Juegos para estimular el desarrollo

del lenguaje
La comunicación es uno de los elementos esenciales en la relación entre
personas, y para ello es esencial hacer un correcto uso del lenguaje que
permite transmitir ideas, pensamientos u opiniones. Para fomentar la
expresión oral, proponemos el uso de juegos de lenguaje como estos.

Los niños necesitan jugar para aprender.

Existen distintos juegos para estimular el lenguaje de los más pequeños en función de su edad.
Antes de los 4 años es el momento perfecto para empezar a estimular el lenguaje. Una manera
que tradicionalmente ha dado muy buenos resultados es involucrar a los más pequeños en
juegos o actividades para estimular el lenguaje.

Puedes aprovechar cualquier momento para poner en práctica las actividades de lenguaje para
niños de 2 a 3 años (o las edades que tengan). Desde dar un paseo, las esperas en las
vacaciones, la estación de tren o en el aeropuerto. Cualquier sitio es perfecto para realizar
juegos para estimular el lenguaje, a la vez que aprendes expresión oral, se estimula la
inteligencia o la memoria.

Estos son una serie de juegos para que, sin que se den cuenta, favorezcas la estimulación del
lenguaje de tus hijos mientras te diviertes con ellos a coste cero. Puedes adaptar todos los
juegos que te proponemos en función de la edad y las dificultades de desarrollo de cada niño.
Lo que sí es seguro es que rápidamente verás cómo aprenden un montón, ya que todos ellos
tienen un contenido pedagógico probado y testado. Algunos los conocerás y otros no.
¡Esperamos que los disfruten!

Juegos y actividades para el desarrollo del lenguaje de 0 a 3 años

 Caras raras. El desarrollo del lenguaje en los niños surge a través de la imitación. Al
poner caras raras para hacer reír a los bebés, les enseñamos las diferencias entre cara
triste, alegre y miedo, entre otras. Aunque aún no saben hablar, así aprenderán
rápidamente a asociar las emociones.
 Busco el sonido. Les encanta. Juega a esconderte por algún sitio de la casa y haz un
sonido fuerte (una palmada, un tamborazo o simplemente llámalo por su nombre). Te
tiene que encontrar por toda la casa y cuando lo haga…. ¡Risas y alegría! Prémialo con
tu cariño.

 Golpes y Ritmos. En este juego se trata de que te imite el número de palmas que oiga.
Cambiaremos el ritmo y cada vez lo iremos haciendo más y más difícil. ¡Verás cómo le
encanta!
  ¿Qué veo? Cuando vayas por la calle con tu hijo/a fomenta su vocabulario. Dale
primero pistas semánticas como «veo una especie de planta muy grande con hojas y
un tronco que se llama…»
 Quiero quiero…. pon a prueba a tu hijo y siempre que quiera algo dale a elegir entre
dos. ¿Quieres un yogur o leche?. De esta manera le obligamos a comunicar y señalar
aquello que desea.
 Equivócate. Juega a equivocarte con las palabras. Si quiere leche dile que se llama
pan…hazte el loco y divertido equivocándote para que el peque tenga que decirlo bien.
 Canta canciones. Busca y canta canciones con tu bebé. El juego consiste en
escenificarlas con gestos divertidos, para que tu hijo te observe, mantenga su atención
e intente imitarte.
 El escondite de las Sonrisas. Frente al pequeño, escóndete tras un papel en blanco.
Llámalo por su nombre, y a continuación salga haciendo algún sonido que despierte
interés en su hijo: “cucú, tris tras, chas, chas, cua,cua”. Cuando te mire directamente,
sonríe y tras un par de segundos vuelva a esconderse tras el papel. Creando una
rutina, siempre llámalo por su nombre, salga de su escondite emitiendo algún sonido y
al realizar el contacto visual, ¡Felicítalo!

Procesar la información de lo que oímos a través del oído es

fundamental para el desarrollo del lenguaje.

