Guía Sabino – “El proceso de investigación”

1) Fundamente por qué el autor reflexiona acerca del conocimiento desde una doble
perspectiva: a- como problema; y b- como proceso.
Como problema: Presentado como algo natural de la vida donde la verdad no aparece de
forma directa, se debe buscar de forma activa para evitar adquirir conocimientos falsos o
dudosos.
Como proceso: Implica un proceso porque se puede transformar y se lo ve como proceso
desde la capacidad que tiene uno de adquirirlo.
2) Argumente por qué el conocimiento se encuentra vinculado a la práctica vital del hombre.
El conocimiento es esencial para la práctica vital del hombre porque permitirle comprender y
adaptarse a su entorno, cubrir sus necesidades básicas y enfrentar desafíos de una sociedad en
constante cambio. Es un instrumento insustituible, para subsistir y prosperar en los aspectos
social, cultural, tecnológico y ambiental de la vida humana.
3) Identifique las distintas modalidades que adopta el conocimiento según el autor y señale
sus diferencias.
Conocimiento racional: Basado en lógica y usado en contextos académicos o científicos. Puede
ayudar a comprender el significado de un poema, pero no captura las emociones que provoca.
Conocimiento emocional: Basado en sentimientos y ayuda a conectarnos con el mundo a nivel
más personal a través de experiencias. Permite indagar y comprender las emociones que
provoque un poema.
Ambos son legítimos y complementarios con su propio enfoque y alcance.
4) Fundamente por qué el conocimiento científico posee para el autor una naturaleza social.
Adquirimos conocimiento a lo largo de nuestra vida a través de interacciones con personas
desde que nacemos, hasta en el trabajo o donde estudiamos. La adquisición del conocimiento
posee una naturaleza social al ser influenciado por la cultura, valores y tradiciones de la
sociedad, lo cual causa ciertas limitaciones históricas.
5) Señale las notas distintivas del saber científico.
Objetividad: Busca que el conocimiento del objeto concuerde con la realidad del mismo.
Racionalidad: Usa la razón para llegar a sus resultados.
Sistematicidad: Organiza ideas con coherencia para incluir todo conocimiento parcial, en
conjuntos cada vez más amplios.
Generalidad: Busca llegar a lo general, sin detenerse en lo particular.
Falibilidad: Busca corregirse y superarse al comprobar algo falso: el conocimiento se renueva
constantemente para mejorar la explicación de los hechos.
6) Argumente por qué el saber científico posee carácter abierto y dinámico, según el autor.
El saber científico posee carácter abierto y dinámico debido a la falibilidad que lo caracteriza.
Abierto: No excluye conocimiento, con la intención de refinarse.
Dinámico: Los conocimientos no son definitivos, buscan renovarse con definiciones más
precisas y claras.
7) Señale en qué consisten los criterios de clasificación del saber científico enunciados por el
autor.
Los criterios de clasificación se basan en el enfoque que tenga el tipo de ciencia.
Ciencias formales: Se ocupan de objetos ideales y usan deducción – matemáticas o lógica.
Ciencias fácticas: Se ocupan de hechos del mundo físico – física, química y biología.
Ciencias humanas: Tratan de seres humanos (su conducta/creaciones) y usan
conceptualización – psicología, historia y economía.
Ciencias puras: Proponen conocer leyes generales de fenómenos estudiados, con teorías de
amplio alcance.
Ciencias aplicadas: Concentran atención en posibilidades concretas de practicar teorías
generales para resolver necesidades que el hombre se plantee.