Cdigo

PLANILLA VALORATIVA DEL PROCESO ACADEMICO

PGF-03-R06 Fecha 2012

Asignatura:
N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Perodo : ESTUDIANTES

1 Grado:
D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

6 B
Criterio 2 (50%)

Docente:
D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### Criterio 3 (35%)

Crt. 1 (15%)

D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

ANTEQUERA RICO JULIA CAROLINA AVILA REYES ADRIANA LUCA BARROS ARIZA LAURA VANESSA BERNAL AYALA LEILY MARYULY CANSARIO RODRIGUEZ SARAY MARA CANTERO RODRIGUEZ ALEXANDRA MARA CAPACHO CABARCAS ANDREA MELISSA CARDENAS TORRES ANA ROSALA CHICA VEGA SARAH NICOLE CRESCENTE DE LA HOZ VALENTINA DE LEN ARAGN DANIELA JUDITH DIAZ FERNANDEZ ANGIE PAOLA DIAZ ORTIZ CAROLINA ANDREA FONTALVO MONSALVO ANDREA MARINA GARCA ORTIZ MELISSA PAOLA GONZALEZ OROZCO STEFANY CAROLINA GUTIERREZ MONTES NATHALY ANDREA GUTIERREZ VILLANUEVA ANA SOFA HENAO VALENCIA KAREL YISSEA LEIRO MONROY LAURA VANESSA LLANOS DE LA ROSA DANIELA PATRICIA MARTINEZ VENCE AUDREY MICHELLA MOLINA ALVARADO JOYCE STEPHANNY PACHECO CABARCAS SHARIK GABRIELA PATIO ARAGN MARA CAMILA PEREZ ALTAMIRANDA DORIS ANDREA PRADA CHINCHILLA ASTRID CATALINA REYES ANGARITA KATERIN PAOLA ROCA OROZCO LAURA VANESSA RODRIGUEZ REBOLLEDO JESSICA PAOLA ROMERO SERRANO LEONELYS SOFA VASQUEZ RUIZ LICET CAROLINA VILLA GUTIERREZ MASSIEL JUDITH

CRITERIOS DE EVALUACION 1 Valoracin actitudinal ( participacin, responsabilidad, revisin de cuadernos con fechas y apuntes al da, tareas. consultas actitud en clase) 2 Evaluaciones (quices, aplicacin de procedimientos tcnicos, evaluaciones orales, evaluaciones escritas: semanales, semestrales y finales ) 3 Produccin creativa y Trabajo disciplinar (talleres personales y grupales, afiches, maquetas, manualidades, ensayo, dramas, plegables, folletos role play, dinmicas, concursos, competencia, mesa redonda, debates, exposicin, etc.)

Observaciones:

Cdigo PGF-03-R06 Fecha 2012

Anlisis de Datos Estadsticos

ASIGNATURA INGLES DEF

## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ####

CURSO 6 PROCEDIMIENTO
PLANEACIN Y PRESTACIN DEL SERVICIO TABLA DE DATOS

PROCESO
GESTIN DE FORMACIN

B INDICADOR
RESULTADO ACADMICO

DS 1 3.03%

DA 11 33.33%

DBs 19 57.58%

DB 2 6.06%

TOTAL 33 100.0% Meta N. A.

INDICADOR=

N estudiantes DS, DA y DBs X 100 N total estudiantes

APROBADO NO APROBADO

93.94%

6.06%

RESULTADO ACADMICO
6.06%

93.94%

APROBADO

NO APROBADO

Al finalizar el primer periodo, podemos observar que las studiantes de 6B alcanzaron las propuestas en un 93,94% lo que indica que estas estudiantes demuestran conocimiento asignatura. Como se observa la grfica, existe una estudiante con desempeo superior pues maneja de manera excelente los tpicos vistos durante el periodo.

