INVESTIGACIÓN COMPARATIVA DE LA INTERCULTURALIDAD

LICETH SÁNCHEZ DONADO

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA AMBIENTAL
AGUACHICA CESAR
2022
INVESTIGACIÓN COMPARATIVA DE LA INTERCULTURALIDAD

LICETH SÁNCHEZ DONADO

Tutor:
Mg. JAIDY MARJORIE JACOME LINDARTE

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA AMBIENTAL
AGUACHICA CESAR
2022
 ITRODUCCIÓN

En esta actividad se compara la interculturalidad de los países escogidos en este

caso Venezuela, Estados Unidos y Colombia, analizando cada una de sus aportes
que hacen al mundo, con cada una de sus diferencias y similitudes interculturales,
y las legislaciones que las protegen a cada una de ellas.

Este cuadro comparativo presenta un panorama de la Educación Intercultural en

estos países de América. Indagado sobre las políticas educativas y las acciones
de los Estados destinadas a garantizar la modalidad educativa con la que
atenderá la educación de todas las poblaciones de los diferentes países.

Cabe destacar que en este trabajo se interpela el alcance con que las políticas
educativas operan en cuestiones de interculturalidad, por lo que se plantea un
esfuerzo por diferenciar la Educación Intercultural, como una modalidad educativa
de los sistemas nacionales para atender a los miembros de pueblos indígenas y
poblaciones afrodescendientes, de la noción de interculturalidad como un enfoque
transversal de las políticas educativas. Ambos son modos de procesar las
diversidades culturales existentes en los países en materia de educación.
 CUADRO COMPARATIVO DE LA INTERCULTURALIDAD
(VENEZUELA-ESTADOS UNIDOS Y COLOMBIA)

