Universidad Autónoma de Chiriquí

Facultad de Ciencias Naturales y Exactas

Química Laboratorio
Informe de Laboratorio N.º 8
LABORATORIO PREPARACIÓN DE LAS
DISOLUCIONES

Integrantes: Steven Castillo 4-820-1184

José Espinosa 4-829-276
Jean Otero 9-757-1604
Wiley laws 4-810-637

Resumen
El principal propósito de este laboratorio es observar y a la vez categorizar los
diferentes tipos de reacciones químicas que existen, de manera que supiéramos
reconocer cual es el producto final de estas reacciones,facilitando el estudio de ellas
a través de la experimentación, en primera instancia se procedió a agregar ciertos
ácidos y bases en los mismos, todo esto para identificar las propiedades que
distinguen los ácidos de las bases y simultáneamente medir el nivel de pH
observado luego de agregar la fenolftaleína. En la segundaparte del experimento
procedimos a verter 2mL de ácido clorhídrico en un tubo de ensayo, luego
agregamos 1gota de fenolftaleína para luego proceder a verter gota a gota de NaOH
hasta que cambiara de color, lo quenos indica que se estaba dando una
neutralización, a la vez observamos que luego de calentar la muestra enuna capsula
de porcelana se formó un precipitado de sal al hervir el agua. Luego se realizaron
las reacciones de precipitación utilizando: sulfato de cobre II
pentahidratado, NaOH y FeCl2 AgNO3. Posteriormente procedimos a analizar
dos diferentes reacciones redox, primero la oxidación de Magnesio por medio de
una combustión y luego a la oxidación de un clavo utilizando sulfato de cobre. Por
último, procedimos a hacer laformación de un complejo, en donde colocamos sulfato
de cobre II en un vaso químico y agregamos NH3obteniendo un precipitado de color
azul oscuro.

Palabras clave: formación, reacción, ● Realizar algunas reacciones

complejos, reacciones redox,
precipitado ácido, base, reacción,
disolución, neutralización, reducción,
oxidación.
Objetivos:
● Diferenciar los ácidos y bases a
través de algunas de las
propiedades físicas de estas
sustancias.
Marco teórico
ácido-base, precipitación y
redox.
● Identificar en un proceso redox
al agente oxidante y al agente
reductor.
● Escribir correctamente las
ecuaciones moleculares, iónica
general e iónica neta para los
procesos realizados en la
formación de precipitado.
La materia puede experimentar 2
tipos deformaciones: físicas y
químicas, este cambio se denomina
reacción química y se representa
por medio de una ecuación, la
cual debe estar debidamente
balanceada de manera que cumpla
con la ley de la conservación de la
materia. Se Utilizan 2
clasificaciones para distinguir las
reacciones, estas son:
Primera
Síntesis
Descomposición
desplazamiento simple
desplazamiento doble
Segunda
Ácido-base
Precipitación
Redox
Formación de complejos.
Brown (2009)