Se puede notar que la valoracin predominante en el grado 6B es el desempeo Basico, debido a que las estudiantes presentaron confusin al momento de aplicar reglas gramaticales vistas e interpretar grficas ubicando en ella vocabulario visto. En segundo lugar, se encuentran las estudiantes con desempeo Alto; quienes mostraron manejo del tpico en las diferentes actividades y desempeos propuestos, aplicando de igual manera el vocabulario visto. Por ultimo, se encuantran las estudiantes con desempeo Bajo quienes demostraron dificultad para aplicar la gramatica de los topicos, y presentan un vocabulario muy bsico, ocasionandoles dificultad para resolver los diversos talleres y compromisos. Se concluye entonces que a pesar de encontrar nias con prdida de la asignatura, en este grado no hay que aplicar una accin preventiva y/o correctiva, puesto que se logro la meta establecida por la Institucin.

PERIODO 1 INDICADOR

SULTADO ACADMICO

90% 80%

las metas ocimiento en la de manera

, debido ticales vistas e

mostraron ndo de igual

dificultad ocasionandoles

ra, en este ro la meta

Cdigo

PLANILLA VALORATIVA DEL PROCESO ACADEMICO

PGF-03-R06 Fecha 2012

Asignatura:
N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Perodo : 1 ESTUDIANTES
Crt. 1 (15%)

Grado:
D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

7 B Docente:
Criterio 2 (50%)

D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

Criterio 3 (35%)

D
### ### ### ### ### ### ### 5.0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

ALVAREZ VERGARA LAURA CAROLINA BARROS MARTINEZ DIANA MARGARITA CARRILLO MOLINARES ALEJANDRA SOFIA CASTELLAR SANJUAN DANIELA ANTONIA CASTELLON MORELLY ROSARIO ELENA CASTRO BORRERO DANIELA PAOLA CENTENO POLO GISSEL CAROLINA CHARRIS SUAREZ DANIELA CAROLINA CORCHO CARRANZA ELIZABETH DANIELA DE LA CRUZ FONTALVO VALENTINA DEL CARMEN DIAZ POLO MICHELLE PAOLA FABREGAS TRUJILLO SARAY DEL CARMEN GARCIA DIAZ MELISSA SOFIA GMEZ TURIZO PAULA ANDREA GUERRERO PEREZ CAROLINE PAOLA HERRERA RODRIGUEZ NATALIA MICHELLE HOYOS MAESTRE MARIA FERNANDA LEMUS TORRES GELER AYLIN LOZANO OROZCO GABRIELA MADRID HERRERA MELANY INMACULADA MANOTAS HERNANDEZ LICETH CAROLINA MORENO ESCALANTE MARIA ISABEL NARVAEZ SANTAMARIA ISA DIMAR ROBLES CHARRIS VALENTINA SALAS TELLEZ CAROLINE SANDOVAL PAZ DIANA PAOLA SARMIENTO RICAURTE LUISA FERNANDA SOLANO BLANCO GLORIA MARINA URINA CASTILLO VALENTINA VARGAS GMEZ LAURA VANESSA VEGA DO LUGAR RAQUEL SOFA VILLARREAL SANCHEZ LAURA VALERIA

CRITERIOS DE EVALUACION Observaciones: 1 Valoracin actitudinal ( participacin, responsabilidad, revisin de cuadernos con fechas y apuntes al da, tareas. consultas actitud en clase) 2 Evaluaciones ( quices, aplicacin de procedimientos tcnicos, evaluaciones orales, evaluaciones escritas: semanales, semestrales y finales ) 3 Produccin creativa y Trabajo disciplinar (talleres personales y grupales, afiches, maquetas, manualidades, ensayo, dramas, plegables, folletos role play, dinmicas, concursos, competencia, mesa redonda, debates, exposicin, etc.)

Cdigo PGF-03-R06 Fecha 2012

Anlisis de Datos Estadsticos

ASIGNATURA INGLES DEF

## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ####

CURSO 7 PROCEDIMIENTO
PLANEACIN Y PRESTACIN DEL SERVICIO TABLA DE DATOS

PROCESO
GESTIN DE FORMACIN

B INDICADOR
RESULTADO ACADMICO

DS 0 0.00%

DA 19 59.38%

DBs 12 37.50%

DB 1 3.13%

TOTAL 32 100.0% Meta N. A.

