RÚBRICA DE EVALUACIÓN TAREA CADÉMICA 1

Logro de la actividad: Al finalizar la tarea Académica 1, el estudiante investiga y conoce en profundidad las teorías del desarrollo

Integrantes (orden alfabético)

1.
2.
3.
4.
5.

Descripción de la actividad: La Tarea Académica 1 consiste en la presentación de una exposición oral por grupos siguiendo las pautas indicadas,
que finalizará con un ejemplo aplicativo.

Criterios y
Excelente Bueno Regular Deficiente
Niveles
3 2 1 0
Demuestra solvencia y confianza al expresar Demuestra confianza en sus Demuestra falta de
Conocimiento Demuestra poco conocimiento del
sus conocimientos, presentando la conocimientos, pero falla en conocimiento del tema. La
y preparación tema y escasa información
información más precisa y pertinente del algunos momentos al tratar de información que da es
del tema relevante.
tema. ofrecer la información más precisa. irrelevante.
2 2 1 0
Argumenta sus ideas a partir de Argumenta sus ideas a partir de Ofrece ideas personales sobre la
Expresión de Expresa ideas sueltas
conocimientos válidos sobre la teoría conocimientos válidos sobre teoría sin establecer ninguna
un puntode respecto del tema de la
elegida, así como el énfasis en las ideas teoría elegida, aunque no logra relación entre ellas o la
vista personal exposición.
centrales. sostenerse en una idea central. información ofrecida.
4 3 2 0,5
 La Exposición Oral sigue una secuencia
ordenada y coherente enrelación con los
pasos y procesos quese trabajaron:
1. Breve biografía del autor/es.
2. Descripción de sus ideas teóricas
generales.
Justificar cómo describe el
3.
Desarrollo Humano según su
teoría: cómo se desarrollan y
aprenden los infantes.
Estructura y
4. Ejemplo aplicado de su teoría:
orden del
describir con un ejemplo sus
Informe
postulados teóricos.
La presentación contiene todos los
elementos de la estructura.
3 2
Presenta un objetivo general con relación
Objetivo general a la teoría investigada
0 -1
Ortografía y Sin errores ortográficos o
gramática gramaticales
2 1,5
Uso formal del Establece un permanente contacto con el
lenguaje(verbal y no público a través del dominio de un registro
verbal) lingüístico adecuado, un buen tono de
voz, el código gestual y el contacto visual.
4 3
Los materiales utilizados durante la
exposición de los contenidos (ppt, vídeo)
Materiales y recursos son originales, creativos, claros y
coherentes con el tema
2 1,5
Se exponen unas conclusiones
Conclusiones
claras en estrecha relación con el
tema y los argumentos expuestos.
La Exposición Oral sigue una
La Exposición Oral sigue una
secuencia coherente en relación
secuencia ordenada y coherente
con los pasos y procesos que se
enrelación con los pasos y
trabajaron:
procesos quese trabajaron:
1. Breve biografía del autor/es.
1. Breve biografía del autor/es.
2. Descripción de sus ideas
2. Descripción de sus ideas
teóricas generales. La Exposición Oral es
teóricas generales.
3. Justificar cómo describe el desordenado y no sigue una
3. Justificar cómo describe el
Desarrollo Humano según su
Desarrollo Humano según su secuencia coherente en relación
teoría: cómo se desarrollan y
teoría: cómo se desarrollan y con los pasos y procesos que
aprenden los infantes.
aprenden los infantes. se trabajaron.
4. Ejemplo aplicado de su
4. Ejemplo aplicado de su teoría:
teoría: describir con un
describir con un ejemplo sus
ejemplo sus postulados
postulados teóricos.
teóricos.
La presentación contiene menos
La presentación contiene 3 de los
de 3 de los elementos de la
elementos de la estructura.
estructura.
1 0
Presenta un objetivo general que no Presenta un objetivo general No presenta un objetivo general
tiene total relación con relación a la pocorelacionado con relación en relación con relación a la
teoría investigada a la teoría investigada. teoría investigada
-2 -3
Existen errores ortográficos y/o Varios errores ortográficos y/o Presenta errores ortográficos
gramaticales mínimos (menos de 3) gramaticales (más de 3 pero y/o gramaticales múltiples (más
menos de 5) de 5)
1 0
Establece cierto contacto con el Expresa sus ideas de manera Expresa ideas incoherentes, sin
público mediante la intención de poco comunicativa,así como un establecer un mínimo contacto
mantener un registro adecuado y un registro informal y un tono de voz con el público.
buen tono de voz. inadecuado.
2 0,5
Los materiales utilizados durante la Los materiales utilizados durante la No proporciona materiales
exposición de los contenidos (ppt, exposición de los contenidos (ppt, durante la exposición de los
contenidos (ppt, vídeo).
vídeo) son originales, creativos vídeo) no son originales, ni
pero poco claros y no tan creativos, pero son claros y
coherentes con el tema coherentes con el tema
1 0
Las conclusiones tienen relación Las conclusiones tienen escasa Las conclusiones no guardan
con el tema o con los argumentos relación con parte del trabajo relación con el tema, ni con los
expuestos. expuesto. argumentos.