INSTRUMENTO PARA VALORAR EL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

ESCUELA: CLAVE C.C.T:

SECTOR: ZONA ESCOLAR: FECHA:
Instrucciones: Lea cuidadosamente cada indicador que se refiere al diseño del PEMC y coloque una palomita en la casilla
que corresponda. Si es necesario, redacte observaciones.

INDICADORES Sí No Observaciones
I Sobre el Diagnóstico
1 Contiene los principales elementos del contexto escolar.
Evidencia los resultados educativos (Evaluaciones internas y
2 externas, índice de aprobación, rezago, deserción, promedio
general…)
Distingue la problemática entre alumnos con rezago y
3
quienes han logrado los aprendizajes esperados (Fichas descriptivas).
Presenta resultados sobre los estilos de aprendizaje de los
4
alumnos, estudios socioeconómicos y socioemocionales.
Identifica las Fortaleza, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de la
5
institución (FODA).
6. Fue diseñado y analizado por los integrantes del CTE.
II Con referencia en los Objetivos
7 Se presentan uno o dos objetivos generales.
8 Responden a la pregunta ¿qué queremos lograr?
9 Indican el para qué se van a hacer.
Define la problemática por prioridad de la institución en
10
los ámbitos.
11 Determinan los ciclos escolares para alcanzar los objetivos.
III Con base en las Metas
12 Atienden a la totalidad de los alumnos y/o los docentes.
13 Contemplan las estrategias a implementar.
14 Especifican el tiempo para la concreción.
15 Son medibles.
IV A partir de las Acciones
16 Hay vinculación entre problemática, objetivos y metas.
17 Son claras y oportunas con cada ámbito.
18 Determinan el tiempo de ejecución.
19 Definen los responsables por acción.
20 Especifican los recursos indispensables.
V En relación con el Seguimiento y Evaluación
Indica las estrategias de seguimiento a las acciones
21
planteadas en cada ámbito.
22 Acuerda momentos y modo de registro.
23 Incorpora los medios para obtener la información.
Establece los responsables de dar seguimiento y la
24
elaboración del informe.
 Presenta los instrumentos para el seguimiento y la
25
evaluación de las acciones.
La información presentada permite evaluar de manera
26
objetiva y tomar decisiones.
VI Presentación de resultados
27 Indica lo que se va a informar y a quién.
28 Precisa el momento de la rendición de cuentas.
29 Incluye los medios que se emplearán para informar.
30 Determina lo que falta por hacer a partir de los avances.
31 Evidencia la rúbrica de los participantes en el diseño.

Recomendaciones:

Director de la escuela Supervisor de la Zona

 Visita:
https://materialeducativo.org/
&
https://materialeseducativos.mx/

Síguenos en Facebook:
https://www.facebook.com/materialeducativomx/