ÍTEMS VENEZUELA ESTADOS COLOMBIA

UNIDOS
ACCESO A La ley contempla al En los EE.UU las En lo referido a la
LA sistema educativo acciones del problemática
EDUCACIÓN como un conjunto gobierno son educativa, la carta
orgánico descentralizadas y constitucional ha
estructurado, la función pública originado distintos
integra políticas como la debates que
servicios y enseñanza señalan, por el
comunidades que escolar, depende mismo hecho de
garanticen el totalmente del suscitarse, la
proceso educativo y estado y las entrada en forma
la formación de las comunidades. masiva del tema
personas sin ningún del derecho a la
distingo de edad, En Estados Unidos educación en el
atendiendo las el sistema país. En el texto de
necesidades educativo se la Constitución
lingüísticas y compone del nivel Política de 1991
culturales elementaría, (C.P) la educación
regionales y escuela media, no está
nacionales. (Art.24) preparatoria, contemplada
colegio, técnicas y dentro del capítulo
El sistema universidades. que habla de los
educativo es flexible El sistema de derechos
para la atención de educación en fundamentales, 10
las personas con Estados Unidos peros aparece en
condiciones funciona de el capítulo de los
específicas de su manera que los derechos sociales,
desarrollo integral, gobiernos económicos y
cultura y étnico etc. estatales y locales culturales, donde
Son modalidades de con quienes están es considerada un
educación, la de a cargo del derecho
jóvenes, la militar,
rural, para las artes mismo.  fundamental de los
e intercultural. El gobierno federal niños y niñas:
no es el principal Artículo 44. Son
agente a cargo y derechos
por ello hay fundamentales de
personas que los niños: la vida,
opinan que gracias la integridad física,
a este factor la la salud y la
calidad de la seguridad social, la
educación se ha alimentación
mantenido. equilibrada, su
Este orden ayuda nombre y
al manejo de los nacionalidad, tener
fondos y una familia y no
establecimiento de ser separados de
regulaciones que ella, el cuidado y
dictan cómo se amor, la educación
debe administrar y la cultura, la
las escuelas recreación y la
públicas. Las libre expresión de
escuelas privadas su opinión. Serán
no reciben fondos protegidos contra
por parte del toda forma de
gobierno y por ello abandono,
no están del todo violencia física o
sujetas a estos moral, secuestro
reglamentos. Estas entre otros.
instituciones si Artículo 67. La
reciben ayudas por educación es un
parte de derecho de la
particulares y persona y un
fundaciones sin servicio público
fines de lucro. que tiene una
función social; con
ella se busca el
acceso al
conocimiento, a la
ciencia, a la
técnica, y a los
demás bienes y
valores de la
cultura. La
educación formará
al colombiano en el
respeto a los
derechos
humanos, a la paz
y a la democracia y
en la práctica del
trabajo y la
recreación, para el
mejoramiento
cultural, científico,
tecnológico y para
la protección del
ambiente. El
Estado, la
sociedad y la
familia son
responsables de la
educación, que
será obligatoria
entre los cinco y
los quince años de
edad y que
comprenderá,
como mínimo, un
año de preescolar
y nueve de
educación básica.
La educación será
gratuita en las
instituciones del
Estado, sin
perjuicio del cobro
de derechos
académicos a
quienes puedan
sufragarlos.
Corresponde al
Estado regular y
ejercer la suprema
 inspección y
vigilancia de la
educación con el
fin de velar por su
calidad, por el
cumplimiento de
sus fines y por la
mejor formación
moral, intelectual y
física de los
educandos,
garantizar el
adecuado
cubrimiento del
servicio y asegurar
a los menores las
condiciones
necesarias para su
acceso y
permanencia en el
sistema educativo.
NORMATIVID “Es un derecho y un En Estados Unidos Las Conferencias
AD DEL deber de cada existe una gran de Estocolmo y
MEDIO generación proteger variedad de leyes Río de Janeiro,
AMBIENTE federales
y mantener el medio reforman el
relacionadas con la
ambiente en protección del principio de
beneficio de sí medio ambiente, la soberanía
misma y del mundo salud y la enunciado en el
futuro” Art. 127 seguridad de los informe Bruntlan
Constitución de la ciudadanos y (principio 2), se
República residentes, destaca el principio
además de otras
Bolivariana de de responsabilidad
regulaciones
Venezuela. adicionales a nivel común pero
federal, estatal y diferenciada
El estado local que también (principio 7),
desarrollara controlan los principio de
políticas de impactos precaución
ordenación territorial ambientales (principio 15) y el
de acuerdo con las generados por las
de el que
empresas. Sin
premisas del embargo, las leyes contamina paga
desarrollo
sustentable, federales más (principio 16).
atendiendo las imperantes son:
realidades La conferencia de
ecológicas, La Ley de Aire Río rescató el
Limpio:
geográficas, tema de desarrollo
Ley que exige a las
económicas, construcciones, e sostenible, noción
culturales, políticas instalaciones, que que se desarrolla
y sociales. establezcan metas en el informe
de carácter “Nuestro Futuro
Ley orgánica del ambiental con el fin Común”, nombre
ambiente 2.006. de mantener el aire original del informe
limpio y evitar el
Ley de protección a Brundtland., que
esparcimiento de
la fauna silvestre de partículas dañinas desarrolla el
2003. en él. concepto de
La Ley de Agua desarrollo
Ley de residuos y Limpia: sostenible así: “El
desechos sólidos. Determina que es desarrollo que
ilegal para satisface las
Ley de bosques y cualquier persona
necesidades de las
o empresa
gestión forestal. Del generaciones
descargar
5 de junio de 2008. cualquier presentes sin
contaminante comprometer la
desde un punto de capacidad de las
origen a las aguas generaciones
navegables de los
futuras para
Estados Unidos sin
un permiso satisfacer las
especial de la suyas.
entidad reguladora
EPA. Los anteriores
conceptos fueron
La Ley de soportes para la
Responsabilidad, posterior cumbre
Respuesta y del Desarrollo
Responsabilidad sostenible de
Integral del Medio Johannesburgo de
Ambiente Septiembre de
(CERCLA, por sus 2002. Lo anterior
siglas en inglés) denota que el
derecho ambiental
La Ley de en Colombia, tiene
Planificación de un importante
 Emergencias y antecedente
Derecho a la jurídico que lo
Información de la hace dinámico, con
Comunidad identidad propia,
(EPCRA, por sus pues el contenido
siglas en inglés). de los principios y
Convenciones
La Ley de Política Internacionales se
Ambiental Nacional reflejan en la
(NEPA, por sus normatividad
siglas en inglés). interna, que nos
hacen ver ante el
La Ley de concierto
Prevención de la internacional como
Contaminación: uno de los países
Tiene el propósito más avanzados en
de reducir la legislación de
cantidad de carácter ambiental.
contaminación en
el ambiente al
hacer cambios en
la planificación,
producción,
operación y uso de
materias primas.

