EPISTEMES DEL PSICOANÁLISIS Y LA TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL

PSICOANALISIS:

El psicoanálisis [en palabras de Freud] es el nombre: 1)de un procedimiento que sirve para indagar
procesos anímicos difícilmente accesibles por otras vías, 2) de un método de tratamiento de
perturbaciones neuróticas, fundado en esa indagación, y 3) de una serie de intelecciones psicológicas,
ganadas por ese camino, que poco a poco se han ido coligando en una nueva disciplina científica(Freud,
1923b, p. 231).

Como resultado de la aplicación del método psicoanalítico se obtienen teorías, algunas de ellas sobre
metodología y técnica psicoanalítica, otras son teorías antropológicas, sociológicas, neurológicas. Pero
aquellas teorías psicoanalíticas referidas específicamente al aparato psíquico, a sus etapas de
conformación, sus instancias, mecanismos, economía, dinámica, sus efectos (sueños, chistes, lapsus,
síntomas), etc., estas teorías, llamadas por Freud metapsicológicas, hacen parte de la psicología, ya
que son un conocimiento, un tratado sobre el alma o, como decía Freud, sobre el aparato psíquico,
objeto de estudio de la psicología(Ramírez etal., 2014).

TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL

La Terapia Cognitivo Conductual (TCC) puede definirse como una forma de psicoterapia cuyo propósito
consiste en resolver problemas actuales, emociones y conductas disfuncionales, tomando en cuenta el rol
que juega el aprendizaje humano, así como los efectos del ambiente, las cogniciones y el lenguaje en los
problemas psicológicos (Vernon y Doyle, 2018).

Desde los momentos iniciales, hace ya cinco décadas, en que la Terapia de Conducta se adhería fuertemente
a los principios y teorías del aprendizaje, una larga y compleja evolución se ha dado en esta disciplina,
habiéndose ampliando su sustentación teórica más allá de las teorías del condicionamiento, para pasar a
considerar en la explicación del comportamiento humano factores y modelos procedentes de otros ámbitos
de la psicología (e.g. psicología evolutiva, social, cognitiva, etc.).

Kosovsky (2018) menciona que la terapia cognitivo conductual ha tenido un productivo desarrollo desde los
años 70 hasta la actualidad. La primera generación de este modelo se basó en el desarrollo del
comportamiento y en un amplio conocimiento e investigaciones acerca del aprendizaje. Uno de los autores
que contribuyó con sus aportes en los inicios de los tratamientos en TCC fue Bandura con su teoría del
aprendizaje.

CONCLUSION:

El psicoanálisis no es solo una disciplina profesional y científica dentro de nuestra cultura sino una forma de
pensar un enfoque de la experiencia humana que ha llegado a ser constitutivo de nuestra cultura e impregna
la manera en que hemos llegado a experimentarnos a nosotros mismos y a nuestra mente algunos autores
resaltan la influencia que el psicoanálisis ha tenido en la cultura como no es como una muestra de su validez.

En cambio el objetivo principal de la psicoterapia cognitivo conductual es modificar los patrones de

pensamiento y comportamiento que subyacen a las afecciones o condiciones de salud psicológica de las
personas y, en consecuencia, conseguir mejorar tanto el estado de ánimo de la persona como la manera en
la que esta interactúa con su medio.

La revisión de los estudios llevados a cabo ha puesto de manifiesto que los terapeutas cognitivo-
conductuales emplean habilidades de relación de forma similar a los terapeutas de otras orientaciones y no
hay evidencia empírica que apoye que el contacto establecido con los pacientes en este tipo de psicoterapia
es más superficial, distante o mecánico.
BIBLIOGRAFIA

Buela-Casal, G., Sierra, J.C., López Polo, M.B. y Rodríguez Toledo, I.(2001): Habilidades terapéuticas y del terapeuta.
En G. Buela-Casal y J.C. Sierra (Eds): Manual de evaluación y tratamientos psicológicos. Madrid: Biblioteca Nueva.

https://revistas.unlp.edu.ar/palavras/article/view/7766/6796

https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12866/8907/
Terapia_MendozaFernandez_Ingrid.pdf?sequence=1