INDICADOR=

N estudiantes DS, DA y DBs X 100 N total estudiantes

APROBADO NO APROBADO

96.88%

3.13%

RESULTADO ACADMICO
3.13%

96.88%

APROBADO

NO APROBADO

Al finalizar el primer periodo, podemos observar que las studiantes de 7B alcanzaron las metas propuestas en un 96,88% lo que indica que estas estudiantes demuestran conocimiento asignatura. Se observa que la valoracin predominante en el grado 7B es el desempeo Alto; gracias al compromiso de las nias en las diferentes actividades. Estas nias aplican tanto las estructuras como la funcin de los tpicos vistos con ayuda del vocabulario propuesto durante el periodo.

En segundo lugar, se encuentran las estudiantes con desempeo Basico, debido a que stas presentaron dificultad en la aplicacin de las estructuras vistas, adems muestran confusin para ubicar el nuevo vocabulario en textos tanto orales como escritos.

Por ultimo, se encuentra la estudiante con desempeo Bajo por la falta de responsabilidad y dificultad frente al manejo de la gramatica de los topicos en los diversos talleres y compromisos. Se concluye entonces, que en este grado no hay que aplicar una accin preventiva y/o correctiva, gracias a los resultados satisfactorios del grupo y buena actitud frente a la asignatura.

PERIODO 1 INDICADOR

SULTADO ACADMICO

90% 80%

las metas ocimiento en la

gracias al as estructuras e el periodo.

a que stas n confusin para

nsabilidad y y compromisos.

a la asignatura.

Cdigo

PLANILLA VALORATIVA DEL PROCESO ACADEMICO

PGF-03-R06 Fecha 2012

Asignatura: INGLES
N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Perodo :

1 Grado:
D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

8 A Docente:
Criterio 2 (50%)

ESTUDIANTES
AGAMEZ VALERO MARISABEL AGUILAR ROMERO PAULA ANDREA BARBOSA SALAMANCA GABRIELA BARRIOS CONSUEGRA MAILYN ANDREA

Crt. 1 (15%)

D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

Criterio 3 (35%)

D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

DEF
## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ##

BARRIOS POLO GABRIELA PATRICIA BOLAO AVENDAO GLADYS DE JESUS BUSTAMANTE DE LA HOZ CAROLAY STEFANY CAMPO BARRIOS KAROLINE NICOLLE CASTAEDA REYES ALEXANDRA CHARRIS CAAS BRENDA KATHERIN DE LA HOZ CUETO STEPHANIE PAOLA DE LA HOZ DE LA HOZ MAYRA ALEJANDRA DE LA HOZ RAMBAO YULY PAOLA DE LA TORRE TRUYOL KEYLA ANDREA DIAZ RUIZ KARLA PATRICIA ESTRADA BUERES ANDREA CAROLINA FONTALVO NAVARRO ORIANA DEL CARMEN GOMEZ ABIANTUN HILDA CAROLINA GUTIERREZ VILLANUEVA ASTRID CAROLINA HERAZO ZAMBRANO EMILY TATIANA LAMANNA TOVAR MARIA JOSE MARTINEZ PELUFFO CARYLIS ALEJANDRA MENDOZA BARRIOS MELANY ALEXANDRA MENDOZA BORJA DANIELA PATRICIA MONCADA MARTINEZ NICOLE ALEJANDRA NAVARRO CAMPO ANDREA PAOLA PARRA CORZO ANGY DANIELA PARRA PEZ JULIETH TATIANA RODRIGUEZ PEREZ GYLDYL CAROLINA SUAREZ PINTO KAROLINE PATRICIA VALET RUIZ ANDREA CAROLINA VIZCAINO VIVIESCAS ASHLY ANDREA

