XI.PRÁCTICA No.

11: “COMUNICACIÒN Y EDUCACIÒN PARA LA SALUD”

8.1 Marco teórico
Los profesionales de la salud hemos utilizado muchas herramientas para comunicarnos
masivamente y/o individualmente con la población con la intención de enseñar, mejorar o
fortalecer los hábitos saludables en las personas, ya que hay suficientes evidencias que nos
plantean que una persona que recibe la información adecuada sobre su salud, se mantiene
más saludable. Cabe recalcar que no solo la educación cuenta en los cambios de hábitos
nocivos, influyen también otros factores como, las motivaciones, las circunstancias, el
medio que lo rodea, la cultura.
La promoción de la salud puede utilizar los medios de comunicación, pero los objetivos
deben centrarse en el bienestar y mejora de la calidad de vida y no en los enfoques hacia
la educación sanitaria como herramienta de cambio y lucha contra la enfermedad 1.
8.2 Competencias
- Comprende la importancia del papel de la comunicación y la educación en salud en la Promoción
de la salud
- Conoce los elementos de la comunicación en salud
- Identifica las barreras de la comunicación
- Identifica los objetivos de la educación en salud
8.3 Materiales y equipos
- Laptop, PC con servicio de internet
- Audífonos y micrófono
- Útiles de escritorio
8.4 Procedimiento
- Evaluación de ingreso (10 minutos): Cada alumno dará respuesta a 3 preguntas elaboradas
por su docente sobre Comunicación en Salud y Educación en Salud
- Parte 1: Comunicación: Proyección de videos:
- video 1: Un problema de comunicación:

https://www.youtube.com/watch?v=WLC-9c1VViE
- video 2: Rompiendo con el plástico:

https://www.youtube.com/watch?v=idvDPBHq6WE

En 2 equipos estudiantes deber contestar las siguientes preguntas y presentar en PPT para
luego sustentarlas:
- ¿Qué interferencias de la comunicación puede identificar en el video 1? Fundamente su respuesta.
- ¿Según el tema qué tipo de comunicación se aplica en el segundo video?
- ¿Qué elementos de la comunicación puede identificar en ambos videos?
- ¿Por qué es importante la comunicación en salud?
- Parte 2: Educación en salud. En 2 equipos de estudiantes se realizará el sorteo de temas por
grupos:
a. Hipertensión Arterial
b. Diabetes Mellitus
c. Depresión en Adultos Mayores
d. Embarazo Adolescente
e. Enfermedades Diarreicas Agudas

Cada grupo debe trasmitir un mensaje de prevención sobre el tema que se le asignará al azar.
Utilizará cualquiera de las herramientas de educación en salud: infografía, tríptico, díptico,
mosquito, cuña, afiche, etc.
8.5 Resultados: Al término de la práctica el alumno estará en condiciones de:
8.5.1. Resolver exitosamente el examen sobre Comunicación en Salud y Educación en Salud
8.5.2. Utilizar adecuadamente una herramienta de educación en salud para comunicar un
mensaje de prevención.
8.5.3. Valorar los beneficios de una buena comunicación para fortalecer la salud y prevenir la
enfermedad.
8.6 Fuentes de información
1. Nino G., Reyes S. Esperanza. “Allin Kay. Una Guía para la promoción de la salud”. Universidad
Peruana Cayetano Heredia. Perú. 2016. Pag 63