UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

PLANEACION Y PROCESOS EDUCATIVOS

Profesora: María de Jesús Trejo Guadarrama

Alumna: Kimberly Heidi Vázquez Víquez 4GM7

Desarrollo de un caso:

1) Contexto:
El contexto son niños de primer grado de secundaria con una edad promedio de entre 12 y 13
años.
El tema que se enfatizara son los Métodos anticonceptivos, el objetivo principal es que el
estudiante identifique, reconozca y comprenda el funcionamiento, el manejo de los métodos
anticonceptivos.
Aprendizaje que se deberá de obtener basado en el plan y programas de estudio 2011.
2) Planeación:

Área o Objetivo Acciones a realizar Recursos

asignatur
a
Ciencia 1. Identifica que - Sesión 1: - Libreta
Biología. es un método Comentar los resultados de la - Proyector
anticonceptivo investigación que se realizó la sesión - Internet
y su función anterior basándonos en:
principal, o ¿Qué es un método
reconoce los anticonceptivo?
tipos de o ¿Cuál es su función?
métodos o ¿Qué tipos de métodos
anticonceptivos anticonceptivos existen?
, la eficacia y el Descríbelos(que son, eficacia)
uso correcto de Realizar un mapa mental rescatando las
los mismos, ideas principales.
con la finalidad - Sesión 2:
de evitar Explicación del docente realizando una
embarazos a lluvia de ideas de los esquemas
 temprana edad. presentados anteriormente.
Observar el siguiente video:
o “Métodos anticonceptivos y salud
sexual I Diálogos en confianza”
https://www.youtube.com/watch?
v=4r8ryBNfvUw
- Sesión 3:
La dinámica de clase se realizara en
equipos donde se le asignaran dos
métodos anticonceptivos a cada equipo y
pasaran a exponer frente al grupo.
Los métodos anticonceptivos que puedan
llevarse a la clase como el condón
(femenino y masculino) serán de gran
ayuda para los jóvenes para que sepan
como son físicamente.
- Sesión 4:
La evaluación de este tema se llevara a
cabo por medio de la creación de una
infografía recabando la información
revisada durante las sesiones de este
tema.

3) Organización:
4) Dirección:

Docente Estudiante Tipo de comunicación

- Formador - Estudiante activo - Horizontal
- Guía (formador de su - Vertical
- Explicar tema aprendizaje).
- Resolver dudas - Generador de ideas y
- Guiar aprendizaje dudas.
 - Asigna trabajos
- Se estimula al alumno a
través del surgimiento de
interés por el tema, una
convivencia sana y tiempos
de descanso.

5) Control:

Se llevara a cabo para verificar si se establecieron los objetivos establecidos una exposición de los
métodos anticonceptivos y como resultado una infografía donde se recabe los diferentes tipos de
métodos explicando su funcionalidad y su efectividad.

Si al realizar las exposiciones y entregando el producto final (Infografía) se observa que aún no están
esclarecidos y dominados los métodos anticonceptivos, se optara por ampliar dos sesiones más de
trabajo reforzando los temas y diversas actividades que permitan lograr el objetivo deseado.

Cuestionario

Políticas Públicas

a) ¿Quiénes son los encargados de elaborar las políticas públicas en nuestro país?

Los encargados de elaborar las políticas públicas es el estado, a través del supremo poder de
la federación (Poder legislativo, poder ejecutivo y poder judicial).

b) ¿Con qué información cuentan para su diseño?

 La clarificación de las metas.

 La definición de la situación del caso.

 La determinación de los medios óptimos para efectuar la acción decidida, elaborando un

diseño para modelar el futuro.

 El reconocimiento del influjo de fuerzas externas y tendencias su implementación.

 c) ¿Qué tipo de preparación o formación profesional requieren?

Deberá pertenecer al poder de la unión (poder ejecutivo, poder legislativo y poder judicial). En
la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos articulo 55,58 y 82 se nombran los
requisitos y la preparación que se debe de establecer para formar parte del Supremo poder de
la federación.

d) ¿Cómo se implementan las políticas públicas en México?

 Con el cumplimiento de disposiciones legales.

 Hacer la gestión de los recursos presupuestales.

 Comunicar a la ciudadanía aspectos respecto a la acción (proceso de licitación, inicio y fin de

la obra, así como los montos).

 Establecer estrategias para la revisión y entrega de la acción.

 Participación de actores involucrados (vecinos, observadores voluntarios, y otras fuerzas

políticas para el seguimiento de la acciones de la política pública).

e) ¿De qué manera se da seguimiento a su implementación?

 Identificación y definición de problemas

 Percepción la problemática actual o futura

 Selección de soluciones

 Establecer objetivos o metas

 Selección de medios e implementación

f) ¿Cómo se evalúan los resultados y su impacto?

A través de la gestión para resultados considerando el diseño, puesta en práctica (implementación) y

efectos (resultados e impactos) de las actuaciones públicas.