Licenciatura en ingeniería en sistemas y computación

Facultad de ingeniería de sistemas computacionales

Laboratorio introducción a la química
9IL111

Título: Experimento Nº 2 – Tipos De Reacciones Químicas

Integrantes:
Abdel Barba 8-1007-595
Lesdiel Rodríguez 8-989-1564
Jose Plicet 8-979-1115

Profesor: Raúl López

 Objetivos
Objetivo General

Aplicar experimentalmente los conocimientos teóricos sobre los tipos de reacciones químicas, sus
manifestaciones y aplicaciones.

Objetivo Específicos

1. Observar experimentalmente la ocurrencia de una reacción química, mediante el reconocimiento de

indicios perceptibles.
2. Clasificar las reacciones químicas estudiadas, tomando en cuenta el comportamiento observado.
3. Predecir el producto de una reacción química.
4. Balancear las ecuaciones químicas, utilizando el método de simple inspección.
 Introducción

En la naturaleza, todos los días se producen reacciones químicas. Algunas son rápidas y notorias, pero otras so
casi imperceptibles. Muchas de ellas ocurren en nuestro cuerpo (digestión, respiración, etc.); en las plantas
(fotosíntesis), a nuestro alrededor (en la cocina, en los laboratorios, en la industria).

Cuando una o más sustancias logran un rompimiento de sus enlaces químicos, generando un nuevo ordenamiento
de los átomos, es decir la formación de un nuevo tipo de moléculas, ha ocurrido una reacción química. Las nuevas
sustancias formadas tienen propiedades diferentes a las iniciales.

Una ecuación química es la representación esquemática de lo que ocurre en una reacción química; se escribe en el
primer miembro a las sustancias iniciales (reactantes) y luego una flecha que indica el sentido de en qué ocurre la
reacción y luego se anota las sustancias finales (producto).

En este recorrido encontraras las principales clases de reacciones químicas y sus principales usos en la vida
cotidiana, el objetivo es que al final del recorrido se logre reconocer que tipo de reacción se está utilizando
 ¿Qué Pasa Si…? Predicción Laboratorio

Combinas 1 mL de Antes de Mezclar: Líquidos

cloruro de bario 0.1 transparentes.
M con 1 mL de Después De Mezclar: En la
Sulfato de Sodio 0.1 parte de abajo se creó un
M. precipitado.

Antes de Mezclar: Líquido

Combinas 2 ml de transparente y Lámina de
nitrato de plata cobre.
0.1% con una Después De Mezclar: La
lámina de cobre. Lámina de cobre se óxido.

Combinas 2mL de
una disolución
Antes De Mezclar: líquido
saturada de
transparente.
hidróxido de calcio
Después de mezclar: el
con un exceso de
líquido tomó un color blanco.
dióxido de
Carbono.
 Antes de Mezclar: Líquidos
Combinas 1mL de
transparente, uno azul y otro
Sulfato de Cobre (||)
claro.
0.1M con 1ml de
Después de mezclar: En la
hidróxido de sodio
parte de abajo se creó un
0.1 M.
precipitado.

Combinas 1 mL de Antes de Mezclar: dos

acetato de plomo (||) líquidos transparente.
0.1 M con 1mL de Después de Mezclar: Se creó
Yoduro de Potasio un precipitado de color
0.1M. amarillo.

Combinas 3ml de Antes de Mezclar: Líquido

agua, una gota de transparente.
púrpura de Después de mezclar: el
bromocresol y líquido tomó un color
suficiente dióxido amarillo verdoso
de carbono. transparente

Combinas 2ml de La combinación de la

ácido clorhídrico granalla y el ácido
6M con una clorhídrico crean un tipo de
granalla de zinc. gas que al ser combinado con
(Tapar de el cerillo provoca una
inmediato con otro explosión.
tubo de ensayo
limpio y seco de
mayor tamaño,
recolecte el gas y
acerque un cerillo
encendido.)
 Cuestionario

1. En la descomposición de clorato de potasio ¿Qué indica que ocurre una reacción? ¿Qué le sucede
a la astilla encendida cuando se acerca al tubo de ensayo y explica por qué?

Pues al agregarle calor, se nota cuando se libera un gas, esa es una evidencia. El gas que se libera es O2, porque
la llama de la astilla se aviva

2. En la reacción de simple desplazamiento de HCL con el ZN, ¿Qué evidencias indican que ocurre
una reacción? ¿Qué gas se identifica con la prueba de la astilla encendida? ¿Clasificaría esta última
prueba como simple desplazamiento?

Una de las evidencias es que libera calor (energía), se identificó el gas, y no la clasificaría como tal.

