HOJA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE

PROFESOR(A) FECHA Del 11 al 15 de Mayo

NOMBRE ESTUDIANTE CURSO Lectura y escritura
especializadas
UNIDAD/CONTENIDO/ UNIDAD: Procesando información
TEMA CONTENIDO: Estrategias para registrar y procesar información
TEMA: Organizadores gráficos: el mapa conceptual, mapa mental,
diagrama causa-efecto
OBJETIVO Aplicar las estrategias de organización gráfica como un medio para
procesar información
OA CONSIDERADOS OA3: Utilizar diversar estrategias para registrar y procesar
información obtenida en soportes impresos o digitales, en
coherencia con el tema, los propósitos comunicativos y las
convenciones discursivas de los textos que producirán

Instrucciones actividad 1: A continuación se presenta a modo de ejemplo una ficha de un

organizador gráfico llamado: organizador descriptivo. La idea es que lo observes y estudies para
luego hacer una ficha sobre el organizador gráfico: mapa conceptual, mapa mental y diagrama
causa-efecto.
Ejemplo de ficha:
Organizadores descriptivos: ¿Cómo se representa?

¿Dónde se encuentran? ¿Para qué se usan?

- Textos expositivos en general - Indicar cómo es algo, señalando
- Algunas partes de textos narrativos características, funciones, tipos,
propiedades, etc. No se jerarquiza la
información

Mapas conceptuales: ¿Cómo se representa?

¿Dónde se encuentran? ¿Para qué se usan?

Mapas mentales: ¿Cómo se representa?

¿Dónde se encuentran? ¿Para qué se usan?

Diagrama causa-efecto: ¿Cómo se representa?

 ¿Dónde se encuentran? ¿Para qué se usan?

Instrucciones actividad 2: Realiza un mapa mental sobre “las clases online” en una hoja de
forma horizontal, luego, tómale una foto y adjúntala a este documento. O también puedes utilizar
un programa para crear mapas mentales (VER EN MATERIALES COMPLEMENTARIOS)
Ejemplo de mapa mental: