Apellidos y Nombres: Peña Tarazona Marilyn Tays

Grado / Secc.: 1° “C”

Experiencia de Aprendizaje 9
DPCC “Asumimos compromisos ante los desafíos del Bicentenario”

Identifico asuntos públicos en mi comunidad y propongo alternativas de solución

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

CAPACIDADES: EVIDENCIA:
Construye y asume acuerdos y normas Propone alternativas de solución y toma en cuenta el análisis
realizado, así como la opinión de los integrantes de mi familia.
Delibera sobre asuntos públicos,
Participa en acciones que promueven el bienestar común
PROPÓSITO: Respeta las formas de actuar en el ejercicio de los derechos y deberes para la convivencia democrática
del país que anhelamos.

¿Qué haremos?

En esta actividad elaborarán compromisos en los que definirán cómo

contribuirán para la construcción de un entorno familiar, comunitario y
nacional más justo y democrático. Para lograrlo, primero leerán un caso y,
a partir de ello, reflexionarán sobre la importancia de que ellos y sus familias
se interesen y participen en la solución de los problemas de su comunidad y
el país. A partir de esa reflexión, identificarán problemas de su comunidad
proponiendo acciones que contribuyan a solucionarlos. Una vez hecho esto,
dialogarán con su familia sobre los compromisos que cada uno puede
asumir para contribuir a la construcción del bien común familiar, comunal y
nacional ¿El Perú que anhelamos?

LEEMOS Y La lectura de los textos nos ayudará a comprender mejor la importancia de analizar los
ANALIZAMOS problemas que aquejan a nuestra comunidad con el fin de plantear las soluciones necesarias.

LA COMUNIDAD TIENE PROBLEMAS, AL IGUAL QUE LAS PERSONAS

¿QUÉ ES UN PROBLEMA DE LA COMUNIDAD? ¿EN QUÉ CONSISTE EL ANALIZAR UN PROBLEMA

Al hablar de los problemas de la comunidad, nos
referimos aquellos problemas o dificultades que
afectan al grupo. Estas dificultades grandes o
pequeñas, necesitan solucionarse o buscar una
alternativa para obtener lo que queremos. En la vida
de la comunidad se presentan muchos, a los que
debemos prestar atención para saber qué hacer con él.
A continuación, se muestran distintos tipos problemas
que pueden aparecer en muchas listas de problemas
de comunidad
Algunos ejemplos de problemas comunitarios:
Contagios y muertes por el COVID, Maltrato y
abuso infantil, corrupción, violencia doméstica,
precarios servicios de salud, escasez de agua
potable, falta de carreteras, entre otros.
DE LA COMUNIDAD?
Analizar el problema de la comunidad es una forma de
pensar cuidadosamente sobre el problema o tema
antes de actuar en una solución. Primero implica el
buscar posibles razones que están detrás de un
problema, y verificar cuáles de esas razones son
verdaderas. Entonces (y solo entonces) esto implica
identificar posibles soluciones, e implementar las
mejores. Las técnicas para analizar los problemas de la
comunidad son fáciles de establecer. Requieren simple
lógica, y algunas veces, estas técnicas requieres recoger
evidencias. Actuamos impulsivamente más que
lógicamente; o negamos la evidencia. Un análisis más
cuidadoso del problema puede ponernos de nuevo en
el camino correcto
 ¿POR QUÉ DEBO ANALIZAR UN PROBLEMA DE LA COMUNIDAD?

Para identificar mejor cuál et el problema o el tema
Leamos, este caso: Los muchachos reunidos en la
calle. Algunas veces ellos beben; algunas veces riñen.
¿Cuál es el problema aquí? ¿La bebida? ¿Las riñas? ¿El
que se reúnan en la calle? ¿O el posible hecho de que
los muchachos no tienen otro lugar a donde ir? Antes
de buscar las soluciones, querrás clarificar cuál es el
problema (o los problemas). Hasta que estés seguro,
es difícil avanzar más.
Para determinar las barreras y los recursos asociados con el
establecimiento del problema
Es bueno practicar y planear anticipándose a las barreras y
obstáculos antes de que aparezcan. Haciéndolo puedes
acercarte (o resolver) al problema. El analizar el problema de
la comunidad puede ayudarte a entender y conocer sus causas
y consecuencias. V entre mejor equipado te encuentre con la
información correcta, aumentarán tus oportunidades de éxito
al enfrentar cualquier problema.

