¿Como influye la

disciplina en el
aprendizaje de los
estudiantes de 11º
``4``?
 OBJETIVO GENERAL
 Demostrar que la disciplina es un factor determinante para el
éxito académico y personal de los estudiantes que busca
establecer la relación entre la disciplina y el aprendizaje, y
demostrar cómo la disciplina puede mejorar la concentración,
promover la autorregulación, fomentar la perseverancia y
mejorar el rendimiento académico a largo plazo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Analizar cómo la disciplina mejora la capacidad de los
estudiantes para concentrarse en la tarea y autorregular
su comportamiento.

 Proporcionar recomendaciones prácticas para fomentar la

disciplina en los estudiantes en diferentes contextos educativos.
 PRESENTACION
La siguiente investigación se llevó para el desarrollo de nuevos conocimientos, la solución del
problema, la toma de decisiones informadas, el desarrollo de habilidades y la contribución al
desarrollo educativo.

El motivo por el cual se realizó trabajo fue para compartir conocimientos, validar resultados,
ampliar el impacto y promover el avance del campo.

Dado los anteriores puntos el propósito de esta presentación es dar a conocer el motivo de
nuestra investigación sobre la influencia positiva de la disciplina en el aprendizaje. Como saben, la
disciplina es un tema que ha sido discutido ampliamente en el ámbito educativo, y se ha
demostrado que tiene un impacto significativo en el éxito académico y personal de los
estudiantes. Por esta razón, hemos decidido investigar más a fondo esta relación para comprender
mejor cómo la disciplina puede mejorar el aprendizaje.

La razón principal por la que nos interesa esta investigación es que creemos que la disciplina es
fundamental para el éxito de los estudiantes en la escuela y en la vida. Sabemos que los
estudiantes que son disciplinados son más propensos a tener éxito en el aprendizaje, a tener un
mejor rendimiento académico y a alcanzar sus metas en la vida. Por otro lado, también sabemos
que la falta de disciplina puede llevar a la falta de enfoque, la procrastinación y la falta de logros.

En nuestra investigación, nos enfocaremos en estudiar cómo la disciplina influye en el aprendizaje

y cómo puede ser fomentada en los estudiantes. Buscaremos examinar cómo la disciplina ayuda a
los estudiantes a concentrarse en la tarea, promueve la autorregulación, fomenta la
perseverancia, mejora el rendimiento académico y tiene beneficios a largo plazo.

Para llevar a cabo esta investigación, utilizaremos diversas fuentes de información, como estudios
de investigación, informes académicos y artículos sobre la relación entre la disciplina y el
aprendizaje. Esperamos que los resultados de nuestra investigación nos ayuden a comprender
mejor cómo la disciplina puede mejorar el aprendizaje y a proporcionar recomendaciones
prácticas para fomentar la disciplina en los estudiantes.
 OBSERVACION
En un día normal de clase se pueden observar los comportamientos y actitudes de los estudiantes
disciplinados y no disciplinados en el contexto del aprendizaje.

En un aula de clases, se puedo observar varios indicadores que reflejaban la disciplina de los
estudiantes. Algunos de ellos eran:

Respeto a maestros y los compañeros: Los estudiantes disciplinados mostraban respeto por su
maestro y por sus compañeros. Esto se puede observar en cómo se dirigen a ellos y en cómo
interactúan con ellos en el aula.

Atención en clase: Los estudiantes disciplinados prestan atención durante las clases. Esto significa
que estaban enfocados en las explicaciones del maestro, haciendo preguntas y participando
activamente en clase.

Organización y preparación: Los estudiantes disciplinados eran organizados y se preparaban para

las clases. Por ejemplo, pueden traían sus materiales listos y estaban preparados para las
actividades en clase.

Responsabilidad y puntualidad: Los estudiantes disciplinados eran responsables y puntuales. Esto

significa que llegan a clase a tiempo y cumplen con las tareas en los tiempos establecidos.

Comportamiento apropiado: Los estudiantes disciplinados mantenían un comportamiento

apropiado en el aula.

todo lo contrario, a los alumnos que no eran disciplinados.

Con eso pudimos plantear que los estudiantes disciplinados tenían respeto a los maestros y
compañeros, prestaban atención en clase, eran organizados y bien preparados, eran responsables
y puntuales, y mantenían un comportamiento apropiado. Estos indicadores nos fueron útiles para
preguntarnos ¿Cómo influye la disciplina en el aprendizaje?
 HIPOTESIS
La disciplina influye de manera positiva a los alumnos que la practican, puede ayudar a los
estudiantes a mantenerse motivados para aprender y que pueden sentirse mas comprometidos
con sus tareas asignadas y más propensos a seguir estudiando incluso cuando surgen dificultades.

