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Docente Dr. Ariel Sosa

Catedra Medicina Familiar

Unidad Unidad II

Tema Educación para la salud.

 Educacion para la Salud
La educación para la salud es un proceso
mediante el cual individuos y grupos de
personas aprenden a comportarse de una
manera que favorece la promoción, el
mantenimiento o la restauración de la salud

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Implica dos actores fundamentales: la persona que
educa y la persona que aprende, esta última, en
condiciones ideales, también se convertirá en un
agente activo de la educación para la salud.

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 La EPS ha evolucionado de un concepto de salud como no de enfermedad
hacia otro mas global, que considera la salud como la globalidad dinamica de
bienestar físico, psíquico y social.
El paso del concepto negativo de la salud a una vision positiva ha conducido
a un movimiento según el cual las acciones deben estar dirigidas a fomentar
estilos de vidas sanos, en contraste con el enfoque preventivo que había
prevalecido hasta entonces .
Así pues la EPS tiene por objeto mejorar la salud de las personas y se la
puede considerer desde 2 perspectivas: preventiva y de promoción de la
salud.

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 Perspectiva preventivas
Desde el punto de vista preventivo, la EPS actúa capacitando a las
personas para evitar los problemas de salud mediante el propio control de
las situaciones de riesgo, incentivando la participación voluntaria de la
gente o del usuario en cuanto a determinar sus prácticas de salud, o bien
evitando sus posibles consecuencias.

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 La perspectiva de promoción de salud
La promoción de salud intenta capacitar a la población para que ésta pueda
adoptar formas de vida saludables, lo que puede traer implícito el cambio de
alguna conducta. Ese cambio debe ser comprendido entre los profesionales de
salud y los receptores de la educación.

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Principios de la educación para la salud:
1. Beneficencia: tiene que ver con que si a una persona de le educa y se le proveen
las herramientas necesarias, podrá obtener un mayor beneficio para la salud.

2. Autonomía: tiene que ver con la capacidad de las personas de decidir sobre su
salud, si es que están educadas.

3. Equidad: sostiene que a igual necesidad en salud debería haber igual oportunidad
de resolución.

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 Objetivos de la educación para la salud:
1. Lograr que la salud sea un valor reconocido por la sociedad.
2. Ofrecer conocimientos y capacidad práctica para generar comportamientos
saludables.
3. Integrar en la práctica habilidades para el trabajo con grupos y en la
comunidad.
4. Favorecer la utilización correcta de los servicios sanitarios.
5. Promover el análisis, la reflexión, y la investigación sobre los factores que
intervienen en los comportamientos.
6. Orientar la utilización de los instrumentos y los medios de apoyo a favor de
la salud.

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 Ámbitos en donde puede realizarse la
promoción de la salud:
- Comunidad
- Medios de comunicación
- Adultos
- Escuelas
- Fuera del sistema – descolarizados
- Lugares de trabajo – salud laboral
- Consulta medica - consejería
- Pacientes crónicos
- Personas con problemas de drogadependencia
- Hospitales

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 Tipos de intervenciones educativas
Las intervenciones educativas pueden ser:
- Individuales (p. ej. Consejo médico)
- Grupales (ej. Talleres con pacientes diabéticos en un centro de salud)
- Comunitarias (escuela, comedor escolar, en la casa de una persona de la comunidad, etc)

Las intervenciones también se pueden realizar en los 3 niveles de prevención:

- Primario (higiene)
- Secundario (detección precoz)
- Terciario (terapéutico)

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 ¿Qué son los métodos de educación para la salud?

Son técnicas y procesos que permiten llevar el

mensaje a las personas que constituyen nuestra
población diana.

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 Tipos de métodos

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define dos tipos de

métodos fundamentales:

Los directos o bidireccionales, que implican una cercanía espacial entre

el educador y la persona que se está educando. Se desarrolla
fundamentalmente mediante la palabra hablada

Los indirectos o unidireccionales, en los que el mensaje llega al sujeto

o población mediante medios técnicos como un ordenador o la televisión

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 Métodos directos de educación para la salud
1.Clase
Dirigida a un grupo y más orientada a trasmitir conocimientos que a cambiar
conductas, la clase se desarrolla por lo general en entornos educativos
formales.
 

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2. Discusión en grupo
Se da en grupos relativamente pequeños y el protagonismo lo tienen sus propios
integrantes, que realizan el debate moderados por el educador.

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3. Diálogo
Generalmente va dirigido a una sola persona y adopta la forma de entrevista y consejo sanitario.
Se suele desarrollar de forma natural en consultas de atención primaria o en la interacción con el
farmacéutico.

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4. Charla
También dirigida a grupos, es semejante a la conferencia, aunque más informal y sin abarcar
temas que requieran de conocimientos específicos previos en la materia.

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 Métodos indirectos de educación para la salud
En esta tipología de métodos podemos hablar de tres grupos:

• Los medios visuales

• Los medios sonoros
• Los medios mixtos audiovisuales

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 1. Medios Visuales:
El mensaje se transmite fundamentalmente a través de la imagen. Se aconseja no trasmitir
más de una sola unidad de información e incitar a la acción.
Sin embargo, los medios visuales, y los indirectos en general, tienen la desventaja de no incidir
mucho sobre el cambio de conducta, sino que se limitan a informar.
Entre sus ventajas se señala que llegan a un mayor número de personas que los medios
directos.

Entre los medios visuales podemos mencionar los folletos y carteles, tan comunes en los
centros de salud, los periódicos y muchos de los recursos que encontramos en Internet
(convertido en uno de los principales proveedores de información sobre la salud), como las
famosas infografías.

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 2. Medios sonoros:
Aquí el mensaje se trasmite a través del sonido y el ejemplo clásico es la radio, aunque en
la actualidad podemos hablar del podcast y de diversas aplicaciones que pueden usar
primariamente los sonidos para la promoción de la salud.

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3. Medios mixtos:
Utilizan tanto la imagen como el sonido para llevar el mensaje. Tradicionalmente asociados
a la televisión y al cine, en la actualidad Internet es un actor clave en la educación para la
salud.

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 Para que un programa de EPS sea efectivo es importante que se incorpore métodos de
aprendizaje activos, dirigidos a las influencias sociales y a los medios de comunicación de
masas, que refuerce los valores individuales y las normas grupales, promoviendo el desarrollo
de habilidades fundamentalmente sociales.

La persona tiene que llegar a hacer suya la actividad de aprendizaje, y el educador debe
desempeñar un papel o rol de facilitador del aprendizaje.

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