LA EDUCACIN PARA LA SALUD

CONCEPTO
La definicin propuesta por el IV Grupo de Trabajo de la National Conference
on Preventive Medicine, de Estados Unidos, en 1975, liderado por Anne
Sommers, estableci que la Educacin para la Salud deba ser un proceso que
informe, motive y ayude a la poblacin a adoptar y mantener prcticas y
estilos de vida saludables, propugne los cambios ambientales necesarios para
facilitar estos objetivos, y dirija la formacin profesional y la investigacin hacia
esos mismos objetivos.
Segn Lawrence W. Green (1980): cualquier combinacin de oportunidades de
aprendizaje encaminadas a facilitar la adopcin voluntaria de comportamientos
que mejoren o sirvan al sostenimiento de la salud. Esta definicin incluye un
aspecto importante, como es la toma de decisiones por parte del individuo, de
manera que se adopte y refuerce la implantacin de hbitos sanos. Es
importante en esta definicin, la complementariedad de los mtodos
educativos, la necesidad de una planificacin de cualquier estrategia de
educacin para la salud con sus correspondientes fases, y la voluntariedad del
individuo para conseguir todos aquellos comportamientos que permitan
mejorar su salud.
Segn la OMS 1998, la Educacin para la Salud comprende las oportunidades
de aprendizaje creadas conscientemente que suponen una forma de
comunicacin destinada a mejorar la alfabetizacin sanitaria, incluida la mejora
del conocimiento y el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la
salud individual y de la comunidad.
La educacin para la salud es requerida en la mayora de las escuelas. Cada
comunidad tiene diferentes problemas de salud que necesitan ser resueltos. La
educacin para la salud ayuda a mostrarles a los estudiantes aquellas cosas
que ponen en riesgo su salud, as como a enfatizar en el comportamiento que
mejora la salud. La educacin para la salud puede ser impartida en una clase
especfica o formar parte de otras clases.
PRINCIPIOS BSICOS DE LA EDUCACIN PARA LA SALUD
1.- La educacin para la salud debe impulsar la maduracin tanto del individuo
como de los grupos, mediante su capacitacin para llevar a cabo un trabajo
conjunto que conlleve una mejora en el estado de salud, es decir, de las
condiciones de vida y de trabajo, as como modificar el medio ambiente para
que no slo no perjudique la salud, sino que favorezca la adopcin de las
conductas ms saludables.

2. Debe basarse en la existencia de una comunicacin bidireccional entre los

educadores y la comunidad. El educador debe tener en cuenta que no es el
nico poseedor del saber, que cada persona tiene una serie de
conocimientos, actitudes y comportamientos en los temas relativos a su cuerpo
y su salud, condicionados por la cultura de su grupo y las condiciones
ambientales de su entorno. La Educacin para la Salud se convertir as en un
trabajo conjunto, de identificacin de problemas y de bsqueda de soluciones a
partir de la experiencia del individuo y de las informaciones aportadas por los
trabajadores de la salud.
3. Debe ser una accin continuada en el tiempo (no limitada a acciones
puntuales) y debe estar insertada en todos los sistemas que en la sociedad
interaccionan normalmente con el individuo (medio laboral, escuela, servicios
sanitarios, instituciones, etc.)
4. La accin educativa debe ser desarrollada de forma multiprofesional
implicando a los profesionales que tienen alguna responsabilidad en el entorno
en que se mueve el individuo (sanitarios, maestros, educadores, agentes de
salud) de forma coherente y coordinada (trabajo en equipo). El equipo tiene
que fomentar la colaboracin de otros recursos existentes.
5. Abordar los problemas percibidos por el individuo al que va destinada la
accin educativa.
6. La informacin o el mensaje educativo se presentar de forma que facilite la
comprensin, el recuerdo y el cumplimiento de los mismos.
NIVELES DE INTERVENCIN EN EDUCACIN PARA LA SALUD
El desarrollo de los niveles de intervencin de la Educacin para la salud
depende del problema de salud que se quiera abordar, de la o las personas a
que va dirigida y del escenario en el cual se va a implementar-ejecutar o
realizar.
Ante cualquier intervencin que se realice e independientemente del escenario
(escolar, servicios de salud, laboral, comunitario, medios de comunicacin
social), se han de considerar los contenidos que siguen:

Informar sobre la salud y la enfermedad a las personas y a la poblacin

en general, mediante formas que les permita proteger su propia salud.
Motivar a la poblacin al cambio de prcticas y hbitos ms saludables.
Ayudar a adquirir conocimientos y la capacidad para mantener hbitos y
estilos de vida saludables.
Propugnar cambios en el medio ambiente que faciliten unas condiciones
de vida y una conducta saludables.

Los programas de educacin para la salud que tienen ms posibilidades de ser

exitosos son aquellos que tienen intervenciones en todos los niveles y que,
adems, son interinstitucionales e interdisciplinarios. Los niveles de
intervencin ms utilizados son:
1. Educacin Masiva
2. Educacin Grupal
3. Educacin Individual
4.
1.- EDUCACIN MASIVA:
a) Descripcin: Intervencin en salud utilizada cuando es necesario
cambiar conductas o actitudes muy arraigadas en la poblacin.
b) Objetivo: Poner en prctica formas de educacin dirigidas a fomentar la
salud pblica de una rea, regin o pas.
c) Ambito de accin: Poblacin general
d) Recursos educativos: Folletos, carteles, trpticos, murales, uso de
medios de comunicacin: prensa, radio, televisin, Internet.
Ejemplo:

Uso de la radio y la televisin para transmitir anuncios, cortos,

programas contra el SIDA
Uso de la radio y la televisin para transmitir anuncios, cortos,
programas contra la violencia intrafamiliar.
Uso de de la radio y la televisin para transmitir anuncios, cortos,
programas contra el dengue.

