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Rol del Estado Propósito de la normativa
(Contexto de Influencia)
El Estado es el garante de posibilitar la
educación como bien público, un
derecho personal y colectivo. La misma
es una prioridad nacional para
contribuir a una sociedad justa,
reafirmando de ese modo la soberanía
e identidad nacional. El Estado es el
encargado de una Educación integral y
de calidad para todos/as los/as
habitantes de la República Argentina,
garantizando la gratuidad, y equidad
cuyo objetivo es que los mismos
participantes de la educación puedan
formar parte del proceso de desarrollo
económico y social, brindando
oportunidades necesarias para
fortalecer dicha educación, además el
mismo tiene como obligación fijar una
política educativa para consolidar una
Ley de unidad nacional, a través del
Educación financiamiento al Sistema Educativo
Nacional Nacional. El Estado Nacional, las
26.206 Provincias y la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires, son responsables de la
planificación, organización, supervisión
y financiamiento del Sistema Educativo
Nacional. Garantizan el acceso a la
educación de todos los niveles y
modalidades a través de la creación y
administración de los establecimientos
educativos. A demás debe garantizar
las condiciones materiales y culturales
para todos/as los/as estudiantes, Por
último, las provincias deberán
establecer contenidos curriculares
adaptados a sus realidades sociales,
culturales. Art 2°, 3°, 4°, 5°, 6°, 7°,
9°,10°, 12°, 13°, 84°, 86°
Concepción del
Los propósitos de la normativa son
asegurar una educación de calidad con
igualdad de oportunidades y posibilidades,
garantizar una educación integral, que
desarrolle todas las dimensiones de la
persona, brindar formación ciudadana
comprometida con los valores éticos y
democráticos de participación, libertad, y
solidaridad. Además, fortalecer la identidad
nacional, incluyendo la diversidad cultural.
también garantizar una inclusión educativa,
asegurando condiciones de igualdad,
garantizar los derechos de los/as niños/as.
Establecer a todos/as el acceso y a las
condiciones para la permanencia y el
egreso de los diferentes niveles del
sistema, asegurando la gratuidad de los
servicios de gestión estatal de todos los
niveles y modalidades. Asegurar la
participación democrática de docentes,
familias y estudiantes. Desarrollar las
capacidades y ofrecer oportunidades de
estudios y aprendizaje necesarias para la
educación a lo largo de toda la vida.
Brindar a las personas con diferentes
capacidades temporales o permanentes
una propuesta pedagógica que les permita
el máximo desarrollo de sus posibilidades.
Asegurar a los pueblos indígenas el
respeto a su lengua y a su identidad
cultural. Art 11°
Sujeto Pedagógico
Derecho a la Educación
La educación brindará
oportunidades necesarias para
desarrollar y fortalecer la
formación integral de las
personas a lo largo de toda la
vida, y promover en cada
educando/a la capacidad de
definir su proyecto de vida,
basado en los valores de
libertad, paz, solidaridad,
igualdad, respeto a la
diversidad, justicia,
responsabilidad y bien común.
A demás el nivel secundario
tiene como finalidad de
habilitar a los/as adolescentes
y jóvenes para el ejercicio
pleno de la ciudadanía, para el
trabajo y para la continuación
de los estudios, como por
ejemplo, formar sujetos
responsables, que sean
capaces de utilizar el
conocimiento, desarrollar y
consolidar en cada estudiantes
capacidad de estudio,
desarrollar actividades
lingüísticas, orales y escritas,
entre otras cosas, y todo esto
se deber dar
independientemente de sus
modalidades y orientaciones.
Art 8°, 30°
Sujeto que enseña Sujeto que aprende
En este eje si bien no hay En este eje ocurrirá lo
establecidos artículos que mismo que el del "sujeto
hablen de ellos, la que enseña". Por mucho
concepción de los artículos tiempo se concibió al
trabajados en los otros educando/a como un
ejes nos establece o objeto que debe cumplir la
menciona que derechos función de receptor de la
tiene el sujeto que enseña, educación, que deberían
el docente, o quien ejerce aprender todos lo mismo y
la funcionalidad de saber todos lo mismo, y
transmisor de cumplir con las tareas
conocimientos y designadas. A demás
herramientas a los/as tenían como funcionalidad
ciudadanos de un Nación. servir para el mercado.
El Estado deberá Todo esto cambia a partir
garantizar las de la Ley ya que empieza a
oportunidades necesarios concebir al educando/a
para que el educador como sujeto de derecho, si
pueda ejercer su tarea de bien no todos tienen las
forma integral, trabajando mismas condiciones
con todas las necesidades sociales y económicas, el
básicas satisfechas para Estado, las provincias y la
que los educandos/as Ciudad de Buenos Aires,
puedan adquirir tienen la obligación de que
herramientas necesarias las herramientas que se
para desarrollar sus trabajen con los sujetos,
capacidades, A demás el deben estar adaptadas a
establecimiento donde sus condiciones. Entre
desarrollen sus actividades otras cosas, se le da el
laborales deben estar en lugar al estudiante de
condiciones, es decir, que participar
no solo deben tener una democráticamente dentro
remuneración acorde a sus de la escuela, siempre y
tareas, sino que donde cuando sea con los valores
trabajen debe ser un lugar éticos y morales
seguro y estable. pertenecientes a ese
establecimiento. También
está bajo la obligación del
Sistema educativo vincular
al alumno/a al mundo del
trabajo, la producción, la
ciencia y la tecnología
 Ley Federal
de Educación El Estado tiene la responsabilidad
principal de fijar y controlar el
24.195 cumplimiento de la política educativa, a
ello se le va a sumar las provincias, y la
Municipalidad de la Ciudades de
Buenos Aires, garantizar el acceso a la
educación en todos los ciclos. También
tiene como objetivo ser flexible,
articulado, equitativo, abierto,
prospectivo y orientado a satisfacer las
necesidades nacionales y la diversidad
regional, también se obligan a través de
los respectivos presupuestos
educativos a garantizar el principio de
gratuidad en los servicios estatales,
entre otros, tienen la obligación de
realizar aportes financieros principal al
sistema universitario estatal. Deberán
establecer un sistema de becas para
aquellos alumnos/as en condiciones
socioeconómicas desfavorables, y por
último para aquellos niños/as
pertenecientes a la Educación Inicial, o
Educación especia cuyas familias
tienen necesidades básicas
insatisfechas se debe organizar planes
asistenciales los mismos independiente
a que gestión, privada o estatal,
asistan. Art 2°, 3°, 9°, 39°, 40°
El derecho constitucional de enseñar y
aprender queda regulado, para su ejercicio
en todo territorio argentino, por la presenta
ley, cuyos objetivos de la educación en
tanto bien social y responsabilidad común,
instituye las normas referentes a la
organización y unidad del Sistema
Nacional de Educación, y señala el inicio y
la dirección de su paulatina reconvención
para la continua adecuación a las
necesidades nacionales dentro de los
procesos de integración.
Art 1º
El sistema educativo tiene
como obligación asegurar que
todos los/as habitantes del
país el ejercicio efectivo de su
derecho a aprender. Deberá
ser flexible articulado,
equitativo, abierto, prospectivo
y orientado a satisfacer las
necesidades nacionales y
regionales. A demás se deberá
formar de manera integral y
permanente del hombre y
mujer con vocación nacional,
proyección regional,
continental y visión universal.
Art 1° Art 6°, 8°, 9°
El aporte estatal para
atender los salarios
docentes de los
establecimientos
educativos de gestión
privada, se basará en
criterios objetivos de
acuerdo al principio de
justicia distributiva en el
marco de la justicia social y
teniendo en cuenta entre
otros aspectos: la función
social que cumple en su
zona de influencia, el tipo
de establecimiento y la
cuota que se percibe.
Los/as docentes de las
instituciones educativas de
gestión privada
reconocidas tendrán
derecho a una
remuneración mínima igual
a la de los/as docentes de
instituciones de gestión
estatal y deberán poseer
títulos reconocidos por la
normativa vigente en cada
jurisdicción. Todos los
sujetos que enseñan
tienen el derecho de
ejercer su profesión sobre
la base del respeto a la
libertad de cátedra y a la
libertad de enseñanza, en
el marco de las normas
pedagógicas y curriculares
establecidas por la
autoridad educativa,
percibir una remuneración
justa por sus tareas y
capacitación. Ejercer su
profesión en edificios que
reúnan las condiciones de
salubridad y seguridad
acordes con una adecuada
calidad de vida y a
disponer en su lugar de
trabajo del equipamiento y
de los recursos didácticos
Se debe Garantizar a todos
los/as alumnos/as el
cumplimiento de la
obligatoriedad que
determina la presente ley,
ampliando la oferta de
servicios e implementando,
con criterio solidario, en
concertación con los
organismos de acción
social estatales y privados,
cooperadoras,
cooperativas y otras
asociaciones intermedias,
programas asistenciales de
salud, alimentación,
vestido, material de estudio
y transporte para los/as
niños/as y adolescentes de
los sectores sociales más
desfavorecidos. Los
organismos estatales y
privados integrarán sus
esfuerzos, y adoptarán
acciones específicas para
las personas que no
ingresan al sistema, para
las que lo abandonan y
para las repitentes,
también los planes y
programas de salud y
alimentación que se
desarrollen en el ámbito
escolar estarán orientados
al conjunto de los
alumnos/as. Los mismos
tienen derecho a recibir
educación en cantidad y
calidad tales que posibiliten
el desarrollo de habilidades
y su sentido de
responsabilidad y
responsabilidad social. Ser
respetados en su libertad
de conciencia, sus
convicciones religiosas,
morales y políticas en el
marco de la convivencia
democrática, recibir
 necesarios. A demás los
docentes tienen como
obligación respetar las
normas institucionales de
la comunidad educativa laboral o la prosecución de
que integran, su formación
y actualización permanente
y afianzar el sentido de la
responsabilidad en el
ejercicio de la docencia y
el respeto por la tarea
educadora. Art 37°, 38°,
46°, 47°
orientación vocacional,
académica y profesional-
ocupacional que posibilite
su inserción en el mundo
otros estudios y por último
estar amparados por un
sistema de seguridad
social durante su
permanencia en el
establecimiento escolar y
en aquellas actividades
programadas por las
autoridades educativas
correspondientes. Art 40°,
43°