CRITERIOS DE EVALUACION Observaciones: 1 Valoracin actitudinal ( participacin, responsabilidad, revisin de cuadernos con fechas y apuntes al da, tareas. consultas actitud en clase) 2 Evaluaciones ( quices, aplicacin de procedimientos tcnicos, evaluaciones orales, evaluaciones escritas: semanales, semestrales y finales ) 3 Produccin creativa y Trabajo disciplinar (talleres personales y grupales, afiches, maquetas, manualidades, ensayo, dramas, plegables, folletos role play, dinmicas, concursos, competencia, mesa redonda, debates, exposicin, etc.)

Cdigo

PGF-03-R06 Fecha 2012

Anlisis de Datos Estadsticos

ASIGNATURA INGLES DEF

#### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ####

CURSO 8 PROCEDIMIENTO
PLANEACIN Y PRESTACIN DEL SERVICIO

PROCESO
GESTIN DE FORMACIN

B INDICADOR
RESULTADO ACADMICO

TABLA DE DATOS

DS 1 3.13%

DA 15 46.88%

DBs 14 43.75%

DB 2 6.25%

TOTAL 32 100.0% Meta N. A.

INDICADOR=

N estudiantes DS, DA y DBs X 100 N total estudiantes

APROBADO NO APROBADO

93.75%

6.25%

RESULTADO ACADMICO
6.25%

93.75%

APROBADO

NO APROBADO

Al finalizar el primer periodo, podemos observar que las studiantes de 8B alcanzaron las metas propuestas en un 93,75% lo que indica que estas estudiantes demuestran conocimiento en la asignatura. Se observa que durante este periodo 1 estudiante obtuvo desempeo superior gracias a su excelente manejo de los desempleos planteados por el docente. Cabe resaltar que la valoracin predominante en el grado 8B es el desempeo Alto; gracias al compromiso de las nias en las diferentes actividades y desempeo. Estas nias aplican tanto las estructuras como la funcin de los tpicos vistos con ayuda del vocabulario propuesto durante el periodo. En segundo lugar, se encuentran las estudiantes que obtuvieron desempeo Basico, pues presentaron confusin en la aplicacin del tiempo presente y pasado, adems muestran dificultad para diferenciar dichos tiempos verbales en textos tanto orales como escritos. Por ultimo, se encuentran las estudiantes con desempeo Bajo por la falta de responsabilidad y dificultad frente al manejo de la gramatica de los topicos en los diversos talleres y compromisos. Se concluye entonces, que en este grado no hay que aplicar una accin preventiva y/o correctiva, gracias a los resultados satisfactorios del grupo y buena actitud frente a la asignatura.

PERIODO 1 INDICADOR

SULTADO ACADMICO

90% 80%

zaron las metas imiento en la

racias a su excelente racin predominante s diferentes n de los tpicos

, pues uestran dificultad

sponsabilidad y y compromisos.

va y/o correctiva,

Cdigo

PLANILLA VALORATIVA DEL PROCESO ACADEMICO

PGF-03-R06 Fecha 2012

Asignatura:
N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Perodo : ESTUDIANTES

Grado:
D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

9 B Docente:
Criterio 2 (50%)

Crt. 1 (15%)

D
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

Criterio 3 (35%)

