SESIÓN DE APRENDIZAJE

Escribimos Fichas Bibliográficas.

Director : Rolando Cruz Saavedra
Docente : Patricia Carmen Arispo Blanco.
Grado : 1° “C”
Fecha : lunes 5 de junio del 2023

PROPOSITO DE LA SESION:
En esta sesión los estudiantes escribirán fichas bibliográficas para registrar información referida
a Chulucanas.

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias/ Desempeños Criterios EVIDENCIA INST.
capacidades Eval.
Escribe diversos tipos de Escribe en nivel alfabético Escribe en nivel Escriben fichas LISTA DE
textos en torno a un tema,( alfabético en torno bibliográficas COTEJO.
a un tema,( adecuando el
Fichas bibliográficas,
Organiza y desarrolla las Fichas bibliográficas, texto narrativo
Escribe y completa
ideas de forma Escribe y completa al propósito y
palabras/oraciones con palabras/oraciones destinatario
coherente y
EL FONEMA P, S) con EL FONEMA P,S) escribiendo en
cohesionada.
aunque en ocasiones aunque en ocasiones su nivel
puede salirse de este o puede salirse de este alfabético los
Utiliza convenciones del
reiterar información o reiterar información cuales
lenguaje escrito de forma innecesariamente. compartirá con
pertinente innecesariamente.
sus compañeros.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVADOS

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN Promoveremos espacios en los cuales, el producto sea el diálogo, la reflexión, las
COMÚN: responsabilidades y compromisos de valorar y difundir nuestras manifestaciones
culturales evitando todo tipo de alienación
VALOR : La Responsabilidad

Desarrollo de la sesión
MOMENTOS DE LA SESIÓN

Mom Desarrollo de la sesión

.
I Saludo a todas y a todos los estudiantes en forma amable dándoles la bienvenida al nuevo día
N Luego se realizará la oración de agradecimiento a Dios acompañado de una cita bíblica.
I Concluida la oración dialogamos sobre el día anterior al recordar la clase que hicimos el día de ayer,
C opinando sobre el desarrollo de la misma contestando las siguientes preguntas:
I ¿Qué recuerdas sobre la clase de ayer, que hemos aprendimos?
O ¿Cuál es el título de esta Experiencia de Aprendizaje?
¿En qué debe concluir esta Experiencia de Aprendizaje?

Hago un recuento de lo que hicieron en la sesión anterior “Planificamos en una asamblea las
actividades de esta experiencia “en forma conjunta y lo que planificamos lo que vamos a trabajar en
la presente experiencia.
 MOTIVACIÓN Y RECOJO DE SABERES PREVIOS
Presento la siguiente imagen:

¿Qué observamos en la imagen?

¿Qué encontramos en los libros?
¿Para que servirán los libros?
¿Conoces algunos libros?

PROBLEMATIZACIÓN
¿Crees que es importante conocer lo que contienen los libros?
Dialogamos y reflexionamos sobre lo observado
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN
Comunico el título y propósito de la sesión
Dialogamos sobre lo que nos pide el propósito

TITULO: Escribimos fichas bibliográficas

PROPOSITO: En esta sesión los estudiantes escribirán fichas bibliográficas para
registrar información referida a Chulucanas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se les dará a conocer de qué forma serán evaluados y se les presenta los criterios de evaluación:
 Escribe textos (fichas bibliográficas,) en torno a un tema. Establece relaciones entre las
ideas.
 Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, las mayúsculas y el punto final)
que contribuyen a dar sentido a su texto en fichas bibliográficas.

NORMAS DE CONVIVENCIA
 Comento que para trabajar en armonía debemos establecer normas o acuerdos que nos permitan un mejor
desarrollo de nuestra actividad o trabajo remoto, sugiero algunas y otras proponen ellos mismos
 Compartir y cuidar el material.
 Estar atento a la clase.
 Levantar la mano para participar.
 Adecúa un espacio que te permita realizar actividades en armonía
D  Se les pide que busquen libros que tengan en su aula o biblioteca de su institucion educativa (personal
E social , comunicación, matemáticas, ciencia y tecnología ).
S • Exploran junto con los niños sobre las partes y caracteristicas del material bibliográfico.: titulo, grado,
A autor , temas que contienen, año de edición)
R • Dialogamos sobre los temas contenidos en el material bibliográfico: ¿Qué titulos encontramos?
R ¿encontraremos información referida a actividades que se realizan de nuestras costumbres.
O • Se plantea la siguiente interrogante: ¿Cómo reunirían información para usarla más adelante y hacer un
L texto más grande?
L
O
PLANIFICACIÓN
Grupo clase
• Dialogo con los niños la situación comunicativa en la que escucharan y producirán sus fichas bibliográficas
con ayuda de la profesora y auxiliar.
• Planteo a los niños que hacer fichas les permitirá reunir información, recoger información sobre un tema
que queremos conocer.
• Pide que te dicten los datos que deben consignar en la ficha. Anota lo que van
diciendo: nombre completo del autor, título del libro, nombre del autor, editorial,
fecha de edición, lugar y año que fue editado y número de páginas que contiene la
información.
• Acuerda con los niños el modelo de los datos que se consignarán en la ficha:
•
 AUTOR: EDITORIAL:

TITULO: LUGAR Y AÑO:

NUMERO DE PAGINA: NÚMERO DE EDICIÓN:

RESUMEN DEL CONTENIDO

Se les menciona lo que es una ficha bibliográfica:

¿QUÉ ES UNA FICHA BIBLIOGRÁFICA?

La ficha bibliográfica es una ficha pequeña, destinada a anotar los datos de un libro. (cuento, fabula,
etc.) En ellas se registrará el: autor, título, número de página, la editorial, el lugar y el año, número
de edición y un breve resumen.

