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PROYECTO
INTEGRADO

“Forjando
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R
DE MÚSICA
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valores”
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DOCENTE: FIGUEROA, Mariana
Elisabet

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ESPACIO CURRICULAR: Música.

Fundamentaci
PROFESORA: FIGUEROA, Mariana Elisabet.

ón
Con este proyecto integrador pretendemos trabajar, de forma constante y directa,
participativa y lúdica, la Formación en Valores de los educandos de Educación Primaria de la
E.E.P. N° 515 “Irma Isovich de Barrera”; lo cual tiene como objetivo conseguir la educación
integral de nuestro alumnado, así como la aprehensión de los valores más importantes y
necesarios que hoy necesita la sociedad actual. Por ello debemos acercárselos de una manera
secuencial y globalizadora.
Los valores claves serán el respeto, la igualdad, la convivencia y la paz; a partir de ellos se
irán introduciendo otros valores afines.

Queremos conseguir que lo trabajado en el aula transcienda a su vida cotidiana, de manera

que su interacción social, cultural y ambiental lleve implícito un carácter propio de los valores
inculcados.

“Es el mejor de los buenos

quien sabe que en esta vida
todo es cuestión de medida:
un poco más, algo menos...”

Antonio Machado.

Objetivos
ESPACIO CURRICULAR: Música.
PROFESORA: FIGUEROA, Mariana Elisabet.

 Entender el concepto de tolerancia como el respeto y la consideración hacia las opiniones

y prácticas de los demás, aunque sean distintas a las nuestras.
 Mejorar la convivencia en el centro con la aplicación y cumplimiento de todas las
normas, desde el fomento de actitudes positivas que desarrollan los valores más
importantes de nuestra sociedad.
 Desarrollar la atención y el interés ante el hecho de la diversidad de las personas y de las
culturas de los pueblos, reconociendo y potenciando esa diversidad como un gran valor, y
actuando frente a ella con una actitud abierta, respetuosa y tolerante.
 Crear un clima de armonía, paz y diálogo en el ámbito escolar y, en general, en todas
nuestras relaciones personales cotidianas y en las relaciones con el medio ambiente.
 Escuchar a sus compañeros/as, respetar los turnos de palabra y las opiniones de los
demás, así como ponerse de acuerdo en el juego y en las actividades que se realicen.
 Valorar la música y su importancia en la sociedad y en la vida de las personas.
 Afianzar la lectoescritura y los procesos que ésta requiere.

VALOR ACTIVIDAD JUSTIFICACIÓN

RESPETO
Actividad Normas de Clase y el
Respeto.
Presentación del Valor
principal, el trabajo del año
“Sabemos Respetar”. tendrá presente el Respeto.

Todos, formamos parte de la

DEMOCRACIA “Asamblea Infantil” clase y tomamos decisiones,
siempre respetando a los
demás.

“Como ayudar y ser Todos debemos contribuir

RESPONSABILIDAD responsables” ayudando en casa y en clases.

JUSTICIA “Personas justas” Resolución de conflictos y

normas de convivencia

SOLIDARIDAD “Ayudemos a ayudar” Mes de la Solidaridad.

PAZ Y NO “Nos gusta la paz” Día Internacional de la Paz.
VIOLENCIA

Recursos
“El Tren de la Todos somos iguales y
TOLERANCIA Diversidad” diferentes a la vez.

“Adaptación Teatral” Todos los valores que hemos

VARIOS trabajado forman parte de un
conjunto
ESPACIO CURRICULAR: Música.
PROFESORA: FIGUEROA, Mariana Elisabet.

HUMANOS:

 Docente de Grado.
 Docente de Música.
 Alumnos.

MATERIALES:

 Afiches, marcadores, tiza, pizarra, borrador de pizarra, copias, computadoras, grabadores,

cuadernos, lápices, proyector, etc.

Estrategias de Enseñanza
 Indagación.
 Trabajo Grupal.
 Trabajo Individual.
 Lectura Compartida.
 Cuentos.
 Producción Escrita.
 Comprensión Lectora.
 Materiales Audiovisuales
 Juego Lúdico.
 Videos.
 Canciones.

Áreas
 Lengua.
 Formación Ética y Ciudadana.
 Música.

 Ciclo Lectivo 2019.

Tiempo
Evaluación
ESPACIO CURRICULAR: Música.
PROFESORA: FIGUEROA, Mariana Elisabet.

 Procesual.

 CRITERIOS DE EVALUACION:
* Interpretación de conceptos.
* Interés por mejora la convivencia en el centro con la aplicación y cumplimiento de las
normas.
* Desarrollo de la atención y el interés ante la diversidad de personas y culturas.
* Creación de clima de armonía, paz y diálogo en el ámbito escolar.
* Escucha y respeto hacia sus pares.