Para entender cuál es el
núcleo del problema
Un problema es usualmente
causado por algo: ¿Qué es
ese algo? Debemos de
averiguarlo. Va que a
menudo el problema que
vemos es una señal de algo
más.
Para desarrollar los mejores pasos de acción para tratar el problema
Tener un plan de acción siempre es mejor que hacer algunas aproximaciones al azar al
problema. “Si usted sabe hacia dónde va, es más probable que llegue”. En general,
cuando se aborda un problema, siempre es más oportuno analizarlo antes de empezar.
De esta forma, tiene una comprensión más profunda del problema; y cubre sus bases.
Es muy importante aclarar el problema, percatándonos de las situaciones que son
posibles mejorar y que puede ser el resultado de una propuesta de alternativas. Cuando
tomas un poco de tiempo para examinar primero el problema, te puedes anticipar a
alguno de esos obstáculos antes de que se presenten, dando mejores probabilidades
de sobrellevar exitosamente la solución.

- ¿Qué aspectos señalados en el análisis del problema nos parecen más difíciles de desarrollar?, ¿por
RESPONDEMOS: qué?
Me parece más difícil identificar las causas, porque muchas veces estas no son visibles, identificables
con simple lógica y hace falta buscar evidencia.
- ¿Qué aspectos señalados en la lectura coinciden con la práctica que realiza nuestra familia o
comunidad al analizar o enfrentar un problema? Señalamos algunos ejemplos.
Anticipándose a las barreras y obstáculos antes de que aparezcan, por ejemplo cuando nos dimos
cuenta de toda la basura que se votaba, identificamos que obstáculo para la solución sería la falta
de tiempo por lo que buscamos una solución más simple como poner un tacho con un letrero.
- Escribimos dos conclusiones que fundamenten la importancia de analizar los problemas.
1. Para actuar lógicamente y no de forma impulsiva para ir por el camino correcto a la solución.
LEEMOS:
2. Para entender cuál es el problema, su núcleo, obstáculos y armar un correcto plan de acción.

“GENERAR Y ELEGIR SOLUCIONES "

Sería genial que, al presentarse un problema, tuviéramos de manera inmediata la solución, pero no es así. Aquí hablaremos de las
condiciones para la generación de una sesión de ideas, así como algunos métodos que se puede utilizar para llegar a la mayoría de
las ideas posibles. Entonces, una vez que se tienen más ideas y se sabe qué hacer con ellas, hablaremos de la forma de evaluar las
soluciones. Por último, del proceso de toma de decisiones, y, en particular, de la manera de llegar a un consenso.

ANTES DE EMPEZAR
Anteriormente, hablábamos de la importancia de contar con un lugar cómodo y una habitación bien iluminada para una
reunión. Cuando se celebre una sesión para generar soluciones a un problema, es aún más importante que la gente esté
relajada y a gusto tanto mental como físicamente. ¿Por qué?
Por dos razones particularmente importantes:
 Promover la creatividad: Ayudar a la gente a pensar en diferentes maneras es siempre una tarea difícil. Se le está
pidiendo a la gente ser creativa y utilizar una parte de su cerebro que pueden no estar acostumbrados a activar. Ser
creativo puede ser difícil para muchos de nosotros.
 Promover la discusión abierta: La mayoría de las personas se sienten cómodas hablando sobre hechos o sobre
opiniones de otros. Compartir las propias ideas, sin embargo, sobre todo las ideas en las que no se ha tenido tiempo
para pensar, o que se cree que pueden ser inaceptables para el grupo, puede ser mucho más difícil. Entonces, es
importante que la gente tenga suficiente confianza, tanto en sí misma como en el grupo, antes de empezar el proceso.
 GENERAR SOLUCIONES
A continuación, se mencionan sólo algunas de las
muchas formas de hacerlo.
Se puede optar por la que el grupo prefiera; todas
deberían ofrecer algunas buenas soluciones.
 Escribir ideas: Esto es lanzar ideas o soluciones,
las que luego se discuten o se resumen en un
informe.
 Lluvia de ideas: La lluvia de ideas es un recurso
muy utilizado y una forma segura de plantear
ideas en un grupo. El método es simple: Se da a
conocer el problema y una persona o secretario
anota las ideas que mencionan las personas del
grupo. Luego se analizan y escogen la mejor.
 Algunas sugerencias a tener en cuenta para una
sesión de lluvia de ideas incluyen
 Dar instrucciones claras para que las personas
planeen soluciones creativas en la sesión de
lluvia de ideas; esto puede ayudar a aumentar el
número y la calidad de las soluciones creadas.
 Aceptar todas las propuestas. Ninguna idea es
muy descabellada. El secretario escribe todas las
ideas. ¿Por qué? Una idea que parece ridícula en
la primera reunión podría llegar a ser posible e
incluso deseable. También puede ser modificada
por otros miembros del grupo y terminar siendo
la solución perfecta para el problema.
EVALUAR SOLUCIONES
Hay muchas formas posibles de hacer esto. Un método incluye
hacer preguntas, como las siguientes:
 ¿Es práctico?
 ¿Es eficaz?
 ¿Será fácil ponerlo en práctica?
 ¿Cuánto tiempo tomará?
 ¿Va a ser aceptada por todos los implicados, es decir, por los
miembros del grupo? ¿Y por la comunidad en su conjunto?
TOMAR DECISIONES
Cuando se trata de cómo tomar una decisión, se puede:
 Recibir aportes individuales de las personas, y luego una
persona decide.
 Reunir las aportaciones del grupo, y luego tener una persona
que decida.
 Votación
 Tratar de alcanzar un consenso entre todos los presentes en
la reunión. Todas estas son alternativas viables que puedan
ser elegidas en momentos diferentes. Para el de proceso de
resolución de problemas del grupo, sin embargo,
recomendamos ampliamente la última opción. La elección por
consenso - discutir y debatir las posibilidades hasta que todo
el mundo llega a un acuerdo - es a menudo la más fuerte de
estas ideas, porque todos somos parte de la solución. Además,
las personas son mucho más predispuestos a apoyar
plenamente la decisión de la cual ellos han sido parte.