D
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AGAMEZ ROJAS HELIANA ANDREA ALMARIO SAAVEDRA JULIANA ANDREA BARRAZA CARPIO LAURA MICHELLE BERRIO CHARRIS LIGIA ISABEL BERROCAL ARRAUT XIMENA ANDREA BLANCO TORRES ANDREA GIULIANA CASTELLANOS LAFAURIE MARIA JOSE CERPA CABRERA MELANIE PAOLA DAW GOMEZ ANA MARIA DE LA HOZ GNZALEZ MAYRA ALEJANDRA DIAZ MARTINEZ JIMENA MARCELA ESCOBAR CERA MARIA VICTORIA ESPITIA MENDOZA NATALIA ANDREA ESQUIVIA CASTRO NATHALIA ANDREA GARCIA NATERA GRACE ISABEL HERNANDEZ CARRILLO LAURA MARGARITA MARIN BOLIVAR KAREN PAOLA MARTINEZ PEARANDA LILIANA PAOLA MARTINEZ ROMERO MARIA CLAUDIA MEDINA CABALLERO MARIA JOSE MENDOZA MARTINEZ ANGIE PAOLA MENDOZA MARTINEZ LAURA VANESSA MORN DE LAS SALAS YULISSA MARA OJEDA MENDEZ LAURA VANESSA ORTZ CERVANTES DANIELA SARID QUIRZ DE LA HOZ MARA JOS REGUILLO CONSUEGRA AISLYN ALEXANDRA RESTREPO PIZARRO GLORIBETH RODRIGUEZ SALINAS MARIAM LIZETH RODRIGUEZ SANTOFIMIO BELKYS ANDREA ROMERO RICO XILENA TATIANA SANCHEZ BONFANTE ALYSSA CAROLINA TORREGROSA DE LA HOZ KAROL ANDREA VARGAS BARCASNEGRA ANGELLIC PAOLA VEGA LORA VALERIA DEL PILAR VERGARA SOLANO DANIELA MARIA VILLALBA RODRIGUEZ LILIBETH PATRICIA ZARCO FRANCO MARA JOS ZUIGA FONTALVO KEITY MARIA

CRITERIOS DE EVALUACION Observaciones: 1 Valoracin actitudinal ( participacin, responsabilidad, revisin de cuadernos con fechas y apuntes al da, tareas. consultas actitud en clase) 2 Evaluaciones ( quices, aplicacin de procedimientos tcnicos, evaluaciones orales, evaluaciones escritas: semanales, semestrales y finales ) 3 Produccin creativa y Trabajo disciplinar (talleres personales y grupales, afiches, maquetas, manualidades, ensayo, dramas, plegables, folletos role play, dinmicas, concursos, competencia, mesa redonda, debates, exposicin, etc.)

Cdigo PGF-03-R06 Fecha 2012

Anlisis de Datos Estadsticos

ASIGNATURA INGLES DEF

## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## ## #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ####

CURSO 9 PROCEDIMIENTO
PLANEACIN Y PRESTACIN DEL SERVICIO TABLA DE DATOS

PROCESO
GESTIN DE FORMACIN

B INDICADOR
RESULTADO ACADMICO

DS 0 0.00%

DA 18 46.15%

DBs 18 46.15%

DB 3 7.69%

TOTAL 39 100.0% Meta N. A.

INDICADOR=

N estudiantes DS, DA y DBs X 100 N total estudiantes

APROBADO NO APROBADO

92.31%

7.69% RESULTADO ACADMICO

7.69% 92.31%

APROBADO

NO APROBADO

Al finalizar el primer periodo, podemos observar que las studiantes de 9B alcanzaron las propuestas en un 92,31% lo que indica que estas estudiantes demuestran conocimiento asignatura. Se observa que la valoracin predominante en el grado 9B es el desempeo Basico, debido a que las estudiantes presentaron deficiencias en la aplicacin de las estructuras vista durante las evaluaciones. En segundo lugar, se encuentran las estudiantes con desempeo Alto; gracias al compromiso de las nias en las diferentes actividades. estas nias aplican tanto las estructuras como la funcin de los tpicos vistos. Por ultimo, se encuantran las estudiantes con desempeo Bajo por la falta de responsabilidad y dificultad que presentan frente al manejo de la gramatica de los topicos en los diversos talleres y compromisos. Se concluye entonces, que en este grado no hay que aplicar una accin preventiva y/o correctiva, puesto que se logro la meta establecida por la Institucin. .

PERIODO 1 INDICADOR

SULTADO ACADMICO

90% 80%

canzaron las metas onocimiento en la

, debido a que durante las

al compromiso de como la funcin de

esponsabilidad y versos talleres y

iva y/o correctiva,