Acerca del conocer y de la

ciencia
DR ARCENIO ROMERO VARGAS

TEMA 5
 Estas son las principales
cuestiones que vamos a examinar:
1. Realidad y conocimiento.
2. La relación sujeto-objeto.
3. La validez del conocimiento o los
criterios de verdad.
4. La producción de conocimiento.
5. Las formas del saber, saber cotidiano
y saber científico .
6. Saber –doxa y saber –epesteme.
7. Supuestos del conocimiento
científico.
8. Noción del conocimiento.
 1.Realidad y
conocimiento

Por el solo hecho de vivir, el hombre entra en

relación con la realidad .esta es una
evidencia que bien puede servir como un
punto de partida y de base y maestros de
análisis
la investigación social conviene enunciar como
fundamento de posteriores desarrollos es la doble
dimensión que esa se manifiesta:
• la realidad natural, que se identifica con lo no-
nombre(especialmente con la naturaleza).
• La realidad social, que se identifica con los
hombres(especialmente con la sociedad).
QUE ES LA PRACTICA SOCIAL
mediante la actividad humana el hombre se realciona
con “lo otro”que no es el.
 MODOS DE RELACION
CON LA REALIDAD

La practica social nos pone de relieve tres

modos de relación del hombre con la
realidad:
• Los modos de trabajar.
• Los modos de conocer.
• Los modos de ser.
Los modos de trabajar

Es la actividad mediadora de las

relaciones con la realidad ala vez
que constituye la originacion o
génesis del conocer y del ser
Los modos de conocer

el hombre piensa a partir de sus

experiencias. Pero he aquí también la
otra cara de la moneda: el hombre
interroga la realidad desde un
determinado cuerpo de conocimiento.
 Los modos de ser
Generalmente se utiliza el termino ser para
referirse a aquellas cosas q fueron creadas y que
están dotada en la vida .los seres humanos y los
animales son considerados seres
Por otro lado la ciencia para ser tal- tendrá que
descubrir el movimiento las leyes del
movimiento y consistirá en “aprehender” ese
devenir.
2.LA RELACION SUJETO-
OBJETO

La cuestión de la relación
sujeto-objeto es un problema
básico de la teoría del
conocimiento y decisivo en la
formulación de las ciencias y
las tecnologías sociales. La
relación entre estos dos
miembros es el punto de
partida de toda teoría del
conocimiento.
 3 LA VALIDEZ DEL
CONOCIMIENTO O LOS
CRITERIOS DE VERDAD
Obviamente , a partir de los supuestos aquí explicitados
el conocimiento no puede estar garantizado por la pura
inteligencia ni consistirá en la simple armonización con
la razón.
.
Tal criterio puede estar sintetizado en los siguientes
enunciados:
• La practica es criterio de verdad.
• La validez del conocimiento viene dada por la
confrontación con la realidad a través de la praxis.
 4.LA PRODUCCION DEL
CONOCIMIENTO
La producción del conocimiento esta
históricamente condicionada; ninguna
producción cultural nace y se desarrolla
con prescindencia de su contexto que a
modo de una matriz sociocultural,
constituye la fuente donde se engendra y
se desarrolla el pensamiento.
El conocimiento no es algo existente en si
mismo ni puede desarrollarse escindido de
las condiciones materiales de existencia;.
 5. LAS FORMAS DEL
SABER:SABER COTIDIANO Y
SABER CIENTIFICO

En todos los hombres existen

saberes, pero por las formas o
tipos de conocimientos pueden
discernirse dos modos
principales:
• El saber cotidiano.
• El saber científico.
 Saber cotidiano

Se trata de conocimientos
inconexos entre si, a veces
superficiales, constituidos
por una yuxtaposiciones
de casos y hechos.
 Saber científico

en su practica social el hombre se

enfrenta a una serie de problemas que
no puede resolver con los
conocimientos corrientes, ni por
sentido común.
.
 6. SABER-DOXA Y
SABER- EPISTEME
Esta distención entre el saber-doxa y el saber-
episteme, nos parece mas fundamental que la
distención
la doxa u opinión es apariencial y se contrapone a
la ciencia y al saber verdadero. La recta opinión es
el sentido común, pero no un saber cierto.
la episteme no constituye nunca un saber relativo
a una sola cosa, sino que es un saber sobre una
cosa en relación con otras cosas (conjuntos
 7. Supuestos del
conocimiento científico
El conocimiento científico pretende alcanzar la esencia y
las leyes de los fenómenos y los hechos. Para ello se
estructura sobre algunos supuestos:
 El conocimiento es posible; este es principio que da
por sentado tanto el hombre común como el
científico.
 Es un producto de practicas sociales, culturales y de
procesos históricos.
 Esta realidad es la base y el punto de arranque del
conocimiento, en consecuencia el conocimiento
científico queda acotado al terreno ámbito de la
realidad.
 8. NOCION DE CIENCIA