2.- EDUCACIN GRUPAL:

a) Descripcin: Intervenciones dirigidas a grupos homogneos de
personas para abordar determinado problemas de salud o aspectos de
su salud.
b) Objetivo: Informar, motivar, intercambiar conocimientos e inducir
conductas y actitudes de un determinado grupo poblacional con relacin
con su salud.
c) mbito de accin: Centros educativos, comunidad, centros de trabajo,
servicios de salud, escenario familiar, y grupos organizados.
d) Actividades Educativas: Desarrollo de actividades como, talleres,
charlas, cursos, utilizando diversas tcnicas educativas como: charla
coloquio, video con discusin, cuestionarios y frases incompletas.
Ejemplo:

Curso de parto psicoprofilctico.

Escuela para padres revisin contra el SIDA.
Escuelas promotoras de salud.

Educacin a grupos de diabticos e hipertensos.

Educacin a grupos de la tercera edad.

3.- EDUCACIN INDIVIDUAL:

a) Descripcin: Intervenciones dirigidas a individuos para abordar un
problema de salud determinado o aspectos de su salud.
b) Objetivo: Informar, motivar, intercambiar conocimientos e inducir
conductas y actitudes en los individuos con relacin a su salud.
c) mbito de accin: Servicios de salud, escenario familiar.
d) Actividades Educativas: Conversacin, consejo profesional, usando
tcnicas educativas de apoyo como: carteles, folletos, trpticos.
e)
EJEMPLO:

Educacin para la salud que se brinda en la preconsulta.

Educacin para la salud que se brinda en el hogar en forma individual.
Educacin para la salud que brinda el mdico en la consulta.

INTEGRACIN DE NIVELES
La coexistencia de los tres niveles de intervencin, como se mencion con
anterioridad, permite que los programas educativos sean continuos y
complementarios, lo que da la oportunidad que ser ms exitosos.
Campaa contra el dengue
a) Educacin masiva: mensajes en radio y televisin.
b) Educacin grupal: charlas en comunidades de alto riesgo y en escuelas
para la prevencin de dengue.
c) Educacin individual: educacin al paciente con dengue sobre el manejo
de la enfermedad y su prevencin.
d)
COMENTARIO FINAL
La educacin para la salud debe ensearles a los estudiantes cmo prevenir
condiciones que lleven a una mala salud, as como darles conocimiento y
actitudes para cuidar de su salud. Algunos comportamientos que los
estudiantes deben aprender a llevar a cabo si desean mejorar sus salud de
forma individual y como grupo son: Lavarse las manos para evitar propagar
grmenes, cubrir su boca al toser o estornudar, comer tipos de alimentos que
los mantengan saludables y evitar hbitos que puedan daar su salud, como
fumar, beber alcohol y usar drogas.

Hay principios de la educacin para la salud que se establecen para que las
escuelas sigan. La salud es mucho ms que la ausencia de una enfermedad. A
los estudiantes se les debe otorgar la oportunidad de aprender a mejorar su
salud. La educacin formal e informal, en ambientes tradicionales y
alternativos dentro y fuera de las escuelas, debe ser utilizada. Los estudiantes
deben ser capaces de reunir todos los hechos sobre un estilo de vida saludable
para que puedan vivir vidas saludables y alentar a sus familias y a otros
miembros de la comunidad a hacer lo mismo. Como ejemplo, las escuelas
deben proveer un ambiente sano para sus estudiantes.
La educacin para la salud en las escuelas debe ayudar a reunir a los servicios
locales con las personas que requieran de estos servicios. Muchas personas en
una comunidad no se dan cuenta de que hay lugares a los que pueden ir para
cuidar de su salud si no tienen seguro mdico o dinero. Los profesores de
educacin para la salud usualmente tienen acceso a la informacin que los
miembros de la comunidad necesitan para mantener condiciones saludables.
Algunos maestros imparten la educacin para la salud como una clase
separada mientras que otros la incluyen dentro de sus otras materias. Algunos
utilizan ambos mtodos. Las clases de salud pueden ser fcilmente aadidas a
los cursos de ciencias, estudios sociales, educacin fsica y economa del
hogar, pues hay muchos recursos que pueden ser directamente aplicados a la
educacin para la salud. Diferentes estudiantes aprenden de formas diferentes,
pero todos parecen beneficiarse del aprendizaje prctico. Verificar su pulso y
frecuencia cardiaca despus de la actividad fsica significa ms para un
estudiante que leer una lista de los beneficios del ejercicio.
La educacin para la salud es importante para todos los estudiantes. Los nios
con una pobre salud no pueden aprender de forma efectiva. Saber cmo
mejorar su salud y lograr mejorarla tiene un efecto positivo en los estudiantes,
sus familias, miembros de la comunidad y profesores. Cuando todos se unen
para mejorar las condiciones de salud, todos se benefician de vivir en un
ambiente saludable.