3. Identifique el precipitado que se forma en la reacción de doble desplazamiento entre la solución

de yoduro de potasio y la solución de acetato de plomo. ¿De qué color es el precipitado?

El precipitado es: Pb (C2 H3 O2)2 + KI→PbI2 + 2CH3CO2K

4. ¿Después de la reacción de nitrato de plata con el cobre metálico que demuestra que hubo una
reacción? ¿Cambia el color de la solución, por qué?

El nitrato de plata reacciona con el cobre para formar nitrato de cobre y plata. Esto se puede llamar una
reacción redox porque el nitrato de plata se reduce y el cobre se oxida.

5. ¿Qué evidencias demuestran que hubo una reacción entre el sulfato de cobre y el NaOH?

Al mezclar una solución de sulfato cúprico con una de hidróxido sódico, se forma sulfato de sodio una sustancia
incolora, y cristalina, esta posee una alta pureza, de carga inerte ideal, soluble en agua, promotor de propiedades
detergentes.

6. ¿Qué gas se identifica en la reacción de Na2CO3 con el HCl con la prueba de la astilla encendida?

La reacción de Na2CO3 +, HCl es una reacción ácido-base. El CO2 sale de la solución empujando el equilibrio
hacia la derecha convirtiendo más carbonato en gas de dióxido de carbono. Esta es una reacción de neutralización
ácido-base.

7. ¿Cuáles son las características que distinguen una reacción acido base tipo neutralización?

Una neutralización es una reacción química en la que los reactivos son un ácido y una base, y los productos son
una sal y agua. Se le llama “neutralización” porque los ácidos tienen un pH bajo, inferior a 7, y las bases tienen un
pH alto, superior a 7
8. ¿Cómo se organiza la serie de actividad y como se utiliza para estudiar las reacciones redox?

La serie de actividad de los metales nos sirve para deducir si ocurre un desplazamiento en las reacciones Redox.
Por lo tanto, esta serie nos indica si se da o no se da una reacción, sin necesidad de realizar cálculos ni
experimentaciones.

9. Explique por qué todas las reacciones simples pueden ser considerados como reacciones de
oxidación reducción

En el proceso de transferencia de electrones que es más notorio en las reacciones redox que en otras. En las
reacciones de óxido reducción ocurre una transferencia de electrones de un reactivo a otro.

10. ¿Cuáles son los productos de una reacción de combustión? Explique por qué todas las
reacciones de combustión pueden ser consideradas como reacciones redox.

Por lo general los productos de una reacción combustión, además de otros elementos como agua y monóxido de
carbono. Todas las reacciones de combustión pueden ser consideradas reacciones redox, ya que todas cambian el
número de oxidación de iones

11. De dos ejemplos de reacciones de desplazamiento doble con y sin precipitación neutralización,
combinación, descomposición, desplazamiento simple

Reacción acido-base: cuando un ácido neutraliza una base, el reemplazo de iones entre ácidos y bases tiene lugar
y apoya el principio de reacción de desplazamientos. La reacción de doble desplazamiento tiene lugar aquí de
todos modos.
 Conclusión
Es un proceso en el que unas sustancias se transforman en otras por la reordenación de sus átomos
mediante la rotura de unos enlaces en los reactivos y la formación de otros nuevos en los productos. De
ácidos no sabría decirte no específicas que tipos de ácidos. Las reacciones químicas forman nuevos
compuestos o sustancias. Están conformadas por reactivos y productos. Siguen el principio de la
conversación de la masa. Puede ser exotérmicas, es decir liberan calor. Pueden ser endotérmicas, es decir
absorben calor. Se produce un cambio químico y en algunos casos cambios físicos. Las reacciones se
balancean mediante un proceso estequiometrico. Estas pueden ser algunas conclusiones sobre las
reacciones químicas, las cuales son básicamente transformaciones de sustancias a otras, debido a dos o
más sustancias que son reactivas y por tanto producen un producto. Un ejemplo, la reacción es la del
agua, tenemos que: 2H₂ + O₂ —————> 2H₂O Podemos observar que los reactivos son el hidrógeno
(H) y el oxígeno (O) y forman el agua que es el producto.
 Bibliografía

1. Brown, T. L., Lemay, H. E., Bursten, B. E., Murphy, C. J. y Woodward, P. M. (2014) Químicas
la ciencia central 12° edición, Pearson educación, México.
2. Chang R. & Kenneth A. G. (2015) Química, 11° Edición, Editorial Mc Graw-Hill. México.
3. Whitten, K. W., Davis R. E., Peck M. L., Stanley G. G. (2015). Química. 10° edición. Cengage
Learning, México, D.F.
4. Hein, M., Arena, S. (2014). Fundamentos de Química, 14° edición, Editorial Cengage Learning,
México.