TEXTUALIZACIÓN
En grupo
• Entrego hojas del tamaño de las fichas bibliográficas.
• Pido que revisen el texto seleccionado como la portada, que señale donde está el título del libro o texto,
que revise las paginas que encuentre y cuente las paginas que observe las imágenes y que menciones de
que tratara el texto.
• Oriento para que organicen sus ideas de acuerdo a lo previsto en la etapa de planificación y transcriban el
título y numero de página.
• Se les da el tiempo necesario para escribir su primer borrador.
Revisión
• Pido que verifiquen los datos que han escrito y cómo los han escrito, recurriendo a los propios materiales
escritos: los nombres y apellidos con mayúscula, así como el nombre del lugar, el título del libro y el
nombre de la editorial, si lo hubiera.
• Reflexiono con ellos acerca de la escritura de algunas palabras, por qué no deben ser cambiadas, por qué
es importante que se escriban correctamente.
• Revisa si la información corresponde al tema referido a las actividades del mes costumbres y tradiciones
de Chulucanas.
• Se les da un tiempo para que hagan las correcciones.
• Propongo colocar las fichas bibliográficas en una cajita y ubicarla en un lugar de la biblioteca del aula.

C METACOGNISIÓN:
I Converso sobre lo que hicieron: ¿qué fue lo que más les ha gustado de la sesión?, ¿qué dificultades tuvieron?,
E ¿por qué?, ¿cómo se puede solucionar?, ¿qué aprendimos sobre las fichas?, ¿qué utilidad tiene lo que hemos
R hecho? Registro lo que han aprendido en un papelote, el mismo que contendrá lo que han declarado como
R aprendizaje en todas
E • Entrego hojas del tamaño de las fichas bibliográficas pegadas en cartulinas de colores con su cuento,
fabula o libro que entregaron con los útiles para que completen información y practiquen lo aprendido
con el apoyo de sus padres.

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DOCENTE DIRECTOR
 LISTA DE COTEJO PRIMER GRADO
COMPETENCIA: EVIDENCIA: Escriben fichas bibliográficas, en torno a un tema
estableciendo relaciones entre las ideas, utilizando uso de mayúsculas y
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
punto los cuales compartirá con sus compañeros y docente.
materna

N° CRITERIOS Escriben fichas bibliográficas, en Utiliza recursos gramaticales y

O torno a un tema estableciendo ortográficos (por ejemplo, las
R relaciones entre las ideas, mayúsculas y el punto final) que
D utilizando uso de mayúsculas y contribuyen a dar sentido a su texto
E en fichas bibliográficas.
punto los cuales compartirá con
N
sus compañeros y docente.

ESTUDIANTES SI NO SI NO

01 ADANAQUE PRECIADO, Kalesi Briggthe

02 AGURTO ANCAJIMA, Luhana Valentina
03 AGURTO RAMOS, Luana Petronila
04 ANCAJIMA MENDOZA, José Luis Isair
05 BACA ROJAS, Namy Daniela
06 BERECHE CHAVEZ, Berenisi Abisai
07 BERECHE DUQUE, Aislhin Katherine
08 CALDERON RUIDIAS, Rosleidy Guadalupe
09 CASTILLO ELIAS, Estrella Camila
10 CHIROQUE TORRES, Dylan Kaleb
11 GARCIA CHAMBERGO, Austin Josué Oscar
12 GARCIA VILCHEZ, Lyam Smith
13 HERNANDEZ CALDERON, Thiago Smith
14 HUAMAN ARELLANO, Bayoleth Naomi
15 JUAREZ VILCHEZ, Greysi Noemi
16 MONTEZA ARISPO, Brittany Gabriela
17 MORILLO SILVA, Ariana Valeria
18 PALACIOS RENGIFO, Luis Gustavo
19 PAREDES VEGAS, Xuhana Anais
20 PEÑA VILLEGAS, Kevin Mateo
21 RUEDA GRANDA, Lucas Santiago
22 VALLADOLID CARRASCO, Alvaro Neymar
23 VELASCO LOPEZ, Luana Nahomy
24 ZETA RAMOS, Snayder Jampier
25 ORTIZ CHIROQUE, César Aderli
26
27
28
29
30
 FICHAS BIBLIOGRAFICAS
N° ______

TÍTULO: ____________________________________________________________________

AUTOR: ____________________________________________________________________

NÚMERO DE PÁGINAS: ________________________________________________________

CLASIFICACIÓN O TIPO DE TEXTO: _______________________________________________

DE QUE TRATA EL TEXTO: ___________________________________________________________________

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FICHAS BIBLIOGRAFICAS N° ______

TÍTULO: ___________________________________________________________________

AUTOR: ___________________________________________________________________

NÚMERO DE PÁGINAS: _______________________________________________________

CLASIFICACIÓN O TIPO DE TEXTO: ______________________________________________

DE QUE TRATA EL TEXTO: _________________________________________________________________

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 FICHAS BIBLIOGRAFICAS
N° ______

TÍTULO: ____________________________________________________________________

AUTOR: ____________________________________________________________________

NÚMERO DE PÁGINAS: ________________________________________________________

CLASIFICACIÓN O TIPO DE TEXTO: _______________________________________________

DE QUE TRATA EL TEXTO: ___________________________________________________________________

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FICHAS BIBLIOGRAFICAS N° ______

TÍTULO: ___________________________________________________________________

AUTOR: ___________________________________________________________________

NÚMERO DE PÁGINAS: _______________________________________________________

CLASIFICACIÓN O TIPO DE TEXTO: ______________________________________________

DE QUE TRATA EL TEXTO: _________________________________________________________________

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En esta sesión los
estudiantes escribirán
fichas bibliográficas
para registrar
información referida a
Chulucanas.