Construcción de aulas y Docente en formación López Hernández Jatziri Tonancy 2º1

comunidades educativas ¿Cuáles son las características

de una escuela inclusiva ?
inclusivas - PERMITE EL ACCESO A TODO TIPO DE ALUMNOS, SIN
IMPORTAR SUS CARACTERÍSTICAS O CIRCUNSTANCIAS
PERSONALES.

– PERSIGUEN QUE LA CALIDAD DE VIDA DE LOS NIÑOS

AUMENTE EN TODOS LO ÁMBITOS, Y NO SOLO A NIVEL
DE APRENDIZAJE.

– LOS PROFESORES TIENEN EL ROL DE GUÍA Y DE

¿POR QUÉ UN ALUNO TARDA MAS EN ALCANZAR APOYO, EN LUGAR DE DEDICARSE SIMPLEMENTE A
TRANSMITIR CONOCIMIENTO EN CLASES MAGISTRALES.
LOS APRENDIZAJES ESPERADOS QUE LOS DEMAS?

- VEN AL NIÑO COMO UNA PERSONA AUTÓNOMA Y

CAPAZ, QUE PUEDE CONSEGUIR SU PROPIA
TRANSFORMACIÓN.
POR QUE NO TODOS LOS

– SE BUSCA FOMENTAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO DE

ALUMNOS TIENEN EL LOS ALUMNOS Y PERMITIRLES DESARROLLAR SUS
PROPIAS IDEAS A LA VEZ QUE ACEPTAN AQUELLAS QUE
MISMO RITMO DE SON DIFERENTES.
APREDIZAJE, ES DECIR, EN
LAS AULAS SE DETECTAN
NIÑOS DE LA MISMA EDAD
SIN EMBARGO SU RITMO DE
APRENDIZAJE ES DIRENTE ¿QUÉ CONDICIONES GENERAN QUE UN ALUMNO
POSEA MAS APRENDIZAJES O ACCEDA A ESTE?

HAY MUCHOS FACTORES QUE

INFLUYEN EN SU DESARROLO,
INFLUYE TANTO SU
Desde una perspectiva teórica se pueden entender CONTEXTO, QUE LAS
muchas cosas, sin embargo, al estar en prácticas ACTIVIDADES SE ADAPTEN A
y en convivencia con situaciones reales se SUS NECESIDADES E
identifican muchas problemáticas con los INTERESES Y AMBIENTES
alumnos que tienen un ritmo de aprendizaje COLABORATIVOS DONDE
diferente ya que no se les brinda la atención
HAYA UN APRENDIZAJE
MUTUO.
necesaria