EXPERIMENTACION
La experimentación se llevó a cabo en un tiempo corto que tiene como objetivo comprobar la
hipótesis de que la disciplina influye de manera positiva en el aprendizaje a través de la realización
de encuestas.

Para ello, se llevará a cabo un estudio comparativo entre dos grupos de estudiantes, uno
conformado por aquellos que han demostrado ser disciplinados y otro por aquellos que presentan
problemas de disciplina.

Los estudiantes seleccionados a cada estudiante se le aplicará una encuesta que constará de
preguntas relacionadas con su nivel de disciplina y su rendimiento académico.

A través del análisis de los resultados obtenidos en las encuestas, se pueda comprobar que existe
una relación significativa entre el nivel de disciplina y el rendimiento académico de los estudiantes.
En caso de que se confirme la hipótesis, se podría concluir que los estudiantes que presentan una
mayor disciplina en su vida académica tienen un mejor desempeño académico.

TEORIA
La teoría que respalda la experimentación a través de las encuestas de que la disciplina influye de
manera positiva en el aprendizaje se basa en varios conceptos psicológicos y educativos.

En primer lugar, se sabe que la disciplina se relaciona con la capacidad de mantener el autocontrol
y la determinación, lo cual es fundamental en el proceso de aprendizaje. Un estudiante
disciplinado tiene más probabilidades de ser perseverante y de no rendirse fácilmente ante los
desafíos académicos. Además, la disciplina permite a los estudiantes establecer metas claras y
trabajar de acuerdo a ellas, lo que favorece su motivación y compromiso con el aprendizaje.
Asimismo, la disciplina se relaciona con la capacidad de organizar y gestionar el tiempo de una
mejor manera, lo que es esencial para cumplir con las tareas y responsabilidades académicas.

Por otro lado, se ha demostrado que la disciplina se relaciona con el mejoramiento resultados
académicos, ya que los estudiantes disciplinados suelen ser más responsables y puntuales en el
cumplimiento de sus tareas y en la preparación de exámenes. Esto les permite adquirir más
conocimientos y habilidades, lo que genera mejores calificaciones.

En resumen, la teoría que respalda la experimentación a través de las encuestas de que la

disciplina influye de manera positiva en el aprendizaje se basa en la relación entre la disciplina, el
autocontrol, la motivación, la organización y el logro de mejores resultados académicos. Si se
confirma esta hipótesis, se podría utilizar esta información para fomentar la disciplina en los
estudiantes y mejorar su desempeño académico.
 CONCLUSIONES
 La disciplina ayuda a los estudiantes a concentrarse en la tarea: Los estudiantes disciplinados
son capaces de enfocar su atención en la tarea que están realizando, lo que les permite
aprender de manera más efectiva.

 La disciplina promueve la autorregulación: Los estudiantes disciplinados son capaces de

controlar sus impulsos y regular su propio comportamiento, lo que les ayuda a establecer
metas y trabajar hacia ellas de manera consistente.

 La disciplina fomenta la perseverancia: Los estudiantes disciplinados son capaces de enfrentar

y superar los desafíos y obstáculos que surgen en el camino del aprendizaje.

 La disciplina mejora el rendimiento académico: Los estudiantes disciplinados tienen más éxito
en la escuela y obtienen mejores calificaciones.

 La disciplina tiene beneficios a largo plazo: Los estudiantes disciplinados tienen más
probabilidades de alcanzar el éxito en su vida personal y profesional, ya que han desarrollado
habilidades y hábitos que les permiten enfrentar los desafíos con confianza y determinación.
 ACTIVIDADES

1. Elección del coordinador y secretario: Donde se disidió los jóvenes para el cargo,
nombrado como coordinadora a Molly Betzabé Aguilar y como secretario a Marden
Enrique Méndez.
2. Selección de tema: Lo primero es elegir un tema que sea relevante y de interés social, y
que tenga una base teórica que permita realizar una investigación. Donde acordó el tema:
atención medica escolar el instituto.
3. Revisión bibliográfica: Realiza una revisión de los apuntes sobre las instrucciones que
brindo el docente para realizar la investigación.
4. Diseño del proyecto de investigación: Definimos los objetivos de investigación, la
metodología que se utilizará, las encuestas y entrevista, la forma de análisis de datos,
entre otros aspectos importantes.
5. Recopilación de datos: Realiza la recopilación de datos a través de las encuestas,
entrevistas, observación participante, entre otros métodos.
6. Redacción del informe: Procede a analizar los datos recopilados para responder las
preguntas de investigación.
7. Presentación del avance de informe: Comunica los resultados obtenidos de manera clara y
precisa al docente responsable de la unidad.
8. Selección de un nuevo tema de tema: Tras la consulta al docente nos recomendó cambiar
la temática ya que esta no cumplía con los requisitos de problema social.
9. Aprobación del nuevo tema a investigar: seleccionado el tema: La disciplina como factor
en el aprendizaje, el profesor dio como apto para realizar el trabajo.
10. Cambio del diseño del proyecto: Se implemento un nuevo plan de trabajo a los
integrantes, formulando nuevas encuestas y entrevistas.
11. Recopilación de datos: Se realiza la recopilación de datos a través de las nuevas
entrevistas y encuestas.
12. Redacción final del informe: Análisis de los datos recopilados para la formulación del
informe a evaluar.
 OBSERVACIONES

