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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE

MÉXICO

LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL

ESPAÑOL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

CURSO: EDUDACIÓN INCLUSIVA

INTERVENCIÓN PARA LA INCLUSIÓN DENTRO DEL

AULA

TITULAR: PROFA. YOLANDA PATRICIA ZANATA COLÍN

DOCENTE EN FORMACIÓN
MIRANDA GUADALUPE NAVARRETE BECERRIL

SEXTO SEMESTRE

Toluca, Edo. Méx. 23 de junio 2023.

.
 SECUENCIA DIDACTICA

Día Viernes 23 de junio 2023 Turno: Matutino. Sesión Núm. 02

Aprendizaje Esperado: Crea textos poéticos relacionados con vivencias personales
Momento: Tiempo: Actividades: Recursos:

INICIO: 15 min Actividad inicial: “Cambio de perspectiva”  Aula

Evoca  Butacas
recuerdos y El docente solicita a los alumnos que se coloquen
recupera en círculo alrededor del salón; con el objetivo de
conocimientos identifica una perspectiva visual amplia para la
previos. actividad a realizar durante la clase.

El docente recapitula un poco de lo que se vio la

clase anterior, a través de preguntas a los mismos
alumnos, posterior a ello da las indicaciones de la
primera estrategia a implementar dentro del aula.

Estrategia para realizar el poema  Libreta

DESARROLLO: 25 min  Lapiceros
Saberes previos Objetivo: Comparte sus pensamientos a través de  Caja de
con los saberes un poema para reflejar lo aprendido de la objetos
formales estructura del poema, proporcionada por el
docente.

El alumno ejecuta la estrategia basada en la

enseñanza para la escritura, en una hoja blanca o
de color, con buena presentación, letra legible y
que cubra los requisitos de un poema, esta
actividad será guiada por el docente.

Estrategia: La cajita de la creación (anexo 2)

CIERRE: 10 min Al terminar la estrategia el alumno comparte de  Proyecto

Identificar el manera oral su poema escrito con el grupo y recibe basado en
aprendizaje. un sello de proyecto por el docente la
estrategia

PRODUCTO A. ESTRATEGIA: El alumno deberá presentar en una hoja blanca o de

color, con buena presentación, letra legible y que cubra los requisitos de
un poema el poema escrito basado en la estrategia ejecutada en clase,
que contará como proyecto del tema.
 HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN

REBRICA PARA EVALUAR EL GLOSARIO

ASPECTOS MUY BUENO REGULAR INSUFICIENTE TOTAL
POR EVALUAR (5) (3) (0)
No tiene ningún error Tiene menos de 5 errores Tiene más de 5 errores
ORTOGRAFÍA Y ortográfico y su gramática ortográficos y gramaticales ortográficos y
GRAMÁTICA
es correcta gramaticales
El glosario cuenta con Le hace falta una palabra / Le faltan más de 1
CONTENIDO todas las definiciones y definición. palabra / definición.
las palabras solicitadas
REFERENCIAS Cuenta con todas las No tiene referencias estilo No tiene referencias
referencias en formato APA
APA
El glosario cuenta con Esta ordenado, pero no es Le falta color, la letra no
PRESENTACIÓ todas las palabras llamativo, hay letras que no es legible y la
N
solicitadas, está limpio y la se logran distinguir presentación es
letra es legible. inadecuada.
CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

REBRICA PARA EVALUAR LA DINAMICA GRUPAL

ASPECTOS MUY BUENO REGULAR INSUFICIENTE TOTAL
POR EVALUAR (5) (3) (1)
No tiene ningún error Tiene menos de 5 Tiene más de 5 errores
ORTOGRAFÍA ortográfico y su errores ortográficos y ortográficos y gramaticales
Y GRAMÁTICA
gramática es correcta gramaticales
Cuenta con: Rimas, Cubre con menos de 5 Cubre con menos de 2
ESTRUCTURA versos, estrofas, aspectos de la elemento de la estructura.
DEL POEMA
coherencia y contexto. estructura.
Hubo organización Falto organización pero No hubo organización y se
TRABAJO grupal y se llevó a cabo se llevó a cabo durante llevaron más del tiempo
COLECTIVO
durante el tiempo el tiempo establecido establecido
establecido.
CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
 REBRICA PARA EVALUAR EL PROYECTO DEL POEMA
ASPECTOS MUY BUENO REGULAR INSUFICIENTE TOTAL
POR EVALUAR (5) (3) (1)
No tiene ningún error Tiene menos de 5 Tiene más de 5 errores
ORTOGRAFÍA ortográfico y su errores ortográficos y ortográficos y gramaticales
Y GRAMÁTICA
gramática es correcta gramaticales
Cuenta con: Rimas, Cubre con menos de 5 Cubre con menos de 2
ESTRUCTURA versos, estrofas, aspectos de la elemento de la estructura.
DEL POEMA
coherencia y contexto. estructura.
CONTENIDO Dentro del poema se Faltaron objetos por No hay ningún objeto
contemplaron los objetos colocar en el poema contemplado de la
de la estrategia. estrategia.
El trabajo se entregó en El trabajo se entregó El trabajo se entregó con +3
ENTREGA EN el tiempo establecido y con retraso y la días de retraso y no tiene
TIEMPO Y
cuenta con la presentación regular presentación
FORMA
presentación solicitada.
CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ESTRATEGIA