Juegos y actividades para estimular el lenguaje en niños de 2 a 3

años.
 Onomatopeyas: Juega con tu hijo a hacer el sonido de una onomatopeya, que es el
ruido que hacen las cosas y los animales. Todo suena en casa: Una puerta (pum), el
microondas (pin), la vaca (muuu)… Por lo que será un buen acercamiento hacia la
fonología de nuestro idioma.
 Mírame: Busca el contacto visual en cualquier acción. Selecciona su juguete favorito o
cualquier juguete con sonido que capte su atención; luego siéntate frente a él, siendo
el centro de su campo visual. Facilita el contacto visual colocando el juguete cerca de
su rostro, a la altura de sus ojos. Muéstrale el juguete de forma divertida y asombrosa
“¡Mira qué bonito es el señor conejo! ¡Tiene unas patitas muy pequeñitas! ¿Has visto
su nariz? …” Cuando tu hijo te mire directamente a los ojos, recompénsale con besos y
halagos.
 Pombero Mágico. Siguiendo la misma rutina, uno frente a otro, muéstrale el pombero.
Cuando captes su atención, llévalo hasta la altura de sus ojos y únicamente sopla
cuando tu hijo le mire. Este juego es realmente atractivo para los niños ¿Quién no
adora las burbujas?
 Imita a mamá o a papá. La imitación de roles simbólicos ayudará a tu hijo a ganar
destrezas manipulativas y continuar aprendiendo sobre el funcionamiento del mundo
a través del juego entre lo real e imaginario. Este tipo de juego permite a tu hijo imitar
 situaciones reales, como hacer como si se peinase, hablar por teléfono o comer. Todo
esto realizado con objetos que pueden o no ser exactamente los propios de esa acción.
 Oigo o no oigo. Usa cualquier juguete de insertar (casa de madera, 3 en raya…). Tu hijo
debe colocar una ficha en su oído y cuando oiga un sonido hecho por ti (sin que te vea)
debe echar la ficha en el juguete. Se pueden usar instrumentos musicales o la voz,
entre otros.

Juegos para estimular el lenguaje en niños de 3 a 6 años

 Adivina lo que oyes. Este juego consiste en decir palabras incompletas. Palabras a las
que les quitamos un trocito y nuestro hijo tiene que adivinar la palabra completa.
Ejemplo: AU__BÚS / TROM__ETA
 Frases locas. ¡Este juego les encanta! Se trata de que con 3 o 4 palabras muy
disparatadas entre ellas, construyan una frase con cierta coherencia. Por ejemplo:
AVIÓN, CANSADO, CHOCOLATE, CERDO. ¡Verás qué cosas tan disparatadas salen!
 Palabras inventadas. El lenguaje se ha vuelto loco y vamos a jugar a decir palabras
inventadas muy raras (pseudopalabras) ¡Si las repiten bien ganan un punto! (Por
ejemplo: repite CATAPLISTOMINA).
 Inventamos un cuento: Uno de vosotros empezará una historia diciendo una frase, por
ejemplo: “Érase una vez, un niño que no quería comer fruta…”, y el siguiente debe
seguir la historia. Con este juego se favorece el desarrollo de la imaginación,
creatividad y expresión oral de los niños.
 Historias inventadas: Otro juego parecido al anterior es inventar un cuento de manera
improvisada según las palabras que te vayan incluyendo de repente. Debes hilar la
historia con las palabras nuevas que te vayan diciendo cada 30 segundos.
 Veo, veo: El clásico juego de “veo, veo” es un juego muy divertido que ayudará a tu
hijo a conocer las letras con pistas sobre distintas cualidades.
 Imaginación al poder: El juego consiste en buscar cosas del paisaje que se parezcan a
otras durante el trayecto. Por ejemplo: “una nube que parece un castillo”, “una señal
que se parezca a una tarta”, etc.
 Cuando voy de viaje meto en mi maleta: Este juego pondrá a prueba la memoria y
atención. Es un juego acumulativo por turnos en el que tenemos que acordarnos de lo
que han dicho todos los que han participado antes.
El que empieza dice: “Cuando voy de viaje llevo en mi maleta una camiseta” (por
ejemplo), y el siguiente tiene que decir “cuando voy de viaje llevo en mi maleta una
camiseta y un pantalón”, y así sucesivamente. En este apartado se han incluido
actividades para estimular el lenguaje en niños de 3 a 4 años, pero se puede adaptar la
dificultad para que pueda ser divertido a distintas edades.
Hay millones de juegos súper divertidos para poder estimular el lenguaje, la
comunicación, la imaginación, la memoria y la inteligencia.
Estimular el lenguaje en niños de 6/7 años en adelante
Inventar historias
Se crean distintas tarjetas de cartulina en las que se escriben sustantivos, verbos y adjetivos,
para después barajarlas. Una vez que estén mezcladas, los estudiantes escogen una
aleatoriamente y deben preparar una historia vinculada con la palabra que le haya tocado. El
docente establecerá un límite de tiempo para hacerlo y, finalmente, el alumnado leerá y
votará los mejores relatos.