PARA RESUMIR
Generar y elegir soluciones dentro de un grupo son dos tareas muy difíciles. Se le está pidiendo a la gente que piense de
forma creativa, que dejen de lado sus inhibiciones y que formulen nuevas ideas. Luego, se debe de ir un paso más allá y
se les debe pedir que utilicen todas sus habilidades políticas y negocien una decisión.

DELIBERAMOS SOBRE
¿Qué acciones
LOS ASUNTOS Problemática ¿Por qué ocurre? ¿Qué ocasiona? proponemos para
PÚBLICOS. comunal (causa) (consecuencia) solucionar este
Tomando en cuenta el
cuadro de problema?
identificación de los Espacios ocupados Hacer protestas por la
ejes del bicentenario
Falta de un local por la población. salud.
que trabajamos Una población
El pueblo Hacer todo lo posible
anteriormente, para un comedor desnutrida y
popular y un abandonado por el para que se den
completamos las vulnerable a
gobierno. cuenta del problema
columnas de las centro de salud enfermedades.
Falta de que tiene esta
acciones que organización. comunidad.
proponemos para
solucionar el Reciclar, reutilizar los
Efecto invernadero
problema. Lo desechos sólidos.
realizamos con el La contaminación Desconocimiento Daños respiratorios Colocar tachos de
apoyo de nuestra ambiental del efecto a las personas del reciclaje para separar
entorno.
familia los desechos.
 RESPONDEMOS:

 ¿Consideramos una tarea difícil el generar y elegir soluciones a un problema?, ¿por qué?
Sí, porque muchas veces las ideas se pueden repetir y es por ello que necesitamos creatividad además que al elegir
una solución a veces no todos concuerdan.
 ¿De qué manera me ayuda el texto a lograr la elección de soluciones?
Me ayuda de manera que es una orientación para lograr generar y seleccionar soluciones óptimas en un problema
brindándome procedimientos y consejos.
 ¿Cómo se generan o eligen las soluciones frente a los problemas que se presentan en nuestra familia o comunidad?
Señalamos ejemplos
Para generar o elegir soluciones frente a los problemas mi familia se dialoga, ya sea en la comida o cuando nos
reunimos para ver una película hablamos sobre los problemas que estamos tratando de afrontar y generamos
ideas entre nosotros muchas veces vasados en experiencias similares.

ELABORAMOS NUESTRA EVIDENCIA

En siguiente cuadro vamos a colocar nuestros compromisos en cada aspecto que se está sugiriendo, puedes
considerar aumentar más aspectos. Tómalos en cuenta para desarrollar la actividad 11 de esta experiencia
Mis compromisos
Aspectos en los que
debemos mejorar Para mi familia y comunidad Para mi país

Cuidad la escuela, evitando tirar Participar en competencias de rendimiento

Educativo
basura y ser más responsable. académico.

Respetar la diversidad cultural de mi Impulsar la inclusión de culturas a la

Cultural
familia y comunidad. nuestra.

Participar en actividades Participaría en las manifestaciones peruanas

Participación comunitarias como limpieza y que promuevan mis derechos y los de mi
donaciones. prójimo.

Promover las 3R, además del uso de

Contribuir a la sostenibilidad y cuidado de
Ambiental productos biodegradables y
los recursos naturales.
ecológicos

Registra tu evidencia en tu portafolio y envíalo a mi correo: zcarrascor@gmail.com