MAPA CONCEPTUAL

LUCIA GUADALUPE MAYO YOCUPICIO | 17 DE FEBRERO DE 2022

ELABORACIÓN DE
CARTAS
DESCRIPTIVAS

UN MODELO DE REDACCIÓN DE SELECCIÓN Y

CARTA DESCRIPTIVA OBJETIVOS DE ESTRUCTURACIÓN
APRENDIZAJE DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

LA PROGRAMACIÓN ELEMENTOS DE LA VENTAJAS PROPÓSITOS OBJETIVOS NORMAS PARA LA RECOMENDACIONES ELEMENTOS QUE CATEGORÍA CONDICIONES EN QUE CRITERIOS PARA SECUENCIA DE LOS SECUENCIA SEGÚN EL SECUENCIA A PARTIR
DE CURSOS EN UN CARTA DESCRIPTIVA DERIVADAS DEL USO GENERALES TERMINALES FORMULACIÓN DE PARA LA REDACCIÓN INTEGRAN UN COGNOSCITIVA DEL SE EFECTÚA LA SELECCIONAR OBJETIVOS EN UNA ORDEN DE LA ARTICULACIÓN
SISTEMA DE DE UN CURSO DE CARTAS OBJETIVOS DE DE OBJETIVOS DE OBJETIVO DE OBJETIVO SELECCIÓN DE OBJETIVOS DE CARTA DESCRIPTIVA CRONOLÓGICO DE LOS CONTENIDOS
APRENDIZAJE DESCRIPTIVAS APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE OBJETIVOS APRENDIZAJE

ES NECESARIO DESDE PROPORCIONA UNA PROPÓSITOS O INDICADORES PARA CONDUCIR A LOS ENUNCIAR LOS OBJETIVOS RANGO DE OPERATIVIDAD LA SECUENCIA NO DEBE CONSISTE EN ORDENAR CONSISTE EN AGRUPAR
AHORA EXPLICAR EL REALIZACIÓN OPORTUNIDAD PARA QUE FINALIDADES QUE TIENE DELIMITAR EL CONTENIDO ESTUDIANTES AL OBJETIVOS EN FUNCIÓN EJECUTOR CONOCIMIENTO COGNOSCITIVOS O DE UN OBJETIVO SER ARBITRARIA, SI NO LOS OBJETIVOS SEGÚN INICIALMENTE LOS
SENTIDO QUE TIENE COORDINEN SUS EL CURSO TEMÁTICO APRENDIZAJE DEL COMPORTAMIENTO AFECTIVOS SUPEDITADA A LA EL LUGAR QUE LES OBJETIVOS CONFORME
DICHA ELABORACIÓN Y FUNCIONES, SUMEN SU DEL ALUMNO NECESIDAD DE CORRESPONDE A PARTIR AL GRADO DE AFINIDAD
JUSTIFICAR LAS CAPACIDAD Y CONCILIEN APROVECHAMIENTO DE UNA FECHA QUE GUARDAN ENTRE SI
CARACTERÍSTICAS DEL SUS INTERESES OPTIMO DE LOS DETERMINADA SUS CONTENIDOS
MODELO LEGÍTIMOS RECURSOS PARA LA
FACILIDAD EN EL
APRENDIZAJE

¿POR QUE HAY QUE ¿POR QUE UN MODELO FACILITA LA TAREA DEL LA UTILIZACIÓN DEL REDACTAR OBJETIVOS DE LO QUE ES VALIDO, EL ENUNCIADO DE UN EXTENSIÓN O TRASCENDENCIA AL DAR SECUENCIA,
ELABORAR CARTAS COMO EL QUE ME PLANEACIÓN PROFESOR MÉTODO ESTADÍSTICO ESPECÍFICOS VALIOSO Y ÚTIL SE OBJETIVO DEBE INCLUIR CONDUCTA COMPRENSIÓN PROFUNDIDAD EN LOS FORMATIVA DEL OBJETIVO DEBEN CONSIDERARSE
DESCRIPTIVAS DE LOS PROPONEN? PREFERIRÁ AQUELLO UN VERBO, UNA ACCIÓN PROGRAMAS DOS TIPOS DE FACTORES
CURSOS QUE SE QUE SATISFACE Y PARTICULAR QUE
IMPARTEN? CONJUGA LOS INDIQUE LA CONDUCTA
INTERESES DE LA QUE EL ALUMNO DEBE
SOCIEDAD EN QUE EJECUTAR PARA
ACTUAMOS MOSTRAR QUE LOGRÓ
DICHO OBJETIVO

GARANTÍA DE DEBEN REDACTARSE CONDICIONES DE INCERTIDUMBRE COSTO QUE TIENE INHERENTES A LA DE CARÁCTER
EVALUACIÓN APRENDIZAJE IDÉNTICO O UTILIZANDO TÉRMINOS APLICACIÓN RESPECTO AL NUMERO LOGRAR EL OBJETIVO ASIGNATURA PEDAGÓGICO
EJECUCIÓN
SEMEJANTE QUE POSEAN DE OBJETIVOS QUE DEBE
SIGNIFICADO UNIFORME TENER UNA CARTA
DESCRIPTIVA

PARTICIPACIÓN ACTIVA OBJETIVOS Y TIEMPO REPERCUSIÓN AFECTIVA LA ARTICULACIÓN DE LOS ES LO QUE RESULTA DE
DEL ESTUDIANTE DEBEN SER UNITARIOS ANÁLISIS DEL OBJETIVO ELEMENTOS DE LA SUMAR ELEMENTOS
DISPONIBLE
PROPIA DISCIPLINA A QUE COMO CARACTERÍSTICAS
SE REFIERE EL CURSO DE LOS ALUMNOS; LOS
MÉTODOS Y MEDIOS DE
ENSEÑANZA
PREDOMINANTES

REDACTARSE A UN
ADECUADO NIVEL DE SÍNTESIS QUIEN DECIDE Y COMO
GENERALIDAD

EVALUACIÓN