El termino ciencia deriva

etimológicamente del latín “scire” que
significa “saber”, “conocer”. Pero el
verbo latino “scire ”mas que el saber
alude a una forma de saber y a la
acumulación de conocimientos.
 Definición de ciencia
En nuestros días se entiende por ciencia:
Un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o
probables , que obtenidos de manera metódica y
verificados en su contrastación con la realidad se
sistematizan orgánicamente haciendo referencia a
objetos de una naturaleza, cuyos contenidos son
susceptibles de ser transmitidos.
 Conocimiento racional.
 Cierto o probable
 Obtenidos de manera metódica
 Verificados en su confrontación con la realidad
 Susceptibles de ser transmitidos
Digamos que en la ciencia – cualquier ciencia- existe una secuencia propia del
trabajo científico que los epistemólogos suelen expresar del siguiente modo :

Problema hipótesis verificación ley teoría

empírica
 Metodología , método y técnicas el método
científico, el abordaje científico de la realidad
 Metodología .
 Métodos.
 Técnicas.
 Características del método científico.
 Pasos principales del método
científico.
 El abordaje científico de la realidad.
 1. Metodología
Es un conjunto de métodos que siguen
en una investigación.
La metodología también se refiere a la
serie de métodos y técnicas de rigor
científico que se aplica sistemáticamente
durante un proceso de investigación.
 Implicaciones del problema
metodológico

Para ubicar el problema metodológico, en un

contexto de compresión mucho mas amplio,
debemos tener en cuenta, por lo menos, cinco
clases de implicaciones:
De carácter ontologico se refiere a la naturaleza
del objeto social, o sea, a la clase de la realidad
que es realidad social;
De carácter gnoseológico o de teoría del
conocimiento: estas hacen referencias a
las posibilidades del conocimiento su
modo de producción y sus formas de
validación.
De carácter lógico se refiere a los
métodos propiamente dichos esto es a los
procedimientos del espíritu humano que
desde un punto de vista genera se siguen
en el conocimiento científico.
epistemológicas, estas se refieren a
la estructura formal de la ciencias,
incluyendo las del hombre y
naturalmente de la ciencias
sociales.
Paradigma constituidas por
cuestiones básicas de la ciencias
sociales :conjunto de postulados,
métodos, campos de trabajo,etc.
 2.METODO

Si analizamos etimológicamente la
palabra método vemos que deriva
de las raíces griegas meta y odos.
Meta (hacia lo largo ) es una
proposición que da idea de
movimiento y odos significa
caminos.
De ahí que el método pueda
definirse como:
El camino a seguir mediante una
serie de operaciones, reglas y
procedimientos fijados de
antemano de manera voluntaria y
reflexiva, para alcanzar un
determinado fin que puede ser
material o conceptual.
 3.Tecnicas

las técnicas son los procedimientos

de actuación concretos que deben
seguirse para recorrer las diferentes
fases del método científico.
 4.Caracterisiticas del
método científico
a) Es táctico en el sentido de que los hechos
son su fuente de información y de
respuestas.
b) Trasciende los hechos si bien el método
científico parte del conocimiento de los
hechos particulares, no se detienen en ellos
mediante un “salto del nivel observacional
al teórico”, los trasciende . El científico no
se aleja de los hechos y fenómenos pero los
trasciende problematizándolos, de modo que
puedan ir mas allá de las simples
apariencias. Se trata de conocer, como
prender y explicar los hechos, no
describirlos.
c) Se atiende a reglas metodológica
formalizadas(operaciones y procedimientos
establecidos de antemano), pero no por ello
desecha la intuición y la imaginación.
d) se vale de la verificación empírica todo
enunciado científico tiene que ser contrastado de
algún modo por la experiencia, es decir, tiene
que ser sometido a la verificación empírica .
Ciertamente , solo admitise un sistema como
empírico o científico si es capaz de ser
contrastado con la experiencia .. Un sistema
empírico científico debe poder ser refutado por la
experiencia.
e) Autocorreptivo y progresivo
Es un autocorrectivo en cuanto que
va rechazando corriendo o ajustado
las propias conclusiones en las
medidas en que nuevos datos
demuestran la existencia de algún
error
f) objetivo es la medida en que
buscar alcanzar la verdad fáctica
independientemente de la escala de
valores y las creencias científicas
 5. Pasos principales del
método científico

 Formular correctamente el problema

descomponer el problema.
 Proponer una tentativa de explicación y
contrastarla con la experiencia
 Derivar consecuencias de esas suposiciones
 Elegir los instrumentos metodológicos
 Someter a pruebas los instrumentos
recogidos
 Estimar la validez de los datos obtenidos y
determinar su ámbito de validez.
Gracias por su atención¡¡