LEY DE Con la LEY DE LEY PUBLICA 97- La protección del

PROTECCIÓN PPROTECCION Y 446 –12 de enero patrimonio cultural
DE LAS DEFENSA DEL de 1983 en Colombia ha
DIFERENTES Ley de Aplicación
PATRIMONIO seguido un largo
CULTURAS de la Convención
CULTURAL Y SU sobre Bienes recorrido. Desde la
REGLAMANTO, se Culturales – primera mitad del
crea el instituto de Estados Unidos de siglo XX, cuando
patrimonio cultural, América se expidieron las
el cual es obligación primeras leyes
del estado y de la En el territorio para proteger sitios
ciudadanía su aduanero de los y bienes
preservación y Estados Unidos y específicos como
en las Islas
defensa de todas Vírgenes, serán las murallas de
las obras que encargados de Cartagena, el
constituyan aplicar las Parque
elementos disposiciones del Arqueológico de
fundamentales de presente título los San Agustín o los
nuestra identidad funcionarios de bienes exportados
nacional. aduanas ilícitamente del
asignados con este país, han sido
El patrimonio vivo fin. En cualquier innumerables las
del país son sus otro territorio o acciones del
costumbres, área de los Estado a favor del
tradiciones Estados Unidos, mismo.
culturales, aunque no sea en Adicionalmente,
manifestaciones el mencionado con el progresivo
musicales, su territorio aduanero fortalecimiento de
folklore, las o en las Islas instituciones como
creencias, su Vírgenes, dichas la Biblioteca
lengua y su sentir disposiciones Nacional, el Museo
nacional. serán aplicadas Nacional, el
por las personas Archivo General de
En su legislación se que pueda la Nación y los
encuentra la designar el predecesores del
Constitución de la Presidente. actual Instituto
República Colombiano de
Bolivariana de Antropología e
Venezuela; ley del Historia (Icanh), el
consejo nacional de patrimonio adquirió
cultura, CONAC y la un papel
ley de protección y preponderante en
defensa del el panorama
patrimonio cultural. cultural del país.
LEY ORGANICA
DE CULTURA Estas acciones,
El presente Decreto dispersas y
con Rango, Valor y aisladas,
Fuerza de Ley de comienzan a
cultura es un estructurarse en
instrumento que 1959, con la
posee carácter expedición de la
orgánico, el cual se Ley 163, por medio
fundamenta en el de la cual se dictan
artículo 203 de la “medidas sobre
Constitución de la defensa y
República conservación del
Bolivariana de patrimonio
Venezuela, por histórico, artístico y
tratarse de un monumentos
Decreto con Rango, públicos de la
Valor y Fuerza de nación”. Desde
Ley, que desarrolla entonces, la
los principios gestión del
fundamentales patrimonio cultural
enunciados en ha pasado por
nuestra Carta diferentes
Magna, además de entidades como el
constituir el marco Consejo Nacional
general normativo de Monumentos
de otras leyes Nacionales,
ordinarias y Colcultura, la
especiales, que Fundación para la
deben ajustarse a Conservación del
las disposiciones Patrimonio Cultural
establecidas en este Colombiano, la
Decreto. La Ley Subdirección de
Orgánica que se Monumentos
encuentra entre la Nacionales de
Constitución y Invías y el Centro
demás leyes que Nacional de
sistematizan las Restauración,
diversas normas, entre otros, que
principios y han sido
garantías instituciones de
constitucionales vanguardia en su
referidas a la momento pero que
cultura; a su vez, han desaparecido
establece el debido, en gran
programa político, parte, a la
ético, social, evolución del
institucional, a ser concepto de
desarrollado en esta patrimonio cultural
materia. Del y a los diferentes
financiamiento de la procesos de
 cultura, en tanto modernización del
derecho humano, Estado.
requiere de políticas
de gestión pública Ley 152/94, Ley
traducidas en orgánica del Plan
trabajo dinámico y de Desarrollo.
constante, en cada Artículo 3. De los
uno de los estados, Principios
distritos, Generales, el literal
dependencias h, “sustentabilidad
federales, territorios Ambiental: para
federales, posibilitar un
municipios, desarrollo
