SEMANA 20 "UNA AVENTURA DINO-DIVERTIDA" DEL 30 DE EN

LUNES MARTES MIÉRCOLES

Obtiene, registra, Comunica de manera

representa y describe Explica al grupo ideas oral y escrita los Describe y explica las

Alumnos información para

responder dudas y
ampliar su conocimiento
Identifica su nombre y propias sobre algún números del 1 al 10
otros datos
personales en
tema o suceso,
apoyándose en
en diversas
situaciones y de
características
comunes que identifica
Escribe instructivos,
cartas, recados y
entre seres vivos y señalamientos utilizando
en relación con plantas, diversos documentos. materiales diferentes maneras, elementos que observa recursos propios.
animales y otros consultados. incluida la en la naturaleza.
elementos naturales.
convencional.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
DEL 30 DE ENERO AL 3 DE FEBRERO
JUEVES VIERNES

Colabora en actividades
Relaciona el número Elige los recursos que del grupo y escolares,
de elementos de una necesita para llevar a Usa recursos de las artes propone ideas y
colección con la visuales en creaciones considera las de los
cabo las actividades
sucesión numérica propias. demás cuando participa
que decide realizar.
escrita, del 1 al 30. en actividades en
equipo y en grupo.
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 SEMANA 20 "UNA AVENTURA DINO-DIVERTIDA" DEL 30 DE ENERO AL 3 DE FEBRERO
Esperado En desarrollo Requiere apoyo
Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.

L Representa y describe información acerca de los dinosaurios para ampliar su Le cuesta trabajo representar y describir información acerca de los dinosaurios para
U Representa información acerca de los dinosaurios para ampliar su conocimiento.
conocimiento. ampliar su conocimiento.
N
E
S Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.
Identifica las letras de su nombre y algunas de sus compañeros en otras palabras Se le dificulta identificar algunas letras de su nombre en otras palabras (nombres de
Identifica algunas letras de su nombre en otras palabras (nombres de dinosaurios).
(nombres de dinosaurios). dinosaurios).
Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados.
M Explica a sus compañeros ideas claras y completas acerca de un dinosaurio, Explica a sus compañeros ideas cortas y/o con poca claridad acerca de un dinosaurio, Solo con apoyo de la docente logra explicar a sus compañeros ideas acerca de un
A apoyándose en materiales consultados. apoyándose en materiales consultados. dinosaurio.
R
T
E Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
S
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 o más. Comunica de manera oral los números del 1 al 10. Se le dificulta comunicar tanto de manera oral como escrita los números del 1 al 10.

Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
M
I Describe características comunes de los dinosaurios, por ejemplo los que son
É Reconoce qué comen algunos dinosaurios. Le cuesta trabajo identificar qué comen los dinosaurios.
R herbívoros y carnívoros.
C
O Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.
L
E
S Identifica las partes que componen un instructivo y es capaz de realizar uno de
Identifica las partes que componen un intructivo e intenta hacer uno. Solo con ayuda de la docente logra elaborar un instructivo.
manera autónoma.

Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.
Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica
J escrita, del 1 al 15 o más. del 1 al 10. escrita, del 1 al 5.
U
E Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar.
V
E
S Tiene poca iniciativa para eligir los recursos que necesita (diversos tipos de sopa)
Elige los recursos que necesita (diversos tipos de sopa) para elaborar el esqueleto Constantemente solicita la ayuda y aprobación de la maestra para elaborar el esqueleto
para elaborar el esqueleto de un dinosaurio y requiere apoyo para concluir el
de un dinosaurio por sí solo/a. de un dinosaurio.
trabajo.

Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

V
I Usa recursos de las artes visuales (pintura) para hacer un dinosaurio. Con ayuda usa recursos de las artes visuales (pintura) para hacer un dinosaurio. Muestra poco interes por usar la pintura para crear un dinosaurio.
E
R
N
E
S
V
I
E
R
N Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.
E
S Se integra al equipo, colabora y propone ideas para hacer una maqueta de los Se integra al equipo, pero muestra poca iniciativa para proponer ideas y colaborar al Le cuesta trabajo integrarse en el equipo; se le dificulta escuchar las ideas de los
dinosaurios. hacer una maqueta de los dinosaurios. demás y respetar los acuerdos.