ACAD-FOR-04

PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA Versión 7

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO 24/03/2023
Página: 1

ÁREA/ASIGNATURA Matemáticas/Geometría GRADO Décimo

NOMBRE DEL DOCENTE(S) Zoila Esperanza Cáceres Gómez PERIODO Primero

Cód. ESTUDIANTE VALORACIÓN OBTENIDA EN EL PERIODO

1. Aprendizajes por competencia

Comprende el concepto de lugar geométrico y utiliza sus propiedades para dar respuesta a situaciones planteadas de su contexto y otros entornos.
2. Temáticas desarrolladas en el periodo

Geometría analítica: Recta –{distancia entre dos puntos, punto medio de un segmento, pendiente de una recta, ecuación explícita de la recta: y= mx + b, ecuación
general de la recta: Ax+By+C=0, rectas paralelas, rectas perpendiculares, aplicaciones}
3. Estrategias y actividades pedagógicas propuestas para el refuerzo en la apropiación y alcance de los aprendizajes y desarrollo de las competencias.
 El (la) estudiante desarrolla la actividad que se propone como refuerzo.

 Como referente el estudiante tiene la guía de conceptos y ejercicios que se trabajó durante el período. El siguiente enlace le sirve también para fortalecer la compresión de

la temática:
https://ecuacionde.com/la-recta/#Ejercicio_de_rectas_perpendiculares_una_de_la_otra
 Si hay inquietudes o dudas con respecto a la temática, es deber de estudiante plantearlas oportunamente a la docente que orienta la asignatura.

 El (la) estudiante sustentará la actividad propuesta a través de una prueba escrita que se aplica en la fecha definida por coordinación académica.
4. Situaciones que inciden en el proceso de aprendizaje.
 Participación activa en clase: preguntar cuando tiene dudas sobre lo que se explica, responder cuando la docente plantea situaciones.

 Estudio constante y disciplinado de la asignatura: Hábitos de estudio en casa.

 Ir más allá del deber: Se enriquece más el aprendizaje cuando el estudiante consulta conceptos o procedimientos relacionados y los socializa en clase con todo el grupo.

 Desarrollo oportuno y consciente de las actividades que se proponen.

5. Sustentación: Criterios para la sustentación del plan de acompañamiento
● Trabajo: Desarrollo de la actividad propuesta en hojas cuadriculadas oficio, con letra, símbolos y signos legibles, gráficas bien trazadas y procedimientos completos.
● Evaluación: Prueba escrita individual con pregunta abierta, el estudiante debe hacer todos los procesos que se requieran.
● Fecha de presentación: La que asigna la coordinación académica según el cronograma escolar.

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA DEL ESTUDIANTE

FIRMA DEL ACUDIENTE

OBSERVACIONES