 Dinámica de trabajo: Se puedo observar una buena dinámica de trabajo del equipo, tanto
como una forma organizada y cooperativa de los integrantes.
 Roles y responsabilidades: Se puedo observar que cada miembro del equipo cumplió con los
roles y responsabilidades asignados del trabajo, aunque se notó más el esfuerzo de unos que
de otros.
 Comunicación: Se puedo observar una comunicación clara y efectiva en el desarrollo de la
investigación.
 Toma de decisiones: Se puedo observar cómo se toman las decisiones en el equipo, las cuales
se tomaban de manera colectiva y si se basan en una evaluación rigurosa de las opciones
disponibles.
 Nivel de productividad: Se puedo observar que si todos cumplieron con los plazos establecidos
pero el trabajo que realizaron algunos no era del todo de calidad.
 Liderazgo: Se puedo observar la capacidad de liderazgo de la coordinadora y secretario de
equipo y si motivan a los demás miembros del equipo a cumplir de la mejor manera su
asignación.
 DEFENSA

La disciplina es fundamental para el aprendizaje ya que ayuda a los estudiantes a desarrollar

habilidades y hábitos que les permiten ser más efectivos en su proceso de aprendizaje. A
continuación, presentaré algunas razones por las que la disciplina puede tener una influencia
positiva en el aprendizaje:

 Enfoque y concentración: La disciplina permite a los estudiantes enfocarse en su trabajo y

mantener su concentración en las tareas que tienen que realizar. Esto les permite procesar
mejor la información y tener un aprendizaje más efectivo.
 Organización: La disciplina ayuda a los estudiantes a ser más organizados en su trabajo. Un
estudiante organizado tiene una mejor gestión del tiempo, lo que le permite realizar tareas de
manera más efectiva y en menos tiempo.
 Responsabilidad: La disciplina enseña a los estudiantes la importancia de ser responsables de
su propio aprendizaje. Esto les permite tomar el control de su proceso de aprendizaje y buscar
la ayuda necesaria cuando la necesitan.
 Motivación: La disciplina fomenta la motivación y el compromiso con el proceso de
aprendizaje. Al ser disciplinados, los estudiantes tienen una sensación de logro y pueden ver el
progreso en su trabajo, lo que les motiva a seguir aprendiendo.
 Hábitos saludables: La disciplina también fomenta hábitos saludables, como la alimentación
adecuada, el ejercicio y el descanso adecuado. Estos hábitos pueden mejorar la capacidad de
los estudiantes para concentrarse y aprender.
 INSTRUMENTO DE TRABAJO DADO A LOS INTREGRANTES DEL GRUPO

El instrumento de control de trabajo que fueutilizado para evaluar la influencia positiva de la

disciplina en el aprendizaje: A cada integrante se le proporción tres copias de esta para que
sus compañeros seleccionados la respondieran.

Preguntas utilizadas:

Enfoque y concentración: ¿El estudiante mantiene su atención en las tareas que se le asignan?
¿Es capaz de concentrarse en el trabajo durante un período prolongado de tiempo?

Organización: ¿El estudiante realiza sus tareas de manera organizada? ¿Es capaz de gestionar
su tiempo de manera efectiva?

Responsabilidad: ¿El estudiante muestra responsabilidad por su propio aprendizaje? ¿Busca

ayuda cuando la necesita?

Motivación: ¿El estudiante está motivado para aprender? ¿Muestra interés en las tareas que
se le asignan?

Hábitos saludables: ¿El estudiante tiene hábitos saludables, como una dieta adecuada,
ejercicio y descanso adecuado? ¿Estos hábitos afectan positivamente su capacidad para
aprender?

Escalas de valoración:

Siempre: El estudiante cumple con el ítem en todo momento.

A menudo: El estudiante cumple con el ítem la mayoría de las veces.
A veces: El estudiante cumple con el ítem algunas veces.
Rara vez: El estudiante cumple con el ítem muy pocas veces.
Nunca: El estudiante nunca cumple con el ítem.

Procedimiento:

Se aplicará el instrumento a los estudiantes en seleccionados de los niveles educativos.

Los estudiantes completarán el instrumento de forma anónima.
Se realizará un análisis de los resultados para determinar la influencia positiva de la disciplina
en el aprendizaje.
Se discutirán los resultados con el objetivo de mejorar la implementación de prácticas
disciplinarias en el aula.