Prácticas del lenguaje V-3º año - SIGO

Prof. María Gómez

LOS GÉNEROS DISCURSIVOS: CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN

Cada actividad va construyendo distintos modos de usar el lenguaje generando discursos, en relación con las distintas actividades
sociales que llevamos a cabo. Existen tipos de enunciados que comparten características relativamente estables y constantes a
estos llamaremos:GÉNEROS DISCURSIVOS.

Según MIJAIL BAJTÍN, 1970 un género discursivo es “Serie estable de enunciados del lenguaje que son agrupados porque
tienen ciertas similitudes en su contenido temático, en su estilo verbal y en su estructura y composición”.

Es decir, textos que identificamos por su estructura y contenido y que nos permite distinguir un cuento, de una noticia, de una
carta, de una receta o de una indicación médica.

Los rasgos que permiten reconocer un texto como perteneciente a un género son:

- TEMA -------------------------------------- DE QUÉ HABLO.

- ESTRUCTURA ---------------------------- CÓMO ESTÁ ORGANIZADO (artes, funciones, disposición).
- ESTILO -------------------------------------SELECCIÓN LÉXICA (vocabulario), REGISTRO, TONO.
- ORIENTACIÓN ----------------------------PARA QUÉ Y PARA QUIÉN SE HABLA.

Los géneros discursivos funcionan como instrucciones de uso tanto en la producción como en la recepción:

- Al ESCRIBIR, actúan como modelos que adoptamos espontáneamente cuando necesitamos utilizar el lenguaje.
- Al LEER, funciona como apoyo para el lector ya que le da información anticipada sobre el contenido para facilitar la
comprensión del texto.

CLASIFICACIÓN según M. Bajtín

Como los tipos de textos son extensos y variados, se puede establecer la siguiente clasificación:

 Géneros simples (o primarios): Se relacionan de manera directa con la realidad y se construyen en la comunicación
discursiva inmediata y coloquial.
Ejemplos: chat, saludos, conversación informal, etc.

 Géneros complejos (o secundarios): se producen en condiciones de comunicación cultural más complejas, relativamente
desarrolladas y organizadas y son principalmente escritos. Suelen absorber e incluir a los géneros discursivos primarios.
Ejemplos de los secundarios: literarios, periodísticos, académicos, científicos, técnico-profesionales, etc.

Literarios Periodísticos Científicos Humorísticos Publicitarios Instructivos Epistolares Mediáticos Instrumentales técnico-
profesionales
-Cuento -Noticia -Nota de -Historieta -Aviso o -Receta -Carta Televisión -Mapas y redes -demanda
enciclopedi publicidad familiar conceptuales
-Novela -Crónica -Chiste - -Radio -contestación de
a
-Folleto Instrucciones -Solicitud -Gráficos demanda
-Teatro -Editorial -Graffiti -Cine
-Monografía
-Propaganda -Guía -Telegrama -Documentos - pericia
-Poema -Entrevista -Internet
-Relato telefónica comerciales médica/contable/
-E-mail
-Fábula -Encuesta histórico psicológica
-Tarjetas
-Leyenda -Carta de -Artículo de - informe médico
lectores divulgación
científica
-Aviso
clasificado
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Prof. María Gómez

 presenta objetos, personas, lugares, sentimientos utilizando, de ser posible, detalles concretos. Pone
en evidencia la percepción que tiene el autor a través de sus sentidos.
 presenta una historia, expone un suceso, o serie de sucesos en lugares reales o imaginarios. Existe
descripción de espacios y personajes.
 presenta y explica ideas, sujetos y argumentos, aclara fines y muestra la organización. Da a conocer
datos desde un punto de vista objetivo y comprobable.
 presenta hechos, problemas, razonamientos de acuerdo con una opinión, que normalmente es
la del autor y desde su punto de vista.

Pueden ser:

 presenta especificaciones y caracterizaciones de objetos, personas o

procesos a través de rasgos distintivos. Acumulan datos e impresiones sobre el objeto descrito, lo que permite entenderlo
como un todo.
 a partir de un tema, idea o hipótesis se organiza una demostración
(en la que se explican o confrontan ideas, se acumulan pruebas, se ejemplifica y se llega a determinadas conclusiones).
 presenta hechos organizados temporalmente o sobre una relación causa-
efecto. Importan el marco en el que suceden los hechos y los personajes que los realizan.
 muestra a través de lo dicho, la interacción que se da entre los
participantes de una situación comunicativa, quienes deben ajustarse a un turno de palabra.