- Estrategias de comprensión de textos

- Pistas semánticas.

LENGUAJE Y COMUNICACION - UNIDAD II

La Comprensión lectora
Una certera comprensión lectora apunta a lograr una unificación de la
información presentada a lo largo de un texto. En este proceso se debe
asegurar una recuperación y conexión tanto de la información explícita como
implícita en el texto, de modo tal que se obtenga una interpretación coherente.
Todo lector que se enfrenta a un
texto escrito, supone que
encontrará una unidad
informacional que cumple con
las máximas convencionales
implícitas de todo encuentro
lingüístico (Grice, 1975).
Por ello, los textos descansan en una serie de presuposiciones que deben ser
llenadas por el lector en un acto creativo original entre lector/escritor; mas,
para que el lector encuentre en el texto coherencia, dichas implicaciones y
presuposiciones no deben ser explicitadas, pues ello resultaría en un texto
incoherente e ilegítimo.
 La referencia
es un acto realizado por un comunicante
que envía un mensaje (ya sea hablado,
escrito o mediante otros códigos
lingüísticos) para identificar algo.
Para este fin utiliza determinadas
expresiones. Para cada palabra o para cada
sintagma existe un "rango de referencia";
una misma palabra puede referirse a
numerosas entidades reales.
Incluso podemos referirnos a cosas que no
sabemos cómo denominar e inventar un
nombre o expresión para ellas.

1.- Inferencias.
La inferencia es un acto que realiza el receptor del
mensaje (oyente o lector) para interpretar correctamente la
referencia. Las palabras en sí no refieren, sino que el que
refiere es quien las emplea si las conoce o aprende.
El éxito de cualquier acto de comunicación depende en gran
medida de la habilidad del oyente/lector de inferir lo que el
hablante quiere decir. (1)
2).- La Inferencia es pura y
exclusivamente un producto de
nuestra mente, porque es una
evaluación que realiza esta entre
aquellas expresiones de un lenguaje
determinado, las cuales una vez
interrelacionadas de modo intelectual
permitirán llegar a una idea lógica.

3).- La inferencia puede ser la

capacidad de obtener información o
establecer conclusiones que no están
expresadas de forma explícita, bien
sea en escritos o en cualquier forma
de comunicación. También pudiera ser
el acto o proceso de sacar
conclusiones lógicas a partir de
premisas que se saben o suponen que
son verdaderas.
 TIPOS DE INFERENCIAS – I -
 Según Schank (1975) y Warren et al (1979), sostienen que las
inferencias cumplen dos tareas importantes en el proceso de comprensión
de textos:
 A) Conectan eventos básicos de la cadena textual
proporcionando un nivel superior de organización, y
B) Llenan espacios informacionales vacíos.

 A)- Al primer tipo de tarea llamaremos 'RELACIONADORA'. El lector

debe percibir un determinado hecho como aquel que originó una reacción
específica dentro del texto.
 Ej.: José empujó la puerta. La lámpara tembló hasta caer.
 Se infiere; la relación causa – efecto.
 B) Denominaremos 'SUPLETORIA' al segundo tipo de tarea. Ella ocurre
cuando el lector encuentra un hecho pero no su causa o motivación ya
que esta última no está explicitada. Ello conduce al lector a llenar el vacío
aplicando su conocimiento del mundo.
 Ej.: El agua corría por el departamento.
 Se puede inferir: el hecho de que alguien había dejado una llave
abierta.
 TIPOS DE INFERENCIAS - II -
•LA DEDUCCIÓN, el argumento deductivo es un tipo que prescribe la coexistencia de las
premisas y de la conclusión asegurando que esta última estará representada en las premisas,
Ejemplo: todos los globos de esta bolsa son rojos, estos globos pertenecen a esta
bolsa, por lo tanto estos globos son rojos;

•LA INDUCCIÓN, el argumento inductivo admite la coexistencia probable de las premisas y

de la conclusión, garantizando que esta última este probablemente reflejada en las premisas,
Ejemplo: los globos son de esta bolsa, los globos son rojos, entonces todos los globos
de esta bolsa son rojos;

•LA ABDUCCIÓN, el argumento de tipo abductivo propone la coexistencia posible entre las
premisas y la conclusión, asegurando que la última, esté de manera potencial representada en
las mencionadas premisas,
Ejemplo: todos los globos de esta bolsa son rojos, estos globos son rojos, entonces
estos globos corresponden a esta bolsa.
 2.- Presuposiciones
-Presuposicion, es aquello que se da por sentado o supuesto
-Presuposición: Se entiende por presuposición un tipo de información que
si bien no está dicha explícitamente, se desprende necesariamente del
enunciado.
Se basa en el conocimiento previo que se da por supuesto y compartido por
las personas que participan en el acto comunicativo.

Ejemplo: “La crisis no logra apagar los Carnavales”

Se pueden desprender varias presuposiciones:

1.- Existe la crisis.
2.- Los carnavales es una fiesta de nuestra cultura.
3.- Existen los Carnavales.
3) - Implicaturas.
Se entiende por implicatura una Ejemplo:
información que el emisor de un “La crisis no logra apagar los Carnavales”
mensaje trata de hacer
manifiesta a su interlocutor sin
expresarla explícitamente.
De este enunciado se puede desprender varias
El término fue acuñado por H. P. implicaturas:
Grice. En su teoría, se establece 1.- Si habran días feriados
una distinción entre lo que se 2.- A los venezolanos les gusta celebrar los carnavales
dice y lo que se comunica. Lo 3 - El venezolano es alegre
que se dice es el contenido
literal expresado en el
enunciado. Lo que se comunica
es toda la información que se
transmite con el enunciado más
allá de su contenido
proposicional.
Se trata por tanto de un
contenido implícito.