Reactivos

A. Propiedades generales de ácidos

y bases
B. Reacciones ácido-base o de
neutralización

C. Reacciones de precipitación
Discusión de resultados.
A. Acido-Base
En el experimento observamos 6
solucionescontenidas en tubos de
ensayo a los queagregamos una
gota de fenolftaleína, ya queeste es
un indicador de pH utilizado
paradiferenciar ácidos y bases gracias
a la simplereacción de cambio de color
dependiendo dela sustancia a la que
se le administra. Una vez visto el
cambio de coloración en cada una de HCl + NaOH------>H2O + NaCl
las soluciones anotamos nuestros (Enciclopedia autodidáctica océano,
resultados en la tabla 1. notando así 1988)
que el ácido acético CH3COOH, el
ácido clorhídrico HCl y la aspirina C. Precipitación Como se puede
más agua reaccionan con una observar entre las soluciones de
coloración de azul a rojo distinta al CuSO4* 5 H2O tenía un color celeste
hidróxido de amonio NH4OH claro y antes de reaccionar con el
diluido, el hidróxido de sodio NaOH, luego cambio de color un
NaOH 0.1 N y la leche de magnesia celeste intenso y libero calor, este
más agua los cuales cambian su cambio detemperatura nos indica
tonalidad rojo azul. (Hans R. C. 1986.) que la reacción fueexotérmica.
Con el FeCl3 y el BaCl2 ocurrió
Luego del anterior proceso utilizamos lomismo; ambas fueron exotérmicas;
el papel tornasol para calcular el pH en el caso del FeCl3 al reaccionar con
exacto de cada muestra el NaOH el color cambió de un naranja
demostrando que los primero 3 claro a un naranja intenso y en el
compuestos eran disoluciones CaCl2 al reaccionar con el CuSO4 de
ácidas con pH menor a 7 y las incoloro pasó a una coloración celeste
demás al presentar un pHmayor y se formó un precipitado, en general
a 7 clasifican como bases como las reacciones de precipitación,
se puede ver en la tabla 1. consiste en la formación de un
compuesto insoluble,llamado
B. En esta relación se establece una precipitado, producido al mezclar
relación entre ácido (HCl) y una base dos disoluciones diferentes, cada
(NaOH), en el que se utiliza la una de las cuales aportará un ion a
fenolftaleína que es “ácidas dicho precipitado, es decir, una
permanece incoloro, pero en reacción de precipitación tiene lugar
disoluciones básicas toma un color cuando uno o más reactivos,
rosado” (Wikipedia,2019). Lo que combinándolos llegan a generar un
hace que cuando se le tire gota a gota producto insoluble. (Petrucci, 2011)
de NaOH este va a llegar a un punto
enel que el ácido óseo el HCl quede E. Formación de complejo.
totalmente neutralizado dando como La formación de complejos es un tipo
resultado el agua(H2O) y la sal de reacción química en la cual un
(NaCl), así como también el metal de transición ya sea Cobre,
producto final de esta reacción que fue Cromo o Hierro se une por
una sal más agua, ya que al medio de enlaces covalentes
aplicarle calor al compuesto coordinados a moléculas neutras o
neutralizado se iba precipitar un iones llamados ligandos, tales
sólido, ese sólido era la sal que como amoníaco, cianuro; formando
estábamos esperando que precipitó, una especie llamada compuesto de
todo esto se puede expresar mediante coordinación o complejo.
la reacción:
Un compuesto de coordinación o
complejo se forma cuando una base
de Lewis se enlaza al centro metálico
(átomo o ion) que es un ácido de
Lewis. En un compuesto de
coordinación, las bases de Lewis,
moléculas o iones que poseen
átomos con pares electrónicos
libres (dadores), se denominan
ligandos. (Tudela, D. 2007)
En la experiencia de laboratorio el
sulfato de cobre formó un complejo
con el NH4OH en el cual se podía
apreciar un color azul fuerte.
Conclusiones:
La oxidación es una reacción
química donde un metal o un no
metal cede electrones y por lo tanto
aumenta su estado de oxidación.
La precipitación es un proceso de
obtención de un sólido a partir de una
disolución.
La fenolftaleína es un indicador de pH.
El producto de una reacción
ácido-base es agua y sal.
Cuestionario.
1. El hidrogel es una suspensión
coloidal de Al(OH)3 que se utiliza
para eliminar la acidez estomacal
producida por el ácido clorhídrico, HCl,
presente en los jugos gástricos.
Las personas que lo ingieren
sienten un ligero calentamiento.
Escriba las ecuaciones generales e
iónicas de la reacción y explique el
ligero calentamiento. Al (OH)3 + HCl
ALCl3 + 3H2O(Al+3 + OH- ) + ( H+ +
Cl-) (Al+3+ Cl-) + (2H+ + O-)El ligero
calentamiento es producido porque
hidróxido de aluminio a neutralizar el
ácido estomacal.
2. De acuerdo con la clasificación
tradicional de los procesos químicos
¿En cuál de ellos ubica usted una
reacción de neutralización, una
precipitación y una de redox?
La reacción de neutralización y
precipitación la ubicaría en reacción
de doble desplazamiento; y la derredor
en reacción de combinación o síntesis.
3. ¿Utilizando uno de los procesos
redox utilizados en esta práctica
como usted le explicaría a un
compañero que realmente es una
reacción redox?
Utilizará el ejemplo de CuSO4
5H2O y el clavo de hierro ya que
en este experimento se observó
físicamente la oxidación del clavo.
4. El ácido clorhídrico se obtiene
calentando cloruro de sodio sólido
con disolución acuosa de ácido
sulfúrico concentrado. Escriba la
ecuación general y clasificarlo.2NaCl +
H2SO4 2 HCl + Na2SO4 Reacción
de precipitación.Referencias
bibliográficas.
Petrucci R.H., Hawood W.S., 2011,
Química General, 10 edición, Prentice
Hall.
Hans R. C. 1986. "Fundamentos
de la química general e inorgánica,
Volumen 1"
Tudela, D. “Actividades para el
Aprendizaje Activo De conceptos de
Enlace Químico y Estructura”.
En:Pinto Cañón, G. (ed).
Aprendizaje Activo de la Física y la
Química. Capítulo 6. Ed. Equipo
Sirius,2007.
Brown, T. L; LeMay JR, H. E; Bursten,
B. E & Murphy, C.J. (2009) .Química,
la ciencia central. Naucalpan de
Juárez, México: Pearson Educación.