Esquema de Planificación del Nivel Inicial

Centro Educativo: Las abejitas

Docentes: Dariam Guerrero, Abigail Castillo, Claribel Montero

Grado: Preprimario 5 años Tanda: Matutina Estrategia de Planificación: Proyecto

Duración: _2 semanas Fecha de Inicio: _1 febrero Fecha de cierre: 15 de febrero Tema: La mamá bonita

Conmemoraciones: 2 Día Mundial de los Humedales, 3 Natalicio del ensayista José Ramón López (1866), 9 Natalicio del

presidente Ulises Francisco Espaillat (1823), 11 Día Nacional del Folcklore, 12 Fundación del Conservatorio Nacional de Música

(1942) ∙ Día Internacional del Internet Seguro, 13 Día Internacional de la Radio, 14 Día del Amor y la Amistad.

IV.- Competencias Fundamentales:

Pensamiento lógico creativo y critico

Ética y ciudadanía
Comunicativa
 Elección del tema.
La maestra le presenta diferentes imágenes a los niños para empezar a charlar sobre que estamos
observando. Al terminar de observar las diferentes imágenes y que cada niño haya observado
procedemos a preguntar:

¿Qué hemos observado?

Los niños muy emocionados presentan: teniendo en cuenta que tenemos 25 niños.
Las nubes 6
El cielo 5
La bandera 5
Una madre 9

Empiezan las votaciones para elegir nuestro tema. Ganando una madre, para así al día siguiente
elegir nuestro tema maravilloso.

Elección tema maravilloso.

 Al día siguiente, luego de haber elegido el tema central elegiremos un nombre maravilloso,
presentando los siguientes:

Mamá divertida 7
La mamá bonita 10
Mamá súper héroe 8

Gana el tema: Mamá bonita

Competencias específicas Contenidos

Comunicativa
Expresa sus emociones, sentimientos, ideas y Conceptos Procedimientos Actitudes y valores
experiencia aplicando procedimientos y técnicas de
diferentes lenguajes artísticos mediante el uso de su ¿Quién es mamá? Narración de hechos y Respeto al escuchar a los
cuerpo, materiales y recursos digitales al crear o Identificar los valores que acontecimientos de su entorno demás compañeros.
reproducir imágenes, sonidos, movimientos y formas. presenta mamá. siguiendo una secuencia.
Importancia de las
Ética y ciudadana: ¿Cómo es mamá? Descripción de las madres en nuestras
Comprende que pertenece a una comunidad local y ¿Es mamá una super héroe? características de las madres. vidas.
nacional en la que vive, identificando algunos
elementos básicos de la cultura dominicana y de otras Dramatización de cómo es el Curiosidad de conocer
culturas, así como de sus derechos y deberes. día a día de una madre. más de nuestras madres.
Pensamiento lógico creativo y critico:
Comprende y crea patrones que forman parte de su
diario vivir vinculados a actividades matemáticas,
artísticas y sociales al comparar, ordenar y agrupar
objetos y acontecimientos de acuerdo con sus
atributos o características.

Encuentro de Grupo Indicador Recursos

 Recibimos los niños, saludando a cada uno de la manera que ellos Identifica acciones que Cartel de asistencia, del calendario, del tiempo y las
elijan según esta en el cartel en la puerta. Iniciamos saludando a los realizan algunos normas de cortesía.
niños/as cantando “buenos días”, luego repasaremos los distintos miembros de su familia
carteles de: asistencia, calendario, el tiempo y las normas de y la escuela para Video sobre las madres y la familia
garantizar sus derechos.
cortesía, luego seguiremos con nuestro contenido: “La mamá https://www.youtube.com/watch?v=6q6OlgPfa7k
bonita” mostrándole un video sobre las madres y la familia. Comenta sobre las
historias, y personajes https://www.youtube.com/watch?v=EwBeSYtSKn4
¿Qué estamos observando? de su familia y la
¿Qué función tienen las madres y la familia para nosotros? comunidad.
¿Qué tan importante son?
Comunica a través del
movimiento una idea,
sentimientos o
experiencia
incorporando objetos al
juego o improvisaciones
lúdicas.

Actividades Grupales. Indicador Recursos

Crear cuento para mamá • Utiliza técnicas y materiales en sus producciones para Hojas
expresar sus emociones, sentimientos, ideas y Lápices de color
Crear canción para mama Tarjetas identificables
experiencias.
Hacer una dramatización sobre las madres • Expresa ideas y sentimientos a través de producciones Fotos familiares
digitales en creación de imágenes, formas y sonidos. Libro de cuentos
Presentar fichas e identificar la familia • Identifica a miembros de su familia, la comunidad, sus Masilla
Llevar a la madre para charlar con los niños roles, ocupaciones, y algunas de sus costumbres y
tradiciones.
Analizar cuento sobre las madres
Presentar una foto de la familia, hablar de esta y
enfatizar en su mamá
Presentar imágenes para que los niños cuenten sus
experiencias y describan lo que hacen en familia y
su madre.
Dibujo libre sobre su familia y explicar una actividad
que hacen juntos.
Recrear a la familia con masillas.
• Cumple con sus deberes realizando las actividades
escolares que le son solicitadas.
• Comenta sobre las historias, y personajes de su familia
y la comunidad.
• Conversa con otros y otras sobre distintos temas y
situaciones, escuchando sus ideas y opiniones con
interés.

Experiencia grupal (Grupo grande) Indicador Recursos

Colorear la familia y resaltar a mamá con color amarillo. • Utiliza técnicas y Hojas
materiales en sus Lápices de color
Escribir el nombre de su madre acompañado de un dibujo. producciones para Tarjetas identificables
Construir con bloques una casa para mama. expresar sus Fichas
emociones, Bloques
Video para luego contar las actividades que realizan en familia. sentimientos, ideas y Video sobre la familia:
experiencias. https://youtu.be/oAwHQX55FB8
Dibujo libre sobre la mama.
• Identifica a miembros
Realizar trazos sobre el dibujo de la mama y su hijo. de su familia, la
comunidad, sus roles,
ocupaciones, y algunas
de sus costumbres y
tradiciones.
 • Cumple con sus
deberes realizando las
actividades escolares
que le son solicitadas.

-Experiencia grupal (Grupo pequeño) Indicador

 o Identificar y reconocer las vocales y las consonantes Usa expresiones de textos
de la palabra mamá, también empleando otros orales.
miembros.
Utiliza las formas
o Trabajar con la consonante A.
convencionales de lectura,
posición, secuenciación de las
páginas, de arriba hacia abajo y
de izquierda a derecha.

Comunica a través del

movimiento una idea,
sentimientos o experiencia
incorporando objetos al juego o
improvisaciones lúdicas

Talleres Pedagógico por ambas semanas.

o Psicomotricidad:
Formando filas con cubos.
Secuencia y coordinación.

o Expresión corporal:
Golpear un balón con diferentes partes del cuerpo.
Juego del espejo.

o Expresión plástica:
Dibujo libre (Motricidad fina).
Moldeado (Moldear figuras con plastilina).

o Literatura:
Completar las letras.
Contar un cuento e inventar un final.

o Música:
Utiliza el cuerpo para hacer música.
Imitar sonidos.