parroquias y demás socioeconómico
entidades locales. armonía con el
medio natural, los
planes de
desarrollo deberán
considerar en su
estrategia
programas y
proyectos, criterios
que les permiten
estimar los costos
y beneficios
ambientales para
definir las acciones
que garanticen a
las actuales y
futuras
generaciones una
adecuada oferta
ambiental”.
PROYECTOS La educación La Ley Nacional Para el Ministerio
QUE ambiental en el país de Educación de Educación
PROMUEVEN de Venezuela, de Ambiental Nacional de
LA
acuerdo a la ley de 1990 (en Colombia (2003),
EDUCACIÓN
DEL MEDIO Orgánica de 2009, inglés) le exige a la
AMBIENTE es un proceso la EPA que tome interdisciplinarieda
EN LAS continuo, mediante el liderazgo a nivel d: abre la
INSTITUCION el cual se adquiere posibilidad para la
 ES conocimientos y nacional para lectura transversal
EDUCATIVAS experiencias en incrementar la de las
actitudes y valores, educación problemáticas
que los hacen ambiental. La EPA ambientales, tiene
participes en la creó la Oficina de el poder para la
gestión ambiental y Educación articulación de
de desarrollo Ambiental para saberes de
sostenible. implementar este diferente origen,
El eco socialismo programa. contribuye al
Artículo 34. La empoderamiento
educación La Oficina de de actores
ambiental tiene por Educación sociales, es
objeto promover, Ambiental de la importante para la
generar, y EPA aceptará las flexibilización
consolidar en los solicitudes para los curricular de las
ciudadanos y Premios propuestas
ciudadanas Presidenciales educativo-
conocimientos, Ambientales ambientales,
aptitudes y actitudes Juveniles de 2021- contribuye a la
para contribuir con 2022 (PEYA, por apertura de la
la transformación de sus siglas en escuela a la
la sociedad, que se inglés) y los comunidad en la
reflejará en Premios cual está inmersa,
alternativas de Presidenciales de facilita el
solución a los Innovación para conocimiento
problemas socio- Educadores significativo
ambientales, Ambientales de necesario para
contribuyendo así al 2021-2022 (PIAEE, construir las
logro del bienestar por sus siglas en lecturas
social, integrándose inglés). contextuales.
en la gestión del
ambiente a través Premio En Colombia los
de la participación conceptos
Presidencial de y
activa y características de
Innovación para
protagónica, bajo la Educadores la educación
premisa del Ambientales ambiental están
desarrollo (PIAEE) claramente
sustentable. planteados en la
El Premio
política de
Presidencial de
Artículo 35. educación y de
Innovación para
Lineamientos de la educación
Educación Educadores ambiental y son los
Ambiental: Ambientales PRAE la estrategia
1. Incorporar la (PIAEE, por sus pedagógica para la
obligatoriedad de siglas en inglés) inclusión de la
incluir la educación reconoce a educación
ambiental en todos docentes ambiental como
los niveles y excepcionales del eje transversal en
modalidades de la jardín infantil hasta el sistema
educación. grado 12 que educativo formal.
2. El ambiente utilizan enfoques Colombia. 
vinculado con todos innovadores para
los temas de iteres la educación El sistema
social. ambiental y que educativo
3. Desarrollar utilizan el ambiente colombiano cuenta
procesos educativos como contexto de con una estrategia
ambientales El enseñanza. Serán representada en
desarrollo de 13 seleccionadas un los Proyectos
métodos en el máximo de dos Ambientales
ámbito no formal, docentes por cada Escolares PRAE.
para promover la una de las En estos, la
participación de 10 regiones de la educación
todos y todas. EPA, de distintos ambiental se
4. Promoción de estados, para concibe como eje
encuentros para el recibir este premio. transversal, lo cual
dialogo de saberes El Concilio de constituye una
producción y Calidad Ambiental fortaleza, ya que a
difusión de los (CEQ) de la Casa través del proyecto
procesos formativos Blanca junto a la se prevé el vínculo
ambientales. Agencia de de la escuela con
