Unidad 5

Semana 13
Entrevista de evaluación
y diagnóstico,
motivacionales y
terapéutica , secuencia
temporal
MG. ANGELA CANO SANCHEZ
logro
Al finalizar la sesión los
estudiantes conocerán las
diferencias y objetivos de
los tipos de entrevistas
mediante el análisis de un
video.
 Entrevista de evaluación y
diagnóstico
EL PROCESO QUE SE SIGUE EN LA ENTREVISTA DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN
EL ÁMBITO CLÍNICO ES EL MISMO QUE EN CUALQUIER OTRA ENTREVISTA.

Siguiendo la descripción inicial realizada de

este tipo de entrevistas, la información a
recoger aborda las siguientes áreas: 1) historia
clínica o historia personal y del problema; 2)
examen del estado mental o psicopatograma,
y 3) diagnóstico clínico.

Por último, el diagnóstico suele realizarse

siguiendo los criterios establecidos por la
Organización Mundial de la Salud (OMS)
y/o los descritos por la Asociación
Americana de Psiquiatría (APA) y
recogiendo información relativa a los ejes
propuestos por estas organizaciones,
ademas del Manual diagnóstico y
estadístico de los trastornos mentales
DSM-V
Entrevista
según
secuencia
temporal

normalmente semiestructurada
En el ámbito clínico el proceso de
evaluación-intervención va cubriendo
distintos objetivos en función del
momento en que se ubique en el
proceso; así, en este ámbito se suelen
distinguir los siguientes tipos de
entrevista:
a) Screening
Es un tipo de entrevista,
y de menor duración, que
permite evaluar aspectos
importantes que suceden o
sufre la persona con el fin de
valorar que sus necesidades
pueden ser cubiertas por los
servicios prestados en esa
unidad o dispositivo.
b) Entrevista inicial
Aquella que sirve de primera
toma de contacto y que tiene
como propósito identificar el
objetivo genérico de la relación
de ayuda que se puede llegar
establecer.
 c) Entrevista de devolución
Una vez que el entrevistador ha acabado su
evaluación, es fundamental no sólo dar
respuesta a la demanda del paciente sino
también dar feedback de la visión que el
profesional tiene del problema que le trajo a
consulta y comunicar la formulación que ha
realizado el clínico. Suele ser el primer
paso para incrementar la motivación del
paciente, a través de la compren-
sión de lo que le sucede y los medios de los que
dispone para mejorar e iniciar la terapia. Será
más compleja cuanto más complicado sea el
problema que presente el paciente.
d) Entrevista de alta clínica
Su propósito es terminar el proceso y
despedir al paciente cerrando el caso.
Puede que se concierte alguna cita en
el futuro como seguimiento; puede
que la despedida sea temporal y que
la relación se retome en un tiempo
posterior por una recaída o por otra
causa, pero el objetivo que motivó
este encuentro y esta consulta se ha
resuelto y, por tanto, se ha de cerrar
el proceso.
Entrevista
terapéutica
Para realizar una entrevista terapéutica, es
necesario conocer no sólo las técnicas de la
entrevista, sino también el modelo
terapéutico en que se sustenta el tratamiento
a aplicar, así como la naturaleza de los
problemas, trastornos, enfermedades o
disfunciones a los que va dirigida la
intervención o el tratamiento.
Una de las competencias básicas del clínico es
disponer de un marco teórico de referencia a partir
del cual intervenir. Ese marco es el «modelo de
trabajo» que guía al terapeuta en su intervención
clínica pues le permite determinar qué datos ha de
observar y obtener y cómo entender la información
recogida (Sperry, 2010). Todo ello permite que el
terapeuta pueda reconocer el patrón de
funcionamiento de los pacientes, la formulación de
diagnósticos clínicos y el diseño del tratamiento,
además de poder especificar el enfoque del
tratamiento, las estrategias de intervención y la
evaluación del proceso terapéutico (Binder, 2004).
Según Sperry (2010),
FASES, OBJETIVOS,
TAREAS Y TÉCNICAS
COMUNES A TODA
ENTREVISTA
TERAPÉUTICA
 Entrevista
motivacional y de
asesoría
(couselling)
El counselling o asesoramiento psicológico es una práctica que consiste en
explorar la subjetividad del otro para poder acompañarlo. En otras palabras,
es el arte de hacer reflexionar a una persona a través de preguntas para que
pueda tomar la decisión que considere más adecuada para él y en definitiva,
para su salud.

El objetivo del counselling es maximizar el nivel de competencia

del paciente al mínimo coste emocional posible. Para ello, el
terapeuta partirá de tres actitudes básicas: la acogida, la
presencia y la compasión, así como de una serie de habilidades
fundamentales. Estas habilidades son las siguientes:

Gestión emocional: las emociones son naturales. Reconocerlas y

aceptarlas son los primeros pasos para gestionarlas. El profesional debe
cuidarse para que el sufrimiento de los demás no le impida desempeñar
su trabajo adecuadamente. Por otro lado, enseñará al paciente a
gestionar sus emociones.
Comunicación eficaz: el terapeuta no debe ser autoritario ni
paternalista con el paciente. No se trata de dar órdenes ni de
sobreproteger a la persona que acude a pedir ayuda. Se trata de darle
autonomía y herramientas para que tome una decisión y solucione los
problemas por sí solo.
Contención y apoyo emocional: las emociones ante el sufrimiento son
fuertes y variadas. No se deben frenar, sino más bien de legitimar y
acompañar.
Solución de problemas: se trata de una toma de decisiones
compartidas entre paciente y profesional.
Tarea

Identificar en videos los tipos de

entrevista según secuencia y realizar
una lluvia de ideas y exposición
grupal.
Cierre
Es de gran importancia tener
en cuenta cada aspecto y
utilidad de la entrevista, esto
nos ayudará a llegar a la meta
y determinar un plan de
tratamiento eficaz.