la encargada de desarrollar
nuestra anima o sea todo los vínculos sentimentales, lo que en esta etapa no se
reciba se transformara en carencias que se deberán desarrollar en la adultez o se
perderán para siempre.
El segundo momento es la infancia, aquí entra en juego la imagen paterna, de el
recibimos todo lo relacionado a ley, derechos y obligaciones en nuestra vida social,
la discriminación en buen o mal sentido y a ser valorados y queridos en cuanto nos
parezcamos a el. Aquí se desarrolla el animus, pautas racionales para salir al
mundo.
Tercer momento: adolescencia: aquí los maestros seremos nosotros mismos, dado
que saldremos al mundo sin mama ni papa, experimentaremos y compararemos,
desecharemos y construiremos nuestra mascara social afianzando nuestra persona.
Cuarto momento: adultez, de los 35 a los 55 años ahí el maestro será la sociedad,
tendremos desarrollada nuestra personalidad y nuestra sombra, finalizando asi
nuestro, hacia afuera. Y aparecerá la crisis del solsticio, donde nos replanteamos el
sentido de la existencia y como lo manejamos en la vida.
La segunda etapa o atardecer jung la define como de naturaleza religiosa, no como
lo teologico específicamente sino como replanteo de toda la existencia, esta etapa
es regresional, para integrar lo fragmentado en etapas anteriores, aquí se le da
importancia a la trascendencia, lo que queda de lo que hemos realizado, las
experiencias que hemos recogido a lo largo de toda la vida.