Protección la comunidad y el
Ambiental (EPA) fortalecimiento del
de EE. UU. trabajo
Otorgan este interinstitucional e
premio para intersectorial.
honrar, apoyar y
motivar a los Sin embargo, la
educadores que mayoría de las
incorporan la Instituciones
educación Educativas
ambiental al aula y Oficiales hacen
en los métodos de una determinación
 enseñanza. parcializada del
problema incluido
Reconocimiento a en el PRAE de
los jóvenes que modo que
protegen el aire, el consideran su
agua, la tierra incidencia en la
y la ecología de institución
nuestro país. educativa sin
establecer vínculos
causales con su
contexto social y
comunitario.
CULTURAS Según esta En estados unidos Las organizaciones
MEDIOAMBI- definición, la cultura existe un indígenas han
ENTALES ambiental constituye fortalecimiento de establecido un
PREDOMINA en primer lugar un la cultura diálogo con los
NTES subconjunto de la ambiental, con discursos
cultura de una programas que ambientales
empresa que proponen apoyo nacionales,
contiene elementos para la toma de transnacionales y
idiosincrásicos decisiones y la globales de
particulares, implementación de movimientos
producto de las acciones sociales,
influencias responsables hacia organizaciones no
mencionadas el medio ambiente. gubernamentales,
anteriormente. A instituciones
ella le pertenecen gubernamentales,
todos los hábitos y investigadores y
costumbres, organismos
conocimientos y el multilaterales,
grado de desarrollo entre otros.
científico e industrial
relacionados con el De esta manera,
medio ambiente, una identidad
que posee una ecológica está
determinada siendo conferida a
empresa. Ella los indígenas,
constituye el quienes al mismo
conjunto de tiempo, están
comportamientos construyendo sus
sociales identidades al
fundamentado en el reafirmar sus
valor “medio prácticas y
ambiente”, es el concepciones
sistema de relacionadas con la
significados y de naturaleza.
símbolos
colectivos  según el El ejemplo del
cual los integrantes movimiento social
de una determinada de las
empresa interpretan comunidades
sus experiencias y negras en
orientan sus Colombia y
acciones referentes movimientos
al medio ambiente. similares en otras
En otras palabras, partes del mundo,
es el sistema de habla de un
orientación del conjunto de
personal, el que le preocupaciones
brinda el acceso a fundamentales, de
un esquema las que apenas se
unívoco  de acuerdo tiene una pobre
al cual interpretan el comprensión,
valor del medio referidas a la novel
ambiente. intersección del
conocimiento
genético con las
fuerzas de la
globalización. En el
contexto tanto de
la biodiversidad
como de la
agricultura
transgénica, las
patentes y la
tecnología
genética son
utilizadas para
consolidar el poder
sobre la
alimentación y la
naturaleza.
 ANALISIS

Teniendo en cuenta que todos los países tienen sus distintos orígenes, formas de
vida, condiciones económicas, culturas y creencias, entre otras cosas puedo
analizar que de alguna manera todos apuntan a que la educación es un derecho
constitucional proporcionado por el estado al que todos los ciudadanos pueden
acceder, sin ningún distingo de raza, religión o creencia.

En américa latina los países de han preocupado por legislar para la protección del
medio ambiente y de cada día en las instituciones educativa se trata de impartir
cátedras para incentivar el cuidado y la defensa del medio ambiente, también se
desarrollan distintos proyectos productivos y educativos en las instituciones
públicas y privadas, donde tiene la oportunidad de hacer propuestas para la
solución de distintos problemas enmarcados en la educación ambiental.

En la comparativa de los 3 países Venezuela, Estados Unidos Y Colombia

cuentan con leyes que protegen la cultura y la defensa al patrimonio histórico y
artístico de las naciones, resaltando todos los aportes que hacen las distintas
etnias y culturas.
 REFERENCIAS

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