Unidad

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Actividad 6. Nodos y Rutas

Alumno:

• Jorge de Jesús Gordillo Ardines

Materia: Empatia para resolver

Actividad 6: Nodos y Rutas

Es momento de reconocer todas las rutas que pueden derivarse de un problema y, a su vez, los
nodos críticos en los que pueden identificarse áreas de oportunidad para el diseño de soluciones
tecnológicas. Realiza las siguientes actividades para que puedas completar tu práctica sobre
pensamiento sistémico

1. Revisa los Desafíos Globales detectados por Singularity University y escribe en una hoja,
una breve descripción de cuál es el problema que consideras que tiene mayor impacto
en el lugar en el que vives.

R= Una de las problemáticas que veo en el entorno donde vivo podría ser los vendedores
ambulantes, se que hay muchas oportunidades para todos, pero si genera un problema
dentro de mi comunidad

2. Escribe de forma lineal, el problema, las causas y consecuencias que identificas en él. Al
final de la línea, describe la que consideres que podría representar una solución:

Vendedores Falta de oportunidades Basura y accidentes ya que Oportunidades

ambulantes laborales o mala paga limitan el paso peatonal laborales y mejor
paga

3. Ahora, realiza una pequeña investigación sobre lo que sucede con el problema que
identificaste. Considera los siguientes aspectos:

• ¿Cómo se define el problema? Busca al menos tres definiciones distintas y de

organismos internacionales.
R= Comercio informal, venta ambulante, Ventas informales
• ¿Cuál es el lugar en el que más se presenta dicho problema y cómo se atiende en ese
lugar?
R= Yo pienso que en todo el mundo existe este problema, sin embargo, no en todo el
mundo es un problema, pude investigar que en otros países la venta es mucho mejor
debido a que se llegan a acuerdos y tienen un propio lugar establecido para sus propias
ventas.
• ¿Quiénes forman parte del problema?
R= Principalmente el gobierno, la gente, el entorno social
• ¿Cómo se relaciona con otros problemas?
R= Con otros problemas podría ser la contaminación, la violencia
• ¿Qué nuevas conexiones
encuentras? Discriminación, la
economía

• Te sugerimos utilizar la herramienta “Conexiones” del Toolkit, pero eres libre de diseñar
tupropio formato para la entrega de esta actividad:
5. Diseña un sistema sobre el problema que seleccionaste. Comienza con aplicar lo que se
menciona en el texto que leíste para replantear el problema que estás trabajando.
Integra la información que recabaste en la investigación y coloca, dentro del sistema que
diseñes, todas las conexiones posibles. Es importante que integres ámbitos que
normalmente no combinarías con el problema, pues sólo de esta forma podrás crear un
sistema completo.
https://view.genial.ly/616b5085fa18460d56a89595/interactive-content-timeline-globos

5. Cuando tengas todos los elementos, identifica rutas, es decir, si lo que colocaste son
causas o consecuencias, cuáles son los nodos, que son los aspectos en los que existen
más conexiones.

Causa Efecto

Gobierno Sociedad

EntornoFalta de empleos

Discriminación Entorno familiar

Apoyo educacional Sobornos Necesidad

Vendedor ambulante

Falta de apoyo Educación escolar Salario digno

Pobreza Educación familiar Decisión propia

Economía Educación

Herencia
 6. Selecciona el nodo que más conexiones tenga y define cuál es el problema que
puedesidentificar en el nodo, describe los componentes del mismo, y sus principales
conexiones.

R= Nodo identificado: Gobierno

Si el gobierno tuviera una mejor participación y compromiso hacia el país el resultado

sería

diferente aunado al ciudadano:

• Salario digno
• Horario digno
• Prestaciones adecuadas
• Mejores empleos
• Más empleos
• Apoyo educacional

9. Pregunta al menos a tres especialistas por el problema identificado y sigue agregando

aspectos al sistema que estás creando.
10. Después, crea un solo mapa en el que alinees o integres las necesidades que identificaste
en todos los escenarios con los que interactuaste.

Sinceramente no conozco a ningún especialista sobre mi tema, pero encontré un articulo que me
pareció muy bueno el cual comparto una parte a continuación:

Aclaración de la ley. Podría plantearse incertidumbre respecto de la condición jurídica de la

venta ambulante: en un estatuto podría considerarse ilegal mientras que en otro podría
pedirse concretamente a los vendedores ambulantes que pagasen impuestos16. Por
consiguiente, la ley debe redactarse en términos claramente definidos y deben derogarse
todas las reglamentaciones que han perdido actualidad. Las leyes no deben tener por objeto
excluir a los vendedores ambulantes ni definir sus actividades como ilegales o en contravención
con la ley, sino establecer procedimientos por los cuales puedan obtener licencias. También
debería impartirse formación a la policía sobre el contenido de la ley.

11. Finalmente, en un pequeño párrafo, describe cuáles son los principales componentes del
problema, identifica patrones y comenta qué podrías anticipar con lo que observas en el
mapa.

Conclusión

Finalmente al ir realizando esta actividad pude darme cuenta que la gente que vende de ésta
manera puede tener muchas razones por las cuales lo hace así, yo no estoy en contra de eso, lo
único que si puedo decir es que me molesta que si vienen a vender no limpien el lugar, ya que lo
dejan muy sucio eso es por un lado, por otro lado tapan el paso peatonal, lo cual es difícil para
nosotros caminar ya que están ellos y hay que bajarse la banqueta donde pasan los carros para
poder caminar, es por eso que lo veo como un problema en mi entorno, sin embargo, también
entiendo las necesidades de las personas.

Referencia
https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/-
emp_policy/documents/